09年下學(xué)期語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷

09年下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量測(cè)試卷時(shí)量：120分鐘總分：120分一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）1．先將成語(yǔ)中拼音所表示的漢字或更正錯(cuò)別字后的正確字寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)，再用正楷或行楷把成語(yǔ)抄寫(xiě)在田字格里。（4分）孤lòu寡聞（）紅裝素guǒ（）暗然失色（）聲撕力竭（）古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（8分，每空1分）（1）黃鶴一去不復(fù)返，。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（2）鳶飛戾天者，；，窺谷忘反。（3）《魚(yú)我所欲也》中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：，，賢者能勿喪爾。（4）“自古多情傷離別”，唯有豁達(dá)、樂(lè)觀的人，心中充滿智慧，能將一腔離愁化為對(duì)親友的美好祝愿，如：，。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）根據(jù)以下上聯(lián)，結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，補(bǔ)充合適的下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：身殘志堅(jiān)，霍金唱響生命曲；下聯(lián)：，。根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。（2分)英國(guó)文豪蕭伯納嶄露頭角以后，法國(guó)著名雕刻藝術(shù)大師法朗索瓦·奧古斯特·羅丹曾為他塑過(guò)一次雕像。幾十年后的一天，蕭伯納把這尊雕像拿出來(lái)給朋友看，并說(shuō)：“這件雕像有一點(diǎn)非常有趣，就是隨著時(shí)間的推移，它變得越來(lái)越年輕了?！笔挷{說(shuō)這句話的言外之意是什么？答：。完成下面兩道綜合性學(xué)習(xí)題。（8分）【1】畢業(yè)前夕，班上開(kāi)展“師恩難忘”的感恩活動(dòng)。請(qǐng)你把這次活動(dòng)的內(nèi)容、收獲制作成手抄報(bào)，作為畢業(yè)送給老師的特殊禮物。（1）請(qǐng)仿照下面示例，為這份手抄報(bào)另寫(xiě)四個(gè)欄目的名稱(chēng)。（2分）例：課堂內(nèi)外欄目①②③④（2）在這份手抄報(bào)中寫(xiě)下一句詩(shī)詞或歌詞，表達(dá)你對(duì)最敬愛(ài)的老師的贊美。（2分）答：【2】告別2009、迎接2010，學(xué)校舉辦了“辭舊迎新，展望未來(lái)”大型文藝晚會(huì)。假如你是主持人，請(qǐng)你根據(jù)主題寫(xiě)一段有文采的開(kāi)場(chǎng)白。（50字左右）（4分）答：對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、外國(guó)傳統(tǒng)猶如中國(guó)傳統(tǒng)，都是在不斷地反傳統(tǒng)中積累形成的，要識(shí)別精華與糟粕并不容易。（糟粕：指酒糟、豆渣之類(lèi)的粗劣食物）B、李山一看到村長(zhǎng)，便滿臉堆上諂媚的笑，靠了過(guò)去。（諂媚：用卑賤的態(tài)度向人討好）C、如到如今，我只好訕訕地向她開(kāi)口借書(shū)了。（訕訕：難為情的樣子）D、看著八十歲的奶奶，瘦骨嶙峋，站在風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖，他的眼一熱，忍不住落下淚來(lái)。（瘦骨嶙峋：形容人瘦得好像要露出骨頭）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A、同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī)，充滿信心。B、我們要深入貫徹落實(shí)黨中央決策精神，加快海峽兩岸經(jīng)濟(jì)區(qū)。C、居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。D、神舟七號(hào)升空，中國(guó)航天員實(shí)現(xiàn)太空漫步，中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握空間出艙活動(dòng)技術(shù)的國(guó)家。下列作家作品及年代搭配不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、《捕蛇者說(shuō)》——柳宗元——唐代B、《送東陽(yáng)馬生序》——宋濂——明代C、《馬說(shuō)》——韓愈——宋代D、《聞官軍收河南河北》——杜甫——唐代閱讀（40分）送東陽(yáng)馬生序余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、余幼時(shí)/即嗜學(xué)B、從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)C、不敢出/一言以復(fù)D、不知/口體之奉不若人也對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A、每假借于藏書(shū)之家。（假：借）B、俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。（俟：等候）C、或遇其叱咄。（或：或許）D、持湯沃灌。（湯：熱水）閱讀文段，回答下面的問(wèn)題。（2分）文章從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)了作者的求學(xué)之苦？答：用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列文言語(yǔ)句的大意。（4分）（1）門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。譯文：（2）寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。譯文：你從作者的求學(xué)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？（2分）答：無(wú)題相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青島殷勤為探看。李商隱寫(xiě)了不少“無(wú)題”詩(shī)，以“無(wú)題”為題等于沒(méi)有題目，你能夠根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容或情感為本詩(shī)擬寫(xiě)一個(gè)題目嗎？請(qǐng)寫(xiě)下你擬定的詩(shī)題。（1分）答：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”運(yùn)用了怎樣的修辭方法？有何表達(dá)作用？（3分）答：假如人生沒(méi)有磨難①到過(guò)農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對(duì)剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開(kāi)始人們覺(jué)得不可思議，甚至認(rèn)為對(duì)柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長(zhǎng)得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實(shí)基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長(zhǎng)得壯。②一個(gè)人又何嘗不是如此呢?生下來(lái)就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎?顯然不能！其實(shí)，從某種意義上可以這樣說(shuō)：磨難是人生最好的禮物?、奂偃缛松鷽](méi)有磨難，人類(lèi)就不會(huì)進(jìn)化，社會(huì)也不會(huì)向前發(fā)展。人類(lèi)長(zhǎng)期生活在一順百順、無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類(lèi)也許現(xiàn)在還同猿猴們稱(chēng)兄道弟，與野獸們同林為伍!④假如人生沒(méi)有磨難，人類(lèi)就可能會(huì)成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿?