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15第課15第課熟悉嬰幼兒意外傷害的預(yù)防與急救常識(shí)15熟悉嬰幼兒意外傷害的預(yù)防與急救常識(shí)第15熟悉嬰幼兒意外傷害的預(yù)防與急救常識(shí)第課PAGE5PAGE2PAGE2PAGE5PAGE5
課題熟悉嬰幼兒意外傷害的預(yù)防與急救常識(shí)課時(shí)2課時(shí)(90min)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo):(1)了解嬰幼兒意外傷害發(fā)生的原因(2)熟悉嬰幼兒意外傷害的預(yù)防措施、處理原則與程序(3)掌握幾種重要的急救技術(shù)素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)尊重嬰幼兒、熱愛嬰幼兒的良好職業(yè)道德教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):嬰幼兒意外傷害的預(yù)防措施、處理原則與程序教學(xué)難點(diǎn):幾種重要的急救技術(shù)教學(xué)方法講授法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課:傳授新知(30min)第2節(jié)課:問題導(dǎo)入(3min)—
傳授新知(17min)—
課堂實(shí)訓(xùn)(20min)—
課堂小結(jié)(3min)—
作業(yè)布置(2min)教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤(2min)【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,掌握學(xué)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入(5min)【教師】講解“任務(wù)導(dǎo)入”的相關(guān)內(nèi)容(詳見教材),并提出問題請思考:導(dǎo)致嬰幼兒發(fā)生意外傷害的因素有哪些?照料者該如何防范?【學(xué)生】聆聽、思考、回答通過互動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)探究導(dǎo)致嬰幼兒意外傷害的因素,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望傳授新知(30min)【教師】引入新的知識(shí)點(diǎn),講解嬰幼兒意外傷害發(fā)生的原因、預(yù)防措施、處理原則與程序,人工呼吸法與胸外心臟按壓法的操作方法與注意事項(xiàng)嬰幼兒意外傷害發(fā)生的原因?【教師】提出問題你認(rèn)為導(dǎo)致嬰幼兒發(fā)生意外傷害的原因主要有哪些??【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答(一)嬰幼兒自身因素嬰幼兒的運(yùn)動(dòng)功能尚不完善,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡性較差,但他們活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng),且認(rèn)知水平較低,往往意識(shí)不到外界環(huán)境和事物的危險(xiǎn)性,也無法預(yù)見自身行為的后果,因此很容易發(fā)生意外傷害。(二)照料者因素嬰幼兒年齡小,日常生活尚依賴照料者的照護(hù)。若照料者安全意識(shí)淡薄,安全知識(shí)貧乏,安全救助技能欠缺,則容易使嬰幼兒陷入危險(xiǎn)的境況,甚至受到意外傷害。(三)環(huán)境因素嬰幼兒的生活環(huán)境中存在著各種各樣的不安全因素,如社會(huì)公共設(shè)施不完善,所在小區(qū)或托幼機(jī)構(gòu)安全保障設(shè)施欠缺(如缺乏消防器材等)、安全出口少且狹窄、設(shè)施設(shè)備及線路老化等,這些都容易導(dǎo)致嬰幼兒發(fā)生意外傷害。?【教師】提出問題請列舉一些發(fā)生在嬰幼兒身上的意外傷害,并分析傷害發(fā)生的主要原因。?【學(xué)生】聆聽、思考、回答二、嬰幼兒意外傷害的預(yù)防措施做好日常安全管理工作?【教師】提出問題如果你是一位托幼機(jī)構(gòu)的教師,你會(huì)如何做好日常的安全管理工作??【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答1.創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境環(huán)境安全對保障嬰幼兒安全的意義十分重大,托幼機(jī)構(gòu)教師可以從以下幾個(gè)方面著手為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境:消除嬰幼兒活動(dòng)空間的安全隱患,為嬰幼兒提供安全、無毒的玩具,時(shí)刻注意嬰幼兒周邊出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素并及時(shí)排除安全隱患,等等。2.加強(qiáng)特殊物品的管理將各類藥品、消毒劑、清潔劑等放在嬰幼兒觸碰不到的地方(盡量上鎖保存),并貼上標(biāo)簽,使用時(shí)做好記錄。用完的瓶罐要統(tǒng)一回收處理,切不可隨便丟棄,以免造成中毒等意外事故。3.確保嬰幼兒一日生活安全教師應(yīng)確保嬰幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的安全。