Unit 2My week 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第第1頁共28頁小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)——修訂版PEP五上 Myweek單 位： 禹會(huì)區(qū)教育體育局教學(xué)研究室、蚌埠市淮海小學(xué)參與人： 張春筍、譚琦雯年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)上時(shí)間：2022年5月第第2頁共28頁目錄一、單元信息………………1二、單元分析………………1(一)課標(biāo)要求………………1(二)教材分析………………2(三)學(xué)情分析………………3三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)…………3四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路………………4五、課時(shí)作業(yè)………………5第一課時(shí)………………5第二課時(shí)………………7第三課時(shí)…………… 10第四課時(shí)…………… 13第五課時(shí)…………… 15第六課時(shí)…………… 18第七課時(shí)…………… 21六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)…………… 23第第1頁共28頁基本信息年級(jí)英語五年級(jí)第一Unit2Myweek課時(shí)信息序號(hào)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1Johnandhisgrandfather’sThursdayPartALet’stalk2WuBinbin’sscheduleA3“ea”vs“ee”Aspell4ASaturdayafternoonPartBLet’stalk5ActivitiesontheweekendPartBLet’slearn6Robin’sadvicePartBReadandwrite7AnewschoolyearPartCStorytime2個(gè)1AABC統(tǒng)整、組合后的板塊樣式為：2.生活經(jīng)驗(yàn)3.學(xué)習(xí)能力4.情感儲(chǔ)備促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)3.作業(yè)設(shè)計(jì)要素：題意義探究。71長和教師參與作業(yè)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)維度指向作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生完成后，結(jié)合不同評(píng)價(jià)維eesn1☆-- 第5第5頁共28頁第第10頁共28頁分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：。 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：2：提升練☆☆doainadoI分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):。 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:5.（）附件1.mp4esnesn21.ofon5-101.。 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:本課時(shí)主要學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞和句型，通過書上的句型進(jìn)行提煉，讓學(xué)生在平板5.學(xué)生作業(yè)反饋：2☆☆1.newForscscele1scele2--3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):。 2.4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:老師給予特色“時(shí)間安排表”優(yōu)秀案例，學(xué)生充分發(fā)揮形象力，結(jié)合本課文本中關(guān)于重點(diǎn)詞匯“schedule”含義的學(xué)習(xí)，進(jìn)行設(shè)計(jì)自己新的特色時(shí)間表。這項(xiàng)特色作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和美術(shù)學(xué)科進(jìn)行融合，綜合性檢驗(yàn)學(xué)生是否靈活掌握所學(xué)知識(shí)，還可以組織學(xué)生展示自己的特色時(shí)間表，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，評(píng)選出最受喜愛的作品。esn31☆Task1:Putthewordsintherighthouseanddoachantwiththebeat.eaea ee 【W(wǎng)ordbank】：tree,geese,clean,sea,jeep,eagle,bee,three,beach,leafTask2:Let’ssingachantwiththebeat.（Youcanchoosetodothistask.）ea Ianeae.Ianeeatre.Ianeetreeesenagep.eeee Ianeenae.Ianeeaec.Ianeeaafnteeane.1.。 2.4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:該項(xiàng)趣味練習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過對(duì)給的單詞進(jìn)行分類，明確“ee”、“ea”在單詞中都發(fā)[i:]，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握語音規(guī)律。附件2.mp4提升練☆☆() Tasks:TytoTasks:Tytoadthestoyndsheithourinds.Pyttntiontotheodsithe”nda.)。 2. 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:ssn41☆SentencePatternsDoyouoften(playontheweekend?do.Doyouoften(listentomusic)?--No,Idon’t.2.--

