游園不值教案 DOC 文檔

《游園不值》教案一、教學(xué)目標1.知識目標:閱讀詩歌，大體把握詩意，背誦詩詞。2.能力目標:培養(yǎng)學(xué)生再造想象、創(chuàng)新思維的能力。3.情感目標:想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。二、教學(xué)重點1.把握詩意，背誦詩詞。2.體會詩人的情感。三、教學(xué)難點1.想象詩歌意境。2.具有再造想象和創(chuàng)新思維能力。四、教具準備多媒體1.知詩人，解詩題。同學(xué)們，你們一般怎樣學(xué)習(xí)古詩？（根據(jù)匯報小結(jié)學(xué)古詩的方法：知詩人，解詩題，明詩意，悟詩情，曉詩理。）今天我們來學(xué)習(xí)葉紹翁的一首詩《游園不值》（板書課題）。你了解葉紹翁嗎？“游園不值”是什么意思呢？（“園”，宋代宦官、文人、雅士栽植名花異草的莊園?！爸怠保龅??！坝螆@不值”，游園未遇到主人，不能進去觀賞。）生匯報交流。2.讀詩句，明節(jié)奏。游園不值宋葉紹翁應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔，小扣/柴扉/久/不開。春色/滿園/關(guān)/不住，一枝/紅杏/出墻/來。3.再讀詩，悟詩情?！皯?yīng)”“憐”分別解釋成什么？辨析“憐”的字義，為什么用“憐”字？得出“聯(lián)系上下文”的方法。（應(yīng)該；憐惜、愛惜）?！板忑X”的意思：古代一種木質(zhì)的鞋，鞋底有橫木齒。底下鋸齒，可以防滑?！安耢椤?，柴門。重點理解“小扣”之意，（教師引導(dǎo)動作，學(xué)生學(xué)著用手輕輕敲）學(xué)生說說前兩句詩的意思：也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，我輕輕地敲打柴門久久不開。滿園子的春色是關(guān)不住的，開得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來了。4.悟詩境，反復(fù)讀。詩人滿心歡喜，游園心切，可久扣柴扉而不開，該是多么失望！如果是你，你會懷著怎樣的心情讀這句詩？（指導(dǎo)朗讀：應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔，小扣/柴扉/久/不開。）就在詩人失落之際卻突然發(fā)現(xiàn)一枝紅杏出墻來，這時候詩人是什么樣的心情呢？如果你是詩人，會怎樣讀這兩句？（指導(dǎo)朗讀：春色/滿園/關(guān)不住，一枝/紅杏/出墻來。）5.讀古詩，曉詩情。詩人僅僅是為一枝紅杏興奮嗎？（春天到了，高高的圍墻卻把這些名人雅士的私人花園擋得嚴嚴實實的，詩人在失望之余卻突然發(fā)現(xiàn)了一枝紅杏伸出圍墻來。）他突然感悟出了一個道理，這是什么哲理呢？（任何新生事物都是不可阻擋的，它總會沖破阻礙向前發(fā)展。原來詩人在為無意中發(fā)現(xiàn)的哲理而高興啊?。┠阌杉t杏想到了哪些類似的事物？（小草掀翻石塊沖破阻撓長出綠芽等）這蒼苔將我們的眼睛染綠了，這紅杏將我們的心肺滋潤了，此時無聲勝