晏子使楚 解決課詳案_第1頁
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文檔簡介

11晏子使楚——“問題解決評價課”詳案一、創(chuàng)設情境復習回顧1.聽說訓練:小助理:誰還記得我們上節(jié)課積累的名言嗎?(指生回答)晏子因為個子矮小,被當眾取笑,但他卻憑著自己的聰明才智,不僅為自己挽回了面子,而且捍衛(wèi)了國家的尊嚴,這節(jié)課我們就繼續(xù)學習第11課。(齊讀課題)2.詞語:小助理:我們先來回顧上節(jié)課的內容,首先來看詞語。先在小隊內分工讀一讀,然后我們進行小隊展示匯報。出示詞語:晏子敝國侮辱臨淄撒謊規(guī)矩押著囚犯淮南笑嘻嘻出息柑橘國勢盜賊賠不是得意揚揚安居樂業(yè)面不改色小助理:接下來我們齊讀一遍詞語,在讀的過程中注意變色的詞語,是我們要聽寫的詞語。請大同學為我們聽寫詞語。(評價:書寫是否正確,是否整潔規(guī)范。)3.課文主要內容:小助理:接下來再來回顧一下課文的主要內容,誰來說?(板書提示)小助理總結:在春秋末期,齊國大夫晏子出使楚國,在與楚王的三次斗智中維護了自己和國家的尊嚴,贊揚了晏子凜然正氣的愛國情懷以及他高超的語言藝術。我就上到這里,接下來由大同學帶領我們繼續(xù)學習。二、呈現(xiàn)問題合作探究過度:好,同學們,讓我們走近晏子,走近這個歷史上熠熠生輝的人物,感受他高超的語言藝術。首先讓我們來解決上節(jié)課留下的班級問題。呈現(xiàn)班級問題你是從哪些詞句中看出晏子的能言善辯,聰明愛國的?作者又是怎樣寫出來的?三、展示對話規(guī)范指導1.品讀:第二次較量過度:這篇課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的,有開頭寫楚王想侮辱晏子是故事的起因,接著寫楚王和晏子的三次較量是事情的經過,結尾寫楚王不敢不尊重晏子是結果。首尾呼應,思路清晰,結構嚴謹,這種布局方式同學們可以用在自己的作文中,使自己的作文更加緊湊更加嚴謹。在晏子和楚王的三次較量中,第二次最為精彩,讓我們一起感受晏子語言藝術的高超之處。請同學們快速閱讀第四自然段,找出描寫楚王和晏子的語句,看誰能抓住他們的語言和神態(tài)剖析他們的內心世界。先自己分析,然后在小隊內交流,一會我們進行小隊展示匯報。大屏幕出示第四自然段:晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一聲,說:“難道齊國沒有人了嗎?”晏子嚴肅地回答:“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢?”楚王說:“既然有這么多人,為什么打發(fā)你來呢?”晏子裝著很為難的樣子,說:“您這一問,我實在不好回答。撒個謊吧,怕犯了欺騙大王的罪;說實話吧,又怕大王生氣?!背跽f:“實話實說,我不生氣。”晏子拱了拱手,說:“敝國有個規(guī)矩:訪問上等的國家,就派上等人去;訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用,所以派到這兒來了?!闭f著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑。預設:生1:我從他的“瞅”“冷笑”中,我能體會到,楚王根本沒把晏子放在眼里。他就是故意欺負晏子,他以為晏子不敢怎么樣,這樣他在楚國有多威風啊。生2:我從“楚王只好陪著笑”中,感覺楚王本想給晏子挖坑,沒想到晏子的回答讓他無言以對。“陪著笑”體會到他特別尷尬,只好用笑來掩飾。