南京師范大學(xué)教學(xué)試驗(yàn)室評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表

表一:表一:南京師范大學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)表學(xué)院 實(shí)驗(yàn)室 評(píng)估內(nèi)容評(píng)估項(xiàng)目?jī)?nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重系數(shù)M院（系）自評(píng)等級(jí)校專(zhuān)家組評(píng)定等級(jí)A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)ABCD體制與體系有院（系）和實(shí)驗(yàn)室共同組成的實(shí)驗(yàn)室管理組織，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。有院（系）和實(shí)驗(yàn)室共同組成的實(shí)驗(yàn)室管理組織，比較重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。5.0已建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系，按基礎(chǔ)訓(xùn)練-綜合設(shè)計(jì)-研究創(chuàng)新三個(gè)層次組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，理工科實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課比例三15%,實(shí)驗(yàn)效果良好。已初步建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系，基本按三個(gè)層次組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，理工科實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課比例三10%,實(shí)驗(yàn)效果較好。6.5建設(shè)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)室有建設(shè)規(guī)劃或近期工作計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)室有近期工作計(jì)劃，但無(wú)建設(shè)規(guī)劃。5.0實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)數(shù)有保證，占專(zhuān)業(yè)課總學(xué)時(shí)數(shù)比例三15%（化學(xué)、物理、生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)三25%）實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)數(shù)尚能保證，占總學(xué)時(shí)數(shù)比例三10%（化學(xué)、物理、生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)三20%）8.0實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)課程表、開(kāi)課記錄齊全，有考試或考核辦法并具體實(shí)施；實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率三99%（開(kāi)出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)/計(jì)劃項(xiàng)目數(shù)）實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)課程表、開(kāi)課記錄基本齊全，有考試或考核辦法并具體實(shí)施；實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率三90%8.0實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，有鼓勵(lì)教師參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的政策、措施；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師是專(zhuān)職技術(shù)人員的2倍以上；專(zhuān)職人員中，高級(jí)技術(shù)人員占25%以上。實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理，；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師是專(zhuān)職技術(shù)人員的1.5倍以上；專(zhuān)職人員中，高級(jí)技術(shù)人員占15%以上。6.5有鼓勵(lì)青年教師參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的政策、措施，有切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)計(jì)劃，年培訓(xùn)計(jì)劃比例三15%。有切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)計(jì)劃，年培訓(xùn)計(jì)劃比例三10%。4.0實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)真、充分，工作負(fù)責(zé)，為人師表；對(duì)首次開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)有試做記錄；對(duì)首次指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的教師有試講試做制度。對(duì)首次開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)有試做記錄；對(duì)首次指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的教師有試講試做制度。5.0實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理實(shí)驗(yàn)室建立工作檔案管理制度如人員考核記錄和實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)記錄、設(shè)備運(yùn)行與維修記錄等并認(rèn)真執(zhí)行；實(shí)驗(yàn)室的任務(wù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、人員等基本信息有收集、整理、匯總上報(bào)制度。實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度健全，實(shí)驗(yàn)管理制度執(zhí)行較認(rèn)真；實(shí)驗(yàn)室的任務(wù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、人員等基本信息有收集、整理、匯總上報(bào)制度。6.0實(shí)驗(yàn)室基本信息和儀器設(shè)備信息實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理，積極推行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，較大地提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和管理水平。能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和管理水平。4.0

實(shí)驗(yàn)教注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，有從實(shí)驗(yàn)室實(shí)際出發(fā)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路和項(xiàng)目，注意利用科研成果和現(xiàn)代技術(shù)手段更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；有設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)的課程總數(shù)的比例三80%。有從實(shí)驗(yàn)室實(shí)際出發(fā)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路和項(xiàng)目，有設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)的課程總數(shù)的比例達(dá)到40%—60%8.0學(xué)改革實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間長(zhǎng)，開(kāi)放范圍及覆蓋面廣有開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)6.5任課教師和實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)；專(zhuān)職人員人均兩年至少發(fā)君篇實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究論文。注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和考核的改革，采用啟發(fā)式、討論式開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。任課教師和實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員能開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)；每年在公開(kāi)出版刊物上發(fā)表論文一篇以上。4.0實(shí)驗(yàn)條件與環(huán)境實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備能滿足實(shí)驗(yàn)要求，基礎(chǔ)課達(dá)到1人1組，技術(shù)基礎(chǔ)課2人1組，專(zhuān)業(yè)課滿足實(shí)驗(yàn)要求的最低人數(shù)；儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)帳、卡、物相符率達(dá)到100%。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備尚能滿足實(shí)驗(yàn)要求，某些公用的設(shè)備以滿足實(shí)驗(yàn)要求為限；儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)帳、卡、物相符率達(dá)到100%。5.0實(shí)驗(yàn)環(huán)境整潔；教學(xué)儀器設(shè)備保養(yǎng)好，設(shè)備實(shí)驗(yàn)環(huán)境較整潔；教學(xué)儀器設(shè)備保養(yǎng)尚4.0完好率達(dá)90%,安全及環(huán)保符合要求?？?，安全及環(huán)保符合要求。領(lǐng)導(dǎo)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方領(lǐng)導(dǎo)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、6.5實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果式每年變化較大，效果好；方式每年有變化，效果較好；學(xué)生實(shí)際操作能力符合培養(yǎng)要求，創(chuàng)新和動(dòng)學(xué)生實(shí)際操作能力符合培養(yǎng)要求，創(chuàng)新和手能力實(shí)際水平較高；部分優(yōu)秀學(xué)生有一定動(dòng)手能力實(shí)際水平合格；畢業(yè)論文符合要8.0的創(chuàng)造性成果；畢業(yè)論文優(yōu)秀比例較高。求。特色有對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量作用大、效果明顯的改革形式與項(xiàng)目，每項(xiàng)附加（1-2）A評(píng)估指標(biāo)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)估指標(biāo)體系中，每個(gè)評(píng)估項(xiàng)目有A、B、C、D四個(gè)評(píng)估等級(jí)，它們是根據(jù)教育部及學(xué)校有關(guān)規(guī)定制定的。表中只給出了A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，介于A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)之間的為B級(jí)，不足C級(jí)即為D級(jí)。評(píng)估結(jié)果為“優(yōu)秀”和“未達(dá)到優(yōu)秀”兩種，符合下列三條標(biāo)準(zhǔn)者為優(yōu)秀：①D=0；②權(quán)重系數(shù)三5.0的項(xiàng)目，評(píng)價(jià)等級(jí)全部為A級(jí)或B級(jí)，且其B級(jí)項(xiàng)目不多于三項(xiàng)；③至少有一項(xiàng)特色項(xiàng)目，且得分不低于2A。注：本評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)表要求的相關(guān)指標(biāo)參照“普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案”及“高等學(xué)?；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)表”說(shuō)明：評(píng)估的辦法教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估一般以院（系）為單位，自查、自評(píng)為重點(diǎn)，貫徹“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針。學(xué)校評(píng)估旨在提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的水平，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。由于各學(xué)院（系）實(shí)驗(yàn)室的類(lèi)型、性質(zhì)、基礎(chǔ)條件不盡相同，采用統(tǒng)一的評(píng)估指