三年級(jí)上冊(cè)環(huán)保教案合集

三年級(jí)上冊(cè)環(huán)境保護(hù)教案合集第一課時(shí)汽車尾氣教學(xué)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生理解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2、通過(guò)寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀測(cè)周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)汽車為期的危害。2、教師搜集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。課前準(zhǔn)備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。2、光盤。3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。教學(xué)過(guò)程：（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：根據(jù)記錄：每1000輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500公斤的廢氣。淮安市既有21萬(wàn)輛汽車，每天要排放廢氣多少公斤？每月多少？每年多少？各合多少噸？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。日735000公斤735噸月22050000公斤22050噸年公斤264600噸3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”4、“我們剛剛算的，只是本市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為何？本市就有那么多的廢氣，那么全國(guó)呢？全世界呢”5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)實(shí)狀況?！敖裉?，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)汽車尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有無(wú)信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”（1）、聯(lián)絡(luò)實(shí)際：（做一做）（2）、書本中的試驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。（3）、討論：馬路上多種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？（4）、理解危害：（讀一讀）小資料（5）、觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的都市來(lái)開展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看本市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種狀況！”6、學(xué)生觀看錄象。7、“看了剛剛的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”8、“本市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生都市，你們能不能為環(huán)境保護(hù)局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想怎樣減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”9、研究方案：（寫一寫）（1）、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。（2）、全班交流，教師提規(guī)定。交流提議：a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。假如你有不一樣意見(jiàn)或同一小組的組員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。b、假如你們組的方案和前面小組的方案相似或類似，那么你就不必在反復(fù)。（3）、隨機(jī)補(bǔ)充。10、活動(dòng)拓展：（說(shuō)一說(shuō)）“剛剛我們的同學(xué)都表明了自己的決心。不過(guò)光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么措施能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來(lái)，好嗎？”11、課堂總結(jié)。課后延伸：根據(jù)課文提醒，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。教學(xué)后記：第二課時(shí)大家一起做環(huán)境保護(hù)活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，理解某些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)環(huán)境污染的狀況、事例。2、安排幾位學(xué)生演出小品，道具自己準(zhǔn)備。3、復(fù)習(xí)第九冊(cè)語(yǔ)文書本中《黃河是怎樣變化的》一文?；顒?dòng)過(guò)程：一、小品引入主題（請(qǐng)老師自由發(fā)揮）。二、詳細(xì)事例，初步認(rèn)識(shí)。師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，尚有諸多。活動(dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：……三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有諸多的小蟲子在游來(lái)游去，不能游泳了，并且尚有一股臭味，非常難聞。生：我們此前常在家門前的小河釣魚，目前魚少了，并且還會(huì)釣到某些頭小尾大的怪魚。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說(shuō)是海水受污染所導(dǎo)致的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。可見(jiàn)水源污染不是小事。2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟悾?qǐng)舉例闡明砍伐樹木導(dǎo)致的危害。生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是由于人為的砍伐樹木，開墾草地導(dǎo)致水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。生：尚有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，重要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。生：尚有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，例如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。四、聯(lián)絡(luò)身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所理解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況。五、師：同學(xué)們理解了諸多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)懷的。但諸多人也許不懂得為何要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出某些提議嗎？規(guī)定學(xué)生討論后，刊登意見(jiàn)。六、后來(lái)我們?cè)鯓訌淖约鹤銎穑Ｗo(hù)環(huán)境呢？規(guī)定學(xué)生討論后匯報(bào)。。七、教師總結(jié)。教學(xué)后記：第二課時(shí)白色污染活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生理解廢舊塑料袋的危害，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2、通過(guò)寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象能力。3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀測(cè)周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并理解當(dāng)今社會(huì)人們是怎樣處理廢舊塑料袋的。2、教師搜集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。課前準(zhǔn)備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。2、錄象帶。3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿?；顒?dòng)過(guò)程：一、計(jì)算導(dǎo)入：“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來(lái)研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：某市約有30戶家庭，假如每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，本市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？假如以30天計(jì)算，每月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？假如一年以365天計(jì)算，本市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。日30平方米0.32平方千米月96000000平方米96平方千米年平方米116.8平方千米3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”4、“我們剛剛算的，只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為何？（加上賓館、飯店以及本市大大小小的廠家，超市，商品零售場(chǎng)所?？偭繉⒋蟠蟪^(guò)了上面的這個(gè)數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的都市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)實(shí)狀況，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果?！