(二)嚴(yán)格落實(shí)安全管理制度1.落實(shí)安全責(zé)任制度安全責(zé)任制度規(guī)定了每一名工作人員的安全責(zé)任范圍。教師應(yīng)牢記自己的安全責(zé)任范圍,在本班活動(dòng)室及本班嬰幼兒集體活動(dòng)的其他場所認(rèn)真做好安全管理工作,以免嬰幼兒發(fā)生意外傷害。此外,嬰幼兒的安全保障還需要其他工作人員的支持,教師也應(yīng)協(xié)助他們落實(shí)安全責(zé)任制度。2.落實(shí)專項(xiàng)安全管理制度專項(xiàng)安全管理制度規(guī)定了托幼機(jī)構(gòu)在重要的工作環(huán)節(jié)中需要注意的安全問題、應(yīng)采取的工作流程、負(fù)責(zé)實(shí)施的具體人員等。教師要嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行各環(huán)節(jié)的操作,以確保嬰幼兒的安全。(三)提高安全意識(shí)教師是嬰幼兒安全保護(hù)措施的主要實(shí)施者,因此,教師要把嬰幼兒的安全問題置于頭等重要的地位。教師要牢固樹立“安全第一”的思想觀念,經(jīng)常學(xué)習(xí)安全管理的方法和措施,并以身作則,不做存在安全隱患的事情。(四)加強(qiáng)與家長的溝通、合作保障嬰幼兒的安全需要教師和家長的共同參與、共同努力。因此,教師應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通、合作,以便充分了解嬰幼兒的安全狀況,做好嬰幼兒的安全管理工作。同時(shí),教師也應(yīng)對家長進(jìn)行安全知識(shí)普及,以確保嬰幼兒的全面安全。三、嬰幼兒意外傷害的處理原則與程序(一)嬰幼兒意外傷害的處理原則?【教師】提出問題嬰幼兒發(fā)生意外傷害時(shí),應(yīng)遵循哪些處理原則??【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答,講解嬰幼兒意外傷害的處理原則1.挽救生命挽救生命是急救的第一原則。一旦發(fā)現(xiàn)受傷嬰幼兒的呼吸、心搏驟停,應(yīng)立即對其實(shí)施人工呼吸、胸外心臟按壓等急救措施,抓住最初的幾分鐘時(shí)間,幫助其恢復(fù)自主呼吸、心跳,從而挽救其生命。2.防止殘疾在搶救受傷嬰幼兒時(shí),應(yīng)避免因搶救不當(dāng)造成嬰幼兒殘疾。3.減少痛苦意外事故造成的損傷往往比較嚴(yán)重,會(huì)給受傷嬰幼兒的身心帶來較大的痛苦。因此,在施救過程中,救助者的動(dòng)作要輕柔,語氣要溫和,以減少受傷嬰幼兒的疼痛感,并緩解其緊張和恐懼心理?!ㄔ斠娊滩模胗變阂馔鈧Φ奶幚沓绦?.初步判斷傷情(1)依據(jù)意外發(fā)生的原因判斷。……(詳見教材)(2)依據(jù)傷者的情況判斷。?【教師】提出問題嬰幼兒發(fā)生意外傷害時(shí),你會(huì)如何判斷其傷情??【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答當(dāng)嬰幼兒突然受到外界強(qiáng)大的刺激,或傷情發(fā)展惡化到一定階段,身體機(jī)能就會(huì)出現(xiàn)紊亂,甚至衰竭,照料者可通過觀察受傷嬰幼兒的呼吸、脈搏和瞳孔等來判斷其傷情。……(詳見教材)2.實(shí)施救助若嬰幼兒傷情嚴(yán)重,須進(jìn)行現(xiàn)場急救,同時(shí)由另一人撥打120急救電話,并通知家長。若嬰幼兒傷情不嚴(yán)重,則可請托幼機(jī)構(gòu)的保健醫(yī)生進(jìn)行處理,并通知家長。?【教師】提出問題張老師是某托幼機(jī)構(gòu)的一名教師。有一天,班上的幾名小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲,奔跑追逐中,明明突然摔倒了,膝蓋還出血了,明明哭著直喊“痛”。如果你是張老師,此時(shí)你會(huì)怎么做??【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答四、幾種重要的急救技術(shù)?【教師】提出問題實(shí)施人工呼吸法時(shí)有哪些注意事項(xiàng)??【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答?【教師】提出問題胸外心臟按壓法有哪些注意事項(xiàng)??【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答【知識(shí)鏈接】教師講解心肺復(fù)蘇法心肺復(fù)蘇法是針對心搏和呼吸驟停而采取的一種急救技術(shù),主要是為了幫助傷者恢復(fù)自主呼吸和心跳。心肺復(fù)蘇的第一步是準(zhǔn)確判斷傷者有無意識(shí),并檢查其脈搏、呼吸等基本生命體征。若傷者意識(shí)喪失、呼吸停止、心臟停搏,應(yīng)立即對其進(jìn)行心肺復(fù)蘇,并撥打120急救電話。心肺復(fù)蘇的操作順序:胸外心臟按壓→開放氣道→人工呼吸。若救助者僅一人,應(yīng)先做30次胸外心臟按壓,再行2次人工呼吸;若兩人同時(shí)施救,應(yīng)一人做15次胸外心臟按壓,另一人行2次人工呼吸。如此反復(fù),直至傷者恢復(fù)自主心跳和呼吸或救護(hù)車趕到?!緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過老師講解與提問互動(dòng),讓學(xué)生了解嬰幼兒意外傷害發(fā)生的原因、預(yù)防措施、處理原則與程序,掌握人工呼吸法與胸外心臟按壓法的操作方法與注意事項(xiàng)課堂實(shí)訓(xùn)(8min)【教師】組織學(xué)生分組練習(xí)人工呼吸法與胸外心臟按壓法(1)將全班同學(xué)分成若干小組,每組6~8人。