河灣小學(xué)音樂興趣小組活動(dòng)記錄表

周次2地點(diǎn)音樂室組

別音樂輔導(dǎo)教師石亞寧參與人員16人活動(dòng)內(nèi)容生活多快樂(1)活動(dòng)

過程一、演出

1、聽歌曲錄音，伴隨歌聲拍手、拍腿，看誰的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。

二、聆聽

1、借助幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。然后拍著手聽音樂。

試試看，編幾種動(dòng)作來體現(xiàn)你的心情。

2、讓學(xué)生一輕快的動(dòng)作伴隨樂曲跳舞，體現(xiàn)樂曲的歡快情緒。

3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學(xué)生，給以鼓勵(lì)?；顒?dòng)效果學(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。河灣小學(xué)音樂愛好小組活動(dòng)登記表

河灣小學(xué)音樂愛好小組活動(dòng)登記表周次3地點(diǎn)音樂室組

別音樂輔導(dǎo)教師石亞寧參與人員26人活動(dòng)內(nèi)容生活多快樂(2)活動(dòng)

過程一、聆聽《歌聲與微笑》

1、初聽歌曲，伴隨歌聲拍手。

問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與《阿細(xì)跳月》相比有什么不一樣？

2、復(fù)聽音樂，自編動(dòng)作演出。

二、創(chuàng)編與活動(dòng)：試著做一做

1、教師可事先按書本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。

問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？與否能發(fā)出高、低、長、短不一樣的聲音？

2、分小組嘗試，分組演出。

3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想措施讓其發(fā)出不一樣的聲音。活動(dòng)效果理解發(fā)聲原理，協(xié)助學(xué)生初步接觸樂器原理知識(shí)。

河灣小學(xué)音樂愛好小組活動(dòng)登記表周次5地點(diǎn)音樂室組

別音樂輔導(dǎo)教師石亞寧參與人員26人活動(dòng)內(nèi)容生活多快樂（3）活動(dòng)

過程一、編創(chuàng)有活動(dòng)：旋律接龍

用d、r、m、f、s五個(gè)音做旋律接龍游戲。規(guī)定用最終一種音接著編唱。

1、將學(xué)生提成四組，按書本上的示意做接龍游戲。

2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不反復(fù)，不出錯(cuò)。由學(xué)生之間展開評價(jià)，優(yōu)勝者可在書本上自畫小紅花。

二、演出

1、用聽唱法學(xué)會(huì)

2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松快樂的聲音跟唱，注意弱起的第一種字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍。

3、學(xué)會(huì)歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一種圓圈，順時(shí)走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時(shí)，圈里的同學(xué)再叫下一種同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。

4、學(xué)生可以提出新的游戲措施，大家嘗試。活動(dòng)效果學(xué)生參與積極。

河灣小學(xué)音樂愛好小組活動(dòng)登記表周次7地點(diǎn)音樂室組

別音樂輔導(dǎo)教師石亞寧參與人員26人活動(dòng)內(nèi)容漂亮的動(dòng)物（1）活動(dòng)

過程演出《金孔雀輕輕跳》

1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。（結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。）

3、學(xué)幾種傣族舞的動(dòng)作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。

4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。

5、聽錄音敲擊打擊樂。

6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏?；顒?dòng)效果讓學(xué)生自編舞蹈對學(xué)生的規(guī)定較高，需要耐心指導(dǎo)，給學(xué)生引導(dǎo)。

河灣小學(xué)音樂愛好小組活動(dòng)登記表周次9地點(diǎn)音樂室組

別音樂輔導(dǎo)教師石亞寧參與人員16人活動(dòng)內(nèi)容漂亮的動(dòng)物（2）活動(dòng)

過程聆聽《龜兔賽跑》

1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。

聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表兔？

2、初聽全曲。（提醒：用動(dòng)作體現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，尚有兩個(gè)啦啦隊(duì)。）

問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為何？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？

3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。活動(dòng)效果感知童話音樂的情趣。

河灣小學(xué)音樂愛好小組活動(dòng)登記表周次11地點(diǎn)音樂室組

別音樂輔導(dǎo)教師石亞寧參與人員16人活動(dòng)內(nèi)容漂亮的動(dòng)物（3）活動(dòng)

過程演出《大鹿》

１.用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

２.歌曲演唱時(shí)注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度合適控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來力量大的精神面貌。

３.分角色演出。

４.全體學(xué)生在歌唱、演出的音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅?；顒?dòng)效果讓學(xué)生熟悉故事，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好高漲。

河灣小學(xué)音樂愛好小組活動(dòng)登記表周次13地點(diǎn)音樂室組

別音樂輔導(dǎo)教師石亞寧參與人員16人活動(dòng)內(nèi)容新年好（1）活動(dòng)

過程一、演出《小拜年》

1、聽錄音范唱，學(xué)生輕輕伴隨歌聲拍手，感受節(jié)拍。

2、跟著老師的琴聲，默唱歌曲。

3、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

4、跟著老師的琴聲完整地唱歌。

5、聽音樂分小組編創(chuàng)動(dòng)作。

6、邊唱邊跳。

7、選一部分學(xué)生用打擊樂伴奏?；顒?dòng)效果為學(xué)生編排舞蹈，參與文藝展示。

河灣小學(xué)音樂愛好小組活動(dòng)登記表周次15地點(diǎn)音樂室組

別音樂輔導(dǎo)教師石亞寧參與人員16人活動(dòng)內(nèi)容新年好（2）活動(dòng)

過程二、演出《過新年》

1、聽歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。

2、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器地動(dòng)作。

3、分小組編創(chuàng)伴奏。

一、聆聽《晚會(huì)》

1、初聽音樂，感受音樂地歡樂氣氛。

問：音樂讓你想起了什么？心情是怎樣的？：

2、三言兩語簡樸簡介作曲家賀綠汀

3、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生伴隨音樂做動(dòng)作。活動(dòng)效果小學(xué)生年齡小，在理解音樂體現(xiàn)的感情方面，應(yīng)由老師多注意引導(dǎo)。

河灣小學(xué)音樂愛好小組活動(dòng)登記表周次17地點(diǎn)音樂室組

別音樂輔導(dǎo)教師石亞寧參與人員16人活動(dòng)內(nèi)容新年好（3）活動(dòng)

過程一、編創(chuàng)與活動(dòng)

為新年晚會(huì)對歌

1、問：我們在口風(fēng)琴上認(rèn)識(shí)了幾種音？用這幾種音編旋律在口風(fēng)琴上吹奏出來。

2、分小組編創(chuàng)，吹奏給大家聽

3、聽一聽，誰的編創(chuàng)的旋律好聽。

二、熱熱鬧鬧過新年

1、問：怎樣用打擊樂器發(fā)明初過新年的熱烈氣氛。

2、分小組編創(chuàng)。

3、展示每個(gè)小組的合奏效果。活動(dòng)效果讓學(xué)生大膽的編排，教師只起指導(dǎo)作