特別的愛給特別的你

把特別的愛給特別的人——一位后進(jìn)生的教育案例固原市特殊教育學(xué)校（八小）沈玉霞“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”尤其是老師對(duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。只要我們用愛的春風(fēng)溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，用愛的雨露滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田，我相信：“小丑鴨”最終都會(huì)變成美麗的“白天鵝”。在我十多年的教育教學(xué)生涯中，遇到特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生真不少，他們真的就像一個(gè)個(gè)“小丑鴨”，讓我有生不完的氣，操不完的心。但每當(dāng)看到他們的進(jìn)步和改變，我心里更多的還是欣慰感、成就感、幸福感。一年前，我被調(diào)到了新的學(xué)校，接手了新的班級(jí)。在開學(xué)第一節(jié)班會(huì)課上，我正在給孩子們進(jìn)行開學(xué)初的常規(guī)教育，學(xué)生處的王主任來找我，說讓我們班的馬文杰同學(xué)趕緊獎(jiǎng)上學(xué)期欠學(xué)校的100元錢交上來。我有些納悶，王主任告訴我：這個(gè)馬文杰可是全校出了名的搗蛋鬼，經(jīng)常闖禍，這100元錢就是他上學(xué)期翻窗戶、撬門鎖的罰款。我有些震驚了——畢竟他才是個(gè)三年級(jí)的孩子?；氐浇淌遥矣幸獯蛄苛怂河质萦中〉膫€(gè)頭，頭發(fā)干黃，衣著邋遢。見我盯著他看，其他同學(xué)這時(shí)也七嘴八舌的說開了：馬文杰不遵守紀(jì)律，愛大家，不講衛(wèi)生，還偷東西，不交作業(yè)，上學(xué)期語文考了17分，數(shù)學(xué)考了13分……初來乍到，我就遇到這么個(gè)冤家，心里不免有些擔(dān)憂。課后，我找他到辦公室，他站在我面前畏畏縮縮，不敢抬頭看我一眼，接下來的談話更是讓人尷尬——我十問他九不答。轉(zhuǎn)念我又換了一種方式，我摸了摸他的頭，微笑著對(duì)他說：“老師剛來到新的環(huán)境，對(duì)這里的一切都很陌生，也感到很孤單，希望你能成為我的第一個(gè)新朋友，我知道你心里有很多煩惱和不愉快，今天你不想說也沒關(guān)系，回去后好好想想，老師希望你把心里話寫在紙條上交給我，不管是開心的還是煩惱的事，老師都愿意用心地聽聽，好嗎？”接著又是一陣的沉默，最后，他終于抬頭看了我一眼，點(diǎn)頭了。第二天，在我的辦公桌上，我發(fā)現(xiàn)了一張紙條：老師，我學(xué)習(xí)差，同學(xué)們都笑話我，還欺負(fù)我，老師經(jīng)常罵我，還給我父母打電話，我爸爸經(jīng)常打我，我么都做不好，我好害怕上學(xué)。歪歪扭扭的幾行字，我卻費(fèi)了半天功夫才讀通順，我的心也隨之沉重了——一個(gè)年僅十歲的孩子，竟然承受著如此大的心理壓力!他已經(jīng)完全成了一個(gè)“棄兒”！我不假思索的提筆在紙條下方寫道：別人怎么看你不重要，老師相信你會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生，我們一起加油！后來，我將他的座位從教室的角落里調(diào)到了前排，課堂上，我盡可能地拋一些簡(jiǎn)單的問題給他，當(dāng)他回答正確時(shí)，我和同學(xué)們便給他送上熱烈的掌聲，每每此時(shí)，他總會(huì)紅著臉羞澀地一笑。課后作業(yè)我也是單獨(dú)給他布置，當(dāng)面批閱，尤其家庭作業(yè)要求他家長(zhǎng)拍照發(fā)微信，我當(dāng)即批改糾錯(cuò)。他的作業(yè)一天比一天整齊，而且還認(rèn)真起來了。我還專門召開了班委會(huì)，號(hào)召全班同學(xué)一起來幫扶馬文杰同學(xué)，和他一起游戲，聊天，學(xué)習(xí)……我把他真的當(dāng)成了“寵兒”！漸漸地，馬文杰變了，他變得陽(yáng)光開朗，積極向上，文明禮貌，而且還主動(dòng)到我辦公室找我聊天，我真的高興壞了！中期考試，馬文杰語文74分，數(shù)學(xué)68分。在班級(jí)“星級(jí)少年”評(píng)選中，同學(xué)們異口同聲地選他為“進(jìn)步星”。在獲獎(jiǎng)感言中，馬文杰這樣寫道：感謝老師給我鼓勵(lì)讓我有了自信，感謝同學(xué)們給我的幫助，讓我有了進(jìn)步，感謝爸爸媽媽給我的愛，讓我很幸福很幸福！這次，同學(xué)們的掌聲是不約而同的，也是最長(zhǎng)久的……這只是我教育教學(xué)中一個(gè)普普通通的案例，但它讓我更加堅(jiān)信：每個(gè)學(xué)生都需要關(guān)愛，尤其是那些不值得