以小組為單位,練習(xí)人工呼吸法與胸外心臟按壓法。(2)實(shí)操時(shí),每次由1人進(jìn)行操作(可再安排1人做模特),其他人觀察和記錄。(3)全部操作結(jié)束后,各組共同討論和總結(jié)實(shí)操過程中出現(xiàn)的問題,并說明正確的操作方法?!緦W(xué)生】分組、操作、討論、總結(jié)【教師】對各組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)通過實(shí)操活動(dòng)幫助學(xué)生掌握人工呼吸法與胸外心臟按壓法的操作方法第二節(jié)課問題導(dǎo)入(3min)【教師】提出問題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些急救技術(shù)?除了這些急救技術(shù)之外,你認(rèn)為還應(yīng)該掌握哪些急救方法來應(yīng)對嬰幼兒的意外傷害?【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答,導(dǎo)入本節(jié)課課題通過問題導(dǎo)入,讓學(xué)生主動(dòng)探究其他的急救技術(shù),激發(fā)學(xué)生的求知欲傳授新知(17min)【教師】引入新的知識(shí)點(diǎn),講解呼吸道堵塞急救法與快速止血法的操作方法?【教師】提出問題在何種情況下我們會(huì)使用呼吸道堵塞急救法??【學(xué)生】聆聽、思考、回答【保健小貼士】呼吸道堵塞急救法的注意事項(xiàng)(1)不要用手取出異物,以免異物陷得更深。(2)注意力度適宜,以免造成骨折等。(3)如果嬰幼兒排出異物后出現(xiàn)呼吸或心搏驟停,應(yīng)立即對其實(shí)施人工呼吸或胸外心臟按壓,以幫助其恢復(fù)呼吸或心跳。?【教師】提出問題你知道哪些出血類型?常用的止血方法又有哪些??【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答講解出血類型、主要特征及相對應(yīng)的止血方法,詳見教材表5-1。?【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“加壓包扎止血法”的視頻(詳見教材),并提出問題使用止血法時(shí)應(yīng)注意些什么??【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答【多媒體】教師組織學(xué)生掃碼觀看“指壓止血法”的視頻(詳見教材),幫助學(xué)生對該止血法有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)【知識(shí)鏈接】教師講解不同出血部位的按壓止血部位(1)頭頂部出血:在耳前對準(zhǔn)下頜關(guān)節(jié)上方,指壓同側(cè)顳淺動(dòng)脈。(2)顳部出血:顳部即頭部兩側(cè)靠近耳朵上方的部位。顳部出血可壓迫耳前下頜關(guān)節(jié)上方的顳動(dòng)脈。(3)顏面部出血:用食指(或拇指)壓迫同側(cè)下頜骨下緣、下頜角前方約3厘米處的面動(dòng)脈。(4)肩部、腋部出血:用拇指壓迫同側(cè)鎖骨上窩中部的鎖骨下動(dòng)脈。(5)臂出血:用拇指或其他四指壓迫同側(cè)上臂內(nèi)側(cè)溝處的肱動(dòng)脈。(6)手掌、手背出血:壓迫同側(cè)手腕橫紋稍上方的尺動(dòng)脈、橈動(dòng)脈。(7)手指出血:將手指屈入掌內(nèi),形成握拳狀,壓迫指動(dòng)脈。(8)大腿出血:將雙手拇指重疊,用力按壓同側(cè)大腿根部腹股溝中點(diǎn)稍下方的股動(dòng)脈。(9)足部出血:用兩拇指壓迫足背中部近腳腕處的足背動(dòng)脈和足跟內(nèi)側(cè)與內(nèi)踝之間的脛后動(dòng)脈。?【教師】提出問題止血帶止血法有哪些注意事項(xiàng)??【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過老師的講解、提問互動(dòng)與觀看視頻,讓學(xué)生掌握呼吸道堵塞急救法與快速止血法的操作方法課堂實(shí)訓(xùn)(20min)【教師】組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行急救技術(shù)情景模擬【學(xué)生】分組、設(shè)計(jì)情景、設(shè)定角色、情景模擬【教師】對各組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)通過情景模擬幫助學(xué)生掌握幾種重要的急救技術(shù)的操作方法課堂小結(jié)(3min)【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了嬰幼兒意外傷害發(fā)生的原因、預(yù)防措施、處理原則與程序,講解了幾種重要的急救技術(shù)的操作方法,希望大家課下及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),掌握所學(xué)知識(shí)?!緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn),鞏固學(xué)生對嬰幼兒意
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