SentencePatternsPractice1.。 2. 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:2☆☆1.tofinishthe“Situationalchoicequestion”.IIliket!oounttodwithm?WhtdoouhveonWdnsds?oouotndwpitusth?—Hi,Sarah!1. —IhaveChinese,Englishandart.—2. AndI’lldrawcartoonsintheparkthisafternoon.—Really?That’scool!3. —Yes,Ido.4. —Sorry,IhaveaChineseclassintheafternoon.2.--81.。 2.4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:ssn51☆☆Groupwork:Doyouoften...（watchTV）?--do./No,Idon’t.Whatdoyouoftendo?Ioften2.--83.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):1.。2.4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:2☆☆1.tofinishthe“Situationalchoicequestion”onthepad.choice（ ）1.如果你想問“今天星期幾?”你應(yīng)該說: Whatdayisittoday?B.Whattimeisit?WhatdoyouhaveonThursdays?（ ）2.如果你想問“你們星期一上什么課?”應(yīng)該說: DoyoulikeMondays?B.WhatdoyouhaveonMondays?C.Doyouhaveanewteacher?（ ）3.別人問你“WhatdoyoudoonThursdays?”你應(yīng)該回答 A.IlikeThursdays.B.It’sSundaytoday.C.IoftenwatchTV.--81.。2.4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:5.學(xué)生作業(yè)反饋：esn61☆or--53.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):1.。2.4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:2☆☆tothe--83.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):1.。 2.4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)復(fù)合詞規(guī)律的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解其組成規(guī)律，在給的例子的幫助下，學(xué)生進(jìn)一步完成復(fù)合詞的組合，考查學(xué)生對(duì)復(fù)合詞的掌握情況。3：拓展練☆☆☆theof./course/video.html?id=19865&week=&_=1651764788816第第20頁共28頁2.3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):2.。2.4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:本項(xiàng)作業(yè)充分利用線上教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師的線上課程精簡高效，生動(dòng)有趣，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式。學(xué)生可以通過線上課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)本課知識(shí)點(diǎn)，并完成線上課程的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，從而達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。esn7拓展練☆☆☆1.1:theandthe Tasks:Tasks:1.Rdthestoyithinds.2.Tytonsrthequstions.Whtethyoingtodo?WhndothyhveEnlishlss?Whtdothyhveonidas?3.eetlk:fouhveanwshoolea,whtoueoingtodo.（noptionltsk）totheanddubtothe2.--3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):。 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖:本項(xiàng)作業(yè)根據(jù)課本“Storytime”進(jìn)行設(shè)計(jì)，共設(shè)置了兩個(gè)任務(wù)，首先是讀課文，回答問題，自由討論，考查學(xué)生讀對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握。然后是利用“智慧課堂”進(jìn)行配音練習(xí)的任務(wù)布置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活掌握程度，同時(shí)可以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。5.學(xué)生作業(yè)反饋：（）附件3.mp4一、朋友們介紹了他們的一周，來聽一聽，再排序。（5☆） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、聽聽關(guān)于Tom的一周，判斷。對(duì)的打T,錯(cuò)的打F。（5☆）（ ）1.TomlikesSundays.（ ）2.OnSundaysTomoftenplaysfootball.（ ）3.OnSaturdaysTomoftenreadbooksandwatchesTV.（ ）4.TomandMikearegoodfriends.（ ）5.Mikeoftenplaysping-pong.三、關(guān)于一周活動(dòng)的選擇，來試試你能不能都做對(duì)。（10☆）( )1.你想問“你星期四有什么課？”你應(yīng)該怎么問?A.WhatdoyoudoonThursdays?Whatdayisittoday?WhatdoyouhaveonThursdays?( )2.Today Friday.A.isB.areC.am( )3.We haveEnglish,mathandP.E.A.haveB.hasC.had( )4.Whatdoyoudo Sundays?A.on B.in C.from( )5.別人問你“WhatdoyouhaveonWednesdays?”IlikeWednesdaysIoftenreadbooksandwatchTVonWednesdays.→IhaveEnglish,math,andmusiconWednesdays.→四、對(duì)話小達(dá)人看你能否從B欄中找出A欄的正確答語。（10☆）A B()1.WhatdoyouhaveonMondays? A.Heisshy.()2.Whatdayisittoday? B.Great!Ilovemusic.()3.DoyouhavePEonSundays? C.IhaveEnglishonMondays.()4.Ihavemusic. D.It’sTuesday.()5.What’sTomlike? E.No,wedon’t.五、根據(jù)提示，看看你能否把朋友們的一周活動(dòng)補(bǔ)充完整（10☆）1.A:Hello.Mike. ?B:WehaveEnglish,mathandChineseonTuesdays. 2.A: ?B:Yes,Ioftenlistentomusicintheevening.3.A: ?B:MyfriendsoftenplaybasketballonSundays.4.A: ?B:No,Idon’tlikemaths.5.A: ?Mr.LiB：Heisnottallbutverystrong.六、關(guān)于“一周活動(dòng)”的句型轉(zhuǎn)換，來挑戰(zhàn)吧。（10☆）WhatdoyoudoonSaturdays？(翻譯句子)WehaveChineseonMondays.（對(duì)劃線部分提問） doyou onMondays?IoftendomyhomeworkonSaturdays.（對(duì)劃線部分提問） doyou onSaturdays?4.Ioften onSundays.（看電視）（根據(jù)漢語提示填空）5.Ioften

onSunds.（讀書）（根據(jù)漢語提示填空）七、本單元你學(xué)會(huì)了做課程表，根據(jù)以下課程表來答題吧。（20☆）閱讀課程表，填寫單詞，完成短文。Mon.Tue.Wed.Thur.Fri.1EnglishMathArtMathChinese2MathEnglishMusicArtEnglish3ChineseChineseP.E.MusicLaborPractice4ComputerReadingScienceP.E.ReadingWegotoschoolfrom to

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