《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編課件

師生一起創(chuàng)建班級博客老師跟學(xué)生一起討論問題運(yùn)用你的經(jīng)經(jīng)驗在下列活動中老師以什么樣的身份出現(xiàn)？組織者傾聽者新知講解師生一起創(chuàng)建班級博客老師跟學(xué)生一起討論問題運(yùn)用你的經(jīng)經(jīng)驗在下1老師跟學(xué)生一起運(yùn)動老師和學(xué)生及家長交談在下列活動中老師以什么樣的身份出現(xiàn)？陪伴者在我們與老師的交往中，老師扮演著什么樣的角色？我們的成長能離開老師嗎？我們怎樣與老師交往？運(yùn)用你的經(jīng)經(jīng)驗老師跟學(xué)生一起運(yùn)動老師和學(xué)生及家長交談在下列活動中老師以什么2第六課師生之間師生交往第六課師生之間師生交往3自主學(xué)習(xí)崇德、弘毅、篤學(xué)、修睦

閱讀教材P65-P70頁內(nèi)容，思考以下問題，并將答案在課本上劃出：1.如何正確理解“教學(xué)相長”？2.怎樣正確對待老師的批評和表揚(yáng)？3.師生交往的良好狀態(tài)是什么？4.如何建立良好的師生關(guān)系？（建立”亦師亦友“的要求？）5.為什么要尊重老師？自主學(xué)習(xí)崇德、弘毅、篤學(xué)、修睦閱讀教材P65-P70頁內(nèi)容4一、教學(xué)相長一、教學(xué)相長51.教學(xué)相長的含義？P66

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。1.教學(xué)相長的含義？P66教與學(xué)是師生相互陪伴、相互6閱讀感悟

古希臘哲學(xué)家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學(xué)思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴(yán)重分歧。有人因此指責(zé)他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。你體會到了什么？閱讀感悟古希臘哲學(xué)家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。7

老師不是圣人，老師也有不足的時候。一方面，我們要尊敬老師、熱愛老師；另一方面，我們與老師發(fā)生分歧時，要主動與老師進(jìn)行交流，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，這有助于師生共同進(jìn)步。老師不是圣人，老師也有不足的時候。一方面，我們要尊敬8①主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，有助于我們與老師相互交流。2、如何做到教學(xué)相長？老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)你在課堂上會舉手回答問題或者提出過問題嗎？你的提問或者回答對老師的教學(xué)起到了什么作用？①主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，有助于我們與老師相互交流。2、如9今天老師講得解題方法可能存在一些不妥之處，下課后我想和老師在討論討論。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。今天老師講得解題方法可能存在一些不妥之處，下課后我想和老師在10與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。在老師上課前，把自己的學(xué)習(xí)成果拿出來讓老師指導(dǎo)。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。在11小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？②學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。探究與分享小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文12如何看待小奇既受到老師的表揚(yáng)和批評？老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。你能給小奇提出什么樣的建議？對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。學(xué)習(xí)正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。如何看待小奇既受到老師的表揚(yáng)和批評？老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓13崇德、弘毅、篤學(xué)、修睦3.怎樣正確對待老師的批評和表揚(yáng)？①學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。P67②老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵著我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。P67③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。P67④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。P67崇德、弘毅、篤學(xué)、修睦3.怎樣正確對待老師的批評和表揚(yáng)？①學(xué)14如何做到教學(xué)相長？小結(jié)①主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，有助于我們與老師相互交流。②學(xué)習(xí)正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。你心目中良好的師生關(guān)系是怎樣的？《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）如何做到教學(xué)相長？小結(jié)①主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度，有助于我們15二、亦師亦友《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）二、亦師亦友《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）16新知探究崇德、弘毅、篤學(xué)、修睦4.師生交往的良好狀態(tài)是什么？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。那么，怎樣才能達(dá)到這種狀態(tài)呢?

5.如何建立良好的師生關(guān)系？（建立”亦師亦友“的要求？）《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）新知探究崇德、弘毅、篤學(xué)、修睦4.師生交往的良好狀態(tài)是什么？17這樣能建立良好的師生關(guān)系嗎？老師做得對嗎？該怎么做？探究與分享《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）這樣能建立良好的師生關(guān)系嗎？老師做得對嗎？該怎么做？探究與分18廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會，尊敬老師，虛心求教。上大學(xué)時，有一位老師口頭表達(dá)能力較差，很同學(xué)對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認(rèn)為人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認(rèn)真地聽課;從他那里學(xué)到了許多知識和道理。王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)?如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎?如何建立良好的師生關(guān)系？探究與分享一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視體育鍛煉，就對同學(xué)們說:“腦力勞動者每天至少要走十里路，這樣看來占用了學(xué)習(xí)時間，實(shí)際上調(diào)劑了精神，增強(qiáng)了體質(zhì)，會提高學(xué)習(xí)效率。”一些同學(xué)不以為然，王亞南卻認(rèn)為老師的話很有道理，決心照老師的話去做。從此，他積極參加體育鍛煉，即使學(xué)習(xí)工作再忙，也不停歇。王亞南博學(xué)多才，體魄健壯，在后來的三十多年中取得了巨大的學(xué)術(shù)成就。晚年回顧自己走過的道路和治學(xué)經(jīng)驗時，王亞南念念不忘大學(xué)時那位老師對他的影響。他常說:“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！薄稁熒煌穬?yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)19（2)還要尊重他，因為每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，都是值得我們尊重的。

(2)如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？(1)啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學(xué)習(xí)，聽從老師的教導(dǎo)(1)王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)?彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）（2)還要尊重他，因為每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，都是值得我20崇德、弘毅、篤學(xué)、修睦程門立雪

北宋楊時，在40多歲時與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。直到程頤一覺醒來，門外積雪已有一尺多厚，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!尊敬老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。6.為什么要尊重老師？《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）崇德、弘毅、篤學(xué)、修睦程門立雪北宋楊時，在40多歲時21崇德、弘毅、篤學(xué)、修睦你做到了嗎？見到老師熱情地打招呼、問好。老師同我們談話時，認(rèn)真傾聽。上下樓梯，請老師先走。上下課，起立向老師致敬。進(jìn)入老師辦公室，先敲門。尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。7.怎樣尊重老師？《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）崇德、弘毅、篤學(xué)、修睦你做到了嗎？尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心22當(dāng)我們與老師發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)該怎么辦？《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）當(dāng)我們與老師發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)該怎么辦？《師生交往》優(yōu)品教學(xué)238①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。8②相信善意，多些寬容和理解。8③坦誠相待，注意溝通方式。8④求同存異，主動關(guān)心。方法與技能8.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）8①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。方法與技能8.與老師發(fā)生24如何建立良好的師生關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。小結(jié)《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）如何建立良好的師生關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系251.古人云:“教學(xué)相長”。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。學(xué)生在與老師交往的過程中,老師扮演著等角色。()A.引領(lǐng)、指導(dǎo)者B.知識的接受者C.組織、管理者D.遵從者A《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）《師生交往》優(yōu)品教學(xué)PPT部編（精品系列PPT）1.古人云:“教學(xué)相長”。教與學(xué)是師生相互陪