小學五年級家長課程教案

申仲向向陽小學五年級二教材教材分析本講安排了兩個案例故事《給媽媽洗腳《爸爸媽媽吵了。第一個案例反映出的問題是：孩子不懂得感恩，不的愛，對父的愛，對父母感恩意識的缺乏，主要是父母不正確的教育方造成的，其實質就是父母過度包辦代替。天下的父母往往習了為孩子付出自己的愛，卻忽視了讓孩子在接受愛的同時學會付出愛，而最終導致了孩子失去愛的能力，并給出了幫家長正確的愛孩子的一些途徑讓孩子也學會經營愛感激愛第二個案例反應的是夫妻吵架對孩子的傷害要盡量避免當孩子的面吵架孩子的面吵架，即使吵架了，也應注意讓吵架對孩子的傷害少到最低限度，其中的技巧教材做了詳細的說明。通過案例使家長認識到愛是需要經營的，愛是需要培養(yǎng)的，家庭中的一個成員，都有責任付出自己的愛，用愛去經營幸福，從而成和諧的家庭氛圍，使孩子健康成長二、教學目的通過本節(jié)通過本節(jié)課的學習，引導家長從案例和自身家庭教中懂得，導致中懂得，導致孩子不知感恩、冷漠的原因，是由家長過度給子的愛造成的。幫助家長尋求正確的愛孩子的方法，讓孩子學會感恩2、使家長意識到夫妻吵架對孩子的影響，并告訴家長樣減少夫妻吵架對孩子的傷害三：教學重點難點：怎樣把正確的經營愛的家庭教育方四：教學方法四：教學方法談話法、情景演示法、案例分析法、討論法五：對于這一課的教學，我想談談我的上課思路和反思（一）關于教材處理本講的兩個案例，我采用的是第一個案例《給媽媽洗腳重點處理，和家長在課堂上集體討論解決，第二個案例采取師布置作業(yè)，家長回去邊做作業(yè)邊自學的方式解決（二于授課安排：在具體的事例補充中于授課安排：在具體的事例補充中，引導家長掌握正確的愛子的方法一、名言運用，導入新課可用高爾基的名言：“愛孩子是老母雞都會做的事情，可是于教育孩子卻需要才能和全部的教育知識”導入新課二、提出問題，引起探究1、課堂調查孩子給父母洗腳的情況并引導家長談談自的看法2、錄音播放《情景對話》和《心靈獨白。分析現(xiàn)象孩子之所以給媽媽洗腳，只是為了完成老師布置的作業(yè)并不是發(fā)自內心的對母親的關愛。究其原因就是父母包辦多，孩子體諒不到父母的辛苦，自然不懂感恩三、走進《教育故事得到啟迪引導家長閱讀討論后教師總結這位母親在專家的建議下實施了一系列的家庭教育計劃，讓孩子自己收拾書包，自己事的能事的能力并通過談話幫助孩子知道擁有這種能力的重要性四、聯(lián)系實際，具體方法指導在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的愛心應從點滴小事做起1、建立平等有序的家庭關系讓孩子了讓孩子了解父母的辛苦舉舉例：下崗父母省吃儉用，孩子不領情的反面例子父母不越父母不越俎代庖，適當增加孩子的負面體驗，當，當今家長對孩子事務的大包大攬的幾種普遍現(xiàn)象（1（2）（2）不能。孩子的事情主要是學習，怎么能讓他們做家（3）不屑。擔心孩子做不好，與其吩咐孩子去做，不如己去做由由此得出：家長該放手時就放手，決不能包辦代替不忽視生不忽視生活中的小事，對孩子感恩的做法及時鼓勵調查：調查：當您下班回來，孩子給你端上水來的時候，你是么說的舉例：中學生晚上給父親沏茶卻遭到責備，說黃鼠狼給拜年父母要以父母要以身作則，教育孩子孝敬老人可選可選用的其他案例故事有關母愛的112、山區(qū)貧2、山區(qū)貧苦母親賣血供孩子讀書孩子不知感恩的1、臺灣華僑救助失學兒童而得不到感恩的事父母以身作則的電視上的電視上的廣告：孩子顫巍巍的打來洗腳水，讓媽媽2、在汶川大2、在汶川大地中很多家長鼓勵孩子奉獻愛心的例（三）展示幾句對家長有用的話1、溺愛，是父母送給孩子的最可怕的禮物；而暴躁、制將對孩子產生最不幸的后果2、父母要跳出狹隘的愛的圈子，不僅自己有博愛的心也要讓孩子懂得愛，學會愛，以一顆愛心對待家人、朋友和3、一個優(yōu)秀孩子3、一個優(yōu)秀孩子的背后，常常站著同樣優(yōu)秀的父母（四）親子作業(yè)。回去和孩子一同學習第二個案例故事《爸媽媽別吵了》完成作業(yè)你們夫妻吵架，出現(xiàn)矛盾的時候，作為父母，你覺得怎做才能淡化會孩子的傷害？作為孩子你怎樣做才能增進爸的重歸于好（五）板書設計：愛，需要經原原因：父母包辦太多，孩子不知父母辛支招：1、建立平等有序的家庭關系2、2、讓孩子了解父母所付出的辛苦3、父母不越俎代庖，增加孩子的負面體驗4不忽視生活中的小事對孩子感恩的做法及時鼓勵5、父母以身作則5、父母以身作則，教育孩子孝敬老人（六、教后反本講的探討學習，我將身邊的例子、他人的例子、教材的案例穿插與教材的理論理解中，注重課