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋?lái)研究這個(gè)有關(guān)廢舊塑料袋的問(wèn)題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有無(wú)信心挑戰(zhàn)它？”二、觀看錄象：（看一看）“就從咱們新泰市來(lái)開展研究。接下來(lái)，讓我們從錄象中去看看本市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種狀況！”1、學(xué)生觀看錄象。2、“看了剛剛的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”3、“我們市是國(guó)家園林都市，莫非我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響本市的形象嗎？你們能不能為環(huán)境保護(hù)局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想怎樣處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”三、研究方案：（寫一寫）1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提規(guī)定。交流提議：（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。假如你有不一樣意見(jiàn)或同一小組的組員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。（2）、假如你們組的方案和前面小組的方案相似或類似，那么你就不必在反復(fù)。3、隨機(jī)補(bǔ)充：中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。國(guó)家開始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好措施：連碟子一起吃，目前，世界上許多國(guó)家都在開發(fā)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)品，以取代老式的塑料飯盒。前很快，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)境保護(hù)杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｓ嗟柠熥訅褐瞥啥喾N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)境保護(hù)杯也吃下肚四、聯(lián)絡(luò)實(shí)際：（說(shuō)一說(shuō)）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。假如國(guó)際上還沒(méi)有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！同步同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)境保護(hù)局，看看能否為我們市的環(huán)境保護(hù)工作作出一點(diǎn)自己的奉獻(xiàn)?！薄俺藶榄h(huán)境保護(hù)局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的措施外，我們自己在平常生活中該注意些什么呢？”1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、教師評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)延伸：（試一試）[機(jī)動(dòng)]“剛剛我們的同學(xué)都表明了自己的決心。不過(guò)光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么措施能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？”（宣傳）“你們想怎么宣傳？”（指名說(shuō)）“接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來(lái)，好嗎？”六、活動(dòng)小結(jié)教學(xué)后記：第四課時(shí)生活到處有環(huán)境保護(hù)教學(xué)目的：1、讓學(xué)生初步掌握節(jié)省用水的措施，通過(guò)看水表，理解家中用水量的變化。2、使學(xué)生懂得節(jié)省用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)省資源。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思索問(wèn)題，找出處理問(wèn)題的措施的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整頓資料的能力。5、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，積極參與意識(shí)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、資料——有關(guān)水知識(shí)的課件2、音像播放設(shè)備，投影儀。3、自制掛圖——水表，記錄圖表、彩筆。教學(xué)過(guò)程：（一）提出問(wèn)題引導(dǎo)關(guān)注（提前布置：向家人理解家庭用水狀況。）1、提出問(wèn)題：（1）你家?guī)卓谌?？一種月用多少噸水？交多少水費(fèi)？（2）為何每個(gè)家庭月用水量不一樣樣？（3）為何要節(jié)省用水？怎樣才能做到節(jié)省用水？（二）展開探究自主學(xué)習(xí)1、設(shè)計(jì)研究方案（1）搜集、整頓需要研究的問(wèn)題。（減少家庭用水）（2）共同制定研究問(wèn)題的方案。①通過(guò)討論擬訂家庭節(jié)水措施。a、刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。b、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。c、安裝（或改導(dǎo)致）節(jié)水馬桶。d、淘米洗菜用過(guò)的水再做它用。e、把衣服儲(chǔ)滿后才用洗衣機(jī)清洗，清洗衣服后的水再做它用。f、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。②設(shè)計(jì)調(diào)查表格。（3）出示水表掛圖——復(fù)習(xí)查看水表的措施。2、實(shí)行調(diào)查項(xiàng)目整頓調(diào)查成果（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。采用節(jié)水措施后，再記錄家中一周用水量。注意：調(diào)查期間，除節(jié)水措施外，其他條件不要發(fā)生變化。（2）計(jì)算：節(jié)水前后家中用水量的變化。假如水費(fèi)價(jià)格為1.11元/噸，你們家一月可節(jié)省水費(fèi)多少元？一年可節(jié)省水費(fèi)多少元？將計(jì)算成果告訴父母及同學(xué)。（3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費(fèi)的變化，用條形記錄圖或折線記錄圖來(lái)表達(dá)。張貼在教室里。（4）分析、比較調(diào)查成果。（5）得出結(jié)論：采用節(jié)水措施后，減少了家庭用水。3、理解水資源現(xiàn)實(shí)狀況深入提高節(jié)省用水的意識(shí)（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。我國(guó)各大都市水資源現(xiàn)實(shí)狀況。廣州市都市居民用水的來(lái)源。（2）討論：①地球是個(gè)水球有70%的水域面積，為何說(shuō)可供人類飲用的水十分有限？②南方降水豐富，水資源充足，為何還要節(jié)省用水？③人類的活動(dòng)對(duì)自然界水域的水質(zhì)有哪些影響？（2）參觀自來(lái)水廠，理解水的凈化處理過(guò)程。（3）理解廣州市水價(jià)調(diào)整狀況，國(guó)家有關(guān)水的政策、法令等資料。措施：（1）查閱資料：家庭書庫(kù)、圖書館、電子閱覽室、上網(wǎng)等。（2）調(diào)查：環(huán)境保護(hù)部門、自來(lái)水廠等。（3）訪談：科學(xué)家、老師、父母、親友等。（4）思索；理解了水資源的現(xiàn)實(shí)狀況后，你什么打算？假如是從我做起，你能作些什么？（三）實(shí)踐應(yīng)用深化拓展1、制定家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實(shí)際狀況和家人一起制定一套適合的家庭節(jié)水方案。2、集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動(dòng)體會(huì)。3、綜合分析，到達(dá)共識(shí)，再次制定適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實(shí)行家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在小區(qū)。號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)省用水。教學(xué)后記：第五課時(shí)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士活動(dòng)目的：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護(hù)的教育。人人都做到環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士，從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，從我做起。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄象片。2、由廢品加工成“工藝品”。3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。4、剪刀、尺、小刀等?；顒?dòng)內(nèi)容：（一）認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)重要性1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）2、師生談話，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)重要性。（二）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士1、說(shuō)一說(shuō)。為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？2、做一做。廢物運(yùn)用變成寶（1）學(xué)生欣賞“工藝品”（2）做一做。廢物運(yùn)用變成寶（3）教師表?yè)P(yáng)做得好的并小結(jié)。3、畫一畫充足發(fā)揮學(xué)生想象力，畫一張環(huán)境保護(hù)宣傳畫。4、寫一寫。寫環(huán)境保護(hù)提議書，可對(duì)個(gè)人、也可以對(duì)家庭，學(xué)校社會(huì)發(fā)出的提議。（寫得好的，還可寄給有關(guān)單位）（三）爭(zhēng)創(chuàng)“雛鷹環(huán)境