創(chuàng)意美術課程4-5歲第六節(jié)-請你吃葡萄課件

幼兒藝術感知階段

感覺寫生單元

藝術游戲班

（幼兒園中班4-5周歲）游戲班（4周歲）課標解析認識三原色（紅、黃、藍）、間色（橙、綠、紫等）、黑白等常用顏色，色彩可對應生活中常見物象；點線形認知發(fā)展：認識點，線，形等基本圖象符號及其變化。可嘗試用基本符號進行簡單的組合造型。使用簡單的工具、材料，在撕、卷、折疊和揑、壓、盤等嘗試性操作中，促進兒童運動協(xié)調能力的發(fā)展，并養(yǎng)成良好的作畫習慣。強調在感覺與觀察的基礎上描繪對象，進行感覺寫生鼓勵幼兒日記畫或者在家涂鴉的方式表達“我知道的”物和事。畫出自己的所見，所聞，所想，所思……提取繪本里的色彩、符號、故事情節(jié)等繪畫語言，進行延展創(chuàng)作，提升孩子符號表達生活，鍛煉其語言表達能力。1.色彩技法認知發(fā)展2.幼兒造型認知發(fā)展3.行為動作的發(fā)展4.寫生專業(yè)訓練5.畫所想所感所知6.繪本創(chuàng)作（想象力發(fā)展）感覺寫生單元第二課《請你吃葡萄》課題設計依據(jù)與設計亮點：葡萄是孩子們愛吃的水果之一，感受葡萄的符號造型以及重復排列的美感。第2節(jié)課

主題：葡萄一、教學目標

：1、在葡萄上認識紫色的色彩變化，感知紫色的美感。2、認識不同的大小關系，學習簡單的分類。3、觀察葡萄的造型，運用圓形進行組合排列，學習遮擋關系。二、教學重難點：

重點：體會紫色的漸變色難點：遮擋關系及顏色的疊加與漸變三、教具準備：水粉顏料、水粉筆、畫紙、幾串紫色葡萄\藏葡萄的盒子或袋子四、教學建議：場景可多樣化，如采摘和擺盤范畫五、教學基本步驟

：1、趣味實物導入（3分）：調動孩子五大感官（老師問）今天我們先玩一個猜猜看的游戲，叫做我說你猜，請一位寶貝上來，閉上眼睛，背對著大家摸一摸（形狀），再嘗一嘗（味覺），請你告訴大家，這是什么形狀？什么味道？還有什么特點呢？請寶貝們猜一猜。2、小游戲（3分）：調動孩子觀察葡萄的特征（1）找一找：（老師問）我們來比賽，看誰能最快找到畫面里的葡萄，要注意看，一張比一張更難哦（2）比大小：（老師問）請寶貝們舉手搶答，最?。ǖ诙?老大）的水果是什么？（石榴籽、葡萄、蘋果）小朋友一邊回答正確答案，老師按照從小到大，用大小不同的圓圈表示水果。比完大小之后，（老師問）請寶貝們猜一猜，老師指的這個是什么？3、看一看：葡萄身上能找到哪些顏色（2分）：（老師問）請寶貝們告訴老師，葡萄身上穿了什么顏色的衣服呀？（紫色等）。老師總結幾個深淺不同的紫色，給小朋友示范如何運用漸變色畫葡萄，畫一顆深色漸變，一顆淺色漸變。4、請同學到白板上依次畫葡萄的形狀、遮擋、顏色，老師進行指導并糾正（4分）。5、根據(jù)實物進行聯(lián)想（3分）：（老師：）你的葡萄在哪里？是在家里還是出門找朋友了呢？可以是掛在樹上，或者和其他水果放在不同的籃子、盤子、木盒等東西上。六、課后延伸：平時還能找到哪些形狀和顏色的葡萄呢？七、作品評價：（5-7分）1.我們這節(jié)課的主題是寫生葡萄，教學目標有兩個，一是葡萄的實物結合味覺深入了解葡萄的特點，認識并畫出紫色的深淺；二是通過葡萄的造型學習遮擋關系并在實際中運用。2、在創(chuàng)作過程中，孩子們的作品都很有生命力和趣味性，各有各的特色。3、逐個點評孩子們的作品，（5人以內全部點評，10人以內分兩周一次點評4個學員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：?教學目標的達成?孩子們的創(chuàng)意：葡萄去哪里?孩子對深淺顏色的認識和表現(xiàn)葡萄的圓形的排列與重復的美感?講下課后延伸，請孩子們洗手下課一、上課導入小游戲：1.看誰最快找到畫里的葡萄？（單擊切換下一張）比大小：2.請同學們找出照片里的水果，并且依次到白板上畫圈表示大小，給水果們排個隊。圖片包含水果和堅果小朋友們注意區(qū)分哦找顏色：請同學們找出葡萄的顏色躲在里面的葡萄和露在外面的葡萄的顏色有什么區(qū)別呢？畫一畫請同學們舉手，分別在白板上畫出葡萄的形狀，躲貓貓的葡萄和葡萄的顏色。請小朋友們看一下，葡萄在家的時候，是什么樣子呢？動動腦請小朋友們想一下，你的葡萄是在家還是去外面找朋友了呢？請小朋友們看一看，這些葡萄在找誰做好朋友呢？你的葡萄要去哪里呢？現(xiàn)在開始動手畫吧二、所需材料教具準備：水粉顏料、水粉筆、畫紙、幾串葡萄三、教學步驟第一步：用水粉顏料在畫紙上先畫出葡萄的葉子，再涂顏色?；蛘呤鞘⒎牌咸训娜萜?。第二步：選四個漸變色畫葡萄（或者事先調好），用中間色畫出葡萄輪廓注意遮擋關系。第三步：先涂幾個深色的葡萄，再用中色涂其余葡萄。用漸變色的方法，從深到淺加顏色，第三層用最亮的顏色畫高光。第四步：用黑色畫上葉脈和葡萄藤，再用兩個顏色簡單畫點別的葡萄，最后找合適的位置寫上名字等。作品欣賞：學員作品展示課后延伸：平時還能找到哪些形狀和顏色的葡萄？

