《什么是美術》 單元作業(yè)設計

安徽省中小學作業(yè)設計大賽參賽作品人民教育出版社七年級上冊第一單元《什么是美術》單 元12述”學習領域的內容。本單元內容對于七年級的學生來說是一個新的概念，在有些學生的認知領域里，還未涉及到這方面的知識。讓學生在欣賞中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，并通過學習了解不同類別藝術作品的特征和功能，培養(yǎng)學生對祖國大好河山的熱愛之情。本單元通過欣賞美術作品了解美術作品的創(chuàng)作過程,體會美術作品的立意與表現，學會從多角度欣賞與認識美術作品,理解美術作品與自然、文化的多1讓學生了解美術作品的產能夠結合欣賞的作品情境，感了解生與現實生活的關系。受現實生活，理解生活與作品的之間的聯系。2自己是怎樣理解“富有創(chuàng)談一談自己是怎樣理解“富有創(chuàng)運用造力的造型藝術”的？收集具造力的造型藝術”的？運用豐富多樣的美術媒材、形式、技能表達自己對家鄉(xiāng)美景的創(chuàng)意創(chuàng)作。3了解美術門類，選出自己以學生自己為主體，大膽的談一理解喜歡的美術門類及其代表性作談自己在理解美術門類之后，自己喜品，并說出自己喜歡的理由。歡的作品及所屬門類。4關注生活，設計一個含有傳承中華文化，大膽設計，提運用中國元素的潮牌“LOGO”。，發(fā)揮自己的想象力做自己。讓學生通過歌曲導入，了解美術作品的產生與現實生活的關系。作業(yè)11.作業(yè)內容唱一唱2.時間要求:3分鐘3.評價設計評價指標歌曲《我和我的祖國》作業(yè)21.作業(yè)內容連一連（下列作品的取景有哪些？）2.時間要求:2分鐘

《江山如此多嬌》傅抱石關山月 3.評價設計評價指標能夠找出富有創(chuàng)造力的造型藝術作品的三處取景。能夠完全找對富有創(chuàng)造力的造型藝術作品的取景，并進行作業(yè)3畫一畫景點，運用豐富多樣的美術媒材、形式、技能表達自己的創(chuàng)意。10分鐘示范：天長市彩虹橋攝影圖 天長市彩虹橋線描圖評價指標3種形式呈現，通過多種多樣的形式，讓作業(yè)1“記憶大比拼”去中國美術館里轉一轉，盡可能多的說出博物館里展示的美術作品。3評價指標134（中國美術館作品欣賞）作業(yè)21.連一連（下列作品分別屬于美術哪個門類？） 繪畫 雕塑 設計 建筑2.23.評價指標12作業(yè)31.《美術是個大家族》問卷小調查說出自己喜歡的美術代表性作品，并說出自己喜歡的理由。2.53.評價指標作業(yè)41.請嘗試設計含有中國元素的潮牌LOGO。103.評價指標解美術作品的產生與現實生活的關系。通過本單元的學習，讓學生在欣賞中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。讓學生認識到美術作品正以形象化、直觀化的特征證明著人類社會和文明的進步，提升著人們的生活品味，促進著世界多元化，的傳承與