生3:我從晏子“裝著很為難的樣子”和最后“故意笑了笑”感受到晏子表面上是為自己的無能難為情,實際上是故意裝模做樣引楚王上鉤,讓楚王啞巴吃黃連,有苦說不出,更加說明了晏子的能言善辯。小組長總結:我們小隊分別從對話和神態(tài)描寫分析了人物形象,晏子聰明機智、能言善辯;楚王霸道、很專橫,不尊重人。師補充:大同學想給同學們補充幾個成語,在晏子說齊國住滿了人的時候說:“大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟?!蹦悄隳馨阉麄儗μ柸胱鶈??大屏幕出示:張袂成陰揮汗如雨摩肩接踵2.表演讀師過度:我們從人物的對話描寫、神態(tài)描寫分析了各自的形象,晏子聰明機智、有高超的語言技巧,在與楚王的較量中維護了自己和國家的尊嚴。讓我們在小隊內分角色讀一讀,再一次體會語言的高超藝術。一會我們找小隊展示。3.小組內交流學習第一、第三次較量。師過度:在你們的分角色朗讀中,我感覺到了晏子的能言善辯以及大義凜然的愛國情懷,下面用我們學過的方法在小隊內自由交流學習第一次和第三次較量。(重點抓住人物的對話描寫、神態(tài)描寫分析)四、總結提升,優(yōu)化提煉師過度:課文中有三次描寫楚王的笑,請同學快速從課本中找出來,并從中感悟人物形象。大屏幕出示:楚王瞅了他一眼,冷笑一聲,說:“難道齊國沒有人了嗎?”楚王只好陪著笑。楚王笑嘻嘻地對晏子說:“齊國人怎么這樣沒出息,干這種事?”預設:生1:第一次是初見晏子,“楚王瞅了他一眼,冷笑一聲”,這里的笑有輕蔑的意思,表示楚王根本沒有把晏子放在眼里。生2:“楚王只好陪著笑”中,感覺楚王本想給晏子挖坑,沒想到晏子的回答讓他無言以對?!芭阒Α斌w會到他特別尷尬,只好用笑來掩飾。生3:“楚王笑嘻嘻地對晏子說”嘲笑齊國人做賊沒出息,表面上態(tài)度還可以,但實際上是笑里藏刀。他不甘心就此認輸,又想出了新花樣。這種笑,更加陰險。師過度:我們知道在晏子和楚王的三次較量中,楚王想趁機侮辱晏子的計謀并沒有成功,請同學們看大屏幕,說一說從中你有什么樣的體會。大屏幕出示:楚王只好吩咐大開城門,迎接晏子。楚王只好陪著笑。楚王聽了,只好賠不是,說:“我原來想取笑大夫,沒想到反讓大夫取笑了?!鳖A設:生1:從三個“只好”我能感覺出楚王不得不甘拜下風。生2:我還體會到,楚王像泄了氣的氣球,輸?shù)煤軕K。不僅要陪笑,還配不是,向晏子道歉,作為一個國王,這是很丟面子的事情。真是偷雞不成蝕把米。四、總結提升,優(yōu)化提煉師總結:本節(jié)課我們通過體會人物的神態(tài)、語言體會內心,感悟不同人物形象。大同學還發(fā)現(xiàn)課文中對楚王的描寫特別多,作者的用意是什么?預設:側面描寫,襯托晏子的能言善辯和大義凜然的愛國情懷。通過這個故事,我們懂得了:人不可貌相,海水不可斗量。五、拓展延伸,提升意義過度:語言在中國是一種博大精深的藝術,同一句話不同的人說出來,那就是不一樣的;同一件事,不同的人表達,給人的感受也是不一樣的。我們親愛的周總理在幾十年的外交生涯中,一直以德高望重,幽默風趣著稱,不管在何種場合,遇到什么樣的對手,周總理都能唇槍舌箭,以超人的智慧,應酬自如,對手甭想占到便宜。請同學們快速閱讀周總理的這個小故事,通過人物的語言感受人物形象。大屏幕出示:一位美國記者在采訪周總理的過程中,無意中看到周總理桌子上有一只美國產的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻

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