，將龍種變?yōu)樘椤耪Z(yǔ)說(shuō)：“富貴不過(guò)三代”，又說(shuō)“自古紈绔無(wú)偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。⑤假如人生沒(méi)有磨難，人類(lèi)就會(huì)喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識(shí)、進(jìn)取、意志和堅(jiān)韌等一串串閃光的字眼便沒(méi)有任何社會(huì)意義，甚至可能會(huì)從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實(shí)中，正是這些千古不朽的社會(huì)理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書(shū)寫(xiě)著人生的底蘊(yùn)，在指引著人生的航向……⑥所以，假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。⑦磨難乃人類(lèi)的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對(duì)于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽(tīng)力，人便提高了耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺(jué)功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。⑧磨難實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說(shuō)出下列擲地有聲的話語(yǔ)：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》”。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫(xiě)下來(lái)：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢(mèng)》。中國(guó)歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無(wú)一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒(méi)有遭受如此磨難，恐怕人類(lèi)就不會(huì)有這些文化精品出現(xiàn)了?、嵊腥苏f(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類(lèi)歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如歌……⑩因此，我們對(duì)于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見(jiàn)金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來(lái)吧!早些來(lái)吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯！絕不屈服！本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）答：第⑧自然段中說(shuō)“磨難實(shí)乃人類(lèi)文明成果的孵化器、催生劑和奠基石?！闭?qǐng)你舉一個(gè)事例加以論證。（文中出現(xiàn)的例子除外）（2分）答：18．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、第①自然段談“農(nóng)民們對(duì)剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓”這一農(nóng)事現(xiàn)象，既自然地引出了論點(diǎn)，又是對(duì)論點(diǎn)的一個(gè)有力證明。B、文章主要采用了對(duì)比論證的方法，從正反兩個(gè)方面有力地論證了論點(diǎn)。C、第⑨自然段中說(shuō)“有人說(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難?！边@句話告訴我們：人生來(lái)就是受苦的，無(wú)論你怎么努力，也不會(huì)改變?nèi)松械目嚯y。D、第⑩自然段中引用“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見(jiàn)金”，號(hào)召人們要以積極的姿態(tài)面對(duì)磨難，催人奮進(jìn)。結(jié)合全文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章第⑨自然段“正是由于人類(lèi)歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫(huà)……”的理解?（3分）答：妹妹扮演的角色為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬(wàn)丈地去報(bào)名當(dāng)演員。可是定角色那天，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉?！澳惚贿x上了嗎？”我們小心翼翼地問(wèn)她?！笆??！彼齺G給我們一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_(kāi)心？”我壯著膽子問(wèn)?！耙?yàn)槲业慕巧?！”短話劇中只?個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子?！澳愕慕巧鞘裁?？”“他們讓我演狗！”說(shuō)完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類(lèi)最忠實(shí)的朋友”，全家不知道該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久?？傊?，妹妹沒(méi)有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買(mǎi)了一副護(hù)膝。據(jù)說(shuō)這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來(lái)，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。演出那天，我翻開(kāi)節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開(kāi)始了。先出場(chǎng)的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的沙發(fā)上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場(chǎng)。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。但這不是簡(jiǎn)單地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、搖頭搖尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來(lái)，開(kāi)始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來(lái)輕輕的笑聲。接下來(lái)，劇中的父親開(kāi)始給全家講故事。他剛說(shuō)到“夜晚，萬(wàn)籟俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說(shuō)：“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強(qiáng)忍住笑。男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來(lái)……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺(jué)到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了！妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺(tái)下的笑聲此起彼伏。那晚，妹妹的角色沒(méi)有一句臺(tái)詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來(lái)，妹妹說(shuō)讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角?！?0年后，那句話我仍然記憶猶新。命運(yùn)賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。對(duì)待演出，妹妹的神情態(tài)度前后有很大的變化。請(qǐng)