謝謝欣賞！THANKS幼兒感覺造型學段

藝術涂抹班色彩單元（2-3歲）藝術涂抹班課標解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗大型涂鴉3.感知符號-線與圓形的符號認知4.發(fā)展動作-觸摸讓認知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂趣，享受色彩美感。培養(yǎng)幼兒啟蒙期的樂趣；應始于工具和材料的使用方法和繪畫行為習慣的養(yǎng)成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現(xiàn)手的運動軌跡，畫出封閉的圓，代表任何形象。通過涂、抹、撕、貼、拍等動作中留下痕跡，促進手部小肌肉群與大動作的發(fā)展，進而促進手眼腦的協(xié)調性。藝術涂抹班課標解析5.集體合作-美術結合音樂6.親子合作-戶外親子課程音樂與美術主題結合，強調情感的表達與宣泄從大自然提取色彩、符號等繪畫元素，發(fā)現(xiàn)美，感受美，表達美。增進親子情感，機構與家長粘性第五課《白色的花花》課題設計依據(jù)與設計亮點：通過制作趣味手工、季節(jié)特點等進行玩色，練習單色涂鴉、三原色混色，感受色彩的美感色彩單元第5節(jié)課

主題：白色的花花一、教學目標

：1、感受彩色和黑白的對比2、通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面二、教學重難點：

重點：學會欣賞彩色和黑白的對比難點：花的動態(tài)，豐富的造型三、教具準備：黑卡紙、報紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠范畫四、教學建議：1、給幼兒看一些不同動態(tài)的花的造型，使之表現(xiàn)出豐富的動態(tài)造型；2、黃橙色是秋天的花，春天的花可以是深綠與淺綠的色調，根據(jù)季節(jié)進行調整。

五、教學基本步驟：

1、帶小朋友們到大自然里去，做在草地上，問題引入：你做在什么地方？感覺怎么樣？引導孩子說出小草的感覺，軟軟的，顏色是綠綠的等（2分）2、變出報紙球寶寶，穿上綠色的衣服，就會變出綠色的草地再去提問，玩草地上面有什么？讓孩子發(fā)現(xiàn)花，以及花的形狀與顏色，再延展到白色的花，提問：你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？（2分）4、教師示范：將白紙隨意剪出各種形狀，長條形、三角形、不規(guī)則形狀，并將他們拼貼成花的形狀，打散重拼的過程5、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達

六、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點，用撕貼的方式去表達七、作品評價：1、我們這節(jié)課的主題是《白色的花花》教學目標是有兩個：感受彩色和黑白的對比；通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面。

2、在這個過程里，孩子們的表達與創(chuàng)作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品3、逐個點評孩子們的作品，（5人以內全部點評，10人以內分兩周，一次點評4個學員）本節(jié)課可從以下幾點進行點評：教學目標的達成鍛煉孩子的動手能力，促進手部肌肉力量的發(fā)育培養(yǎng)孩子的細致觀察能力小朋友們說一說，花都有什么顏色？你最喜歡什么顏色的花呢？一、上課導入你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？咦，這朵花看起來很像一顆小星星這些花朵看起來像蓬蓬的小舞裙原來，白色的花朵也能如此美麗特別。二、所需材料黑卡紙、白