校醫(yī)年終工作總結標準范本（3篇）

第8頁共8頁校醫(yī)年終?工作總結?標準范本?一學年?來，為了?提高自己?各方面的?素質(zhì)水平?，使自己?成為具有?創(chuàng)新精神?和實踐能?力的新型?的專業(yè)化?教師是，?不斷地學?習，不斷?地豐富自?己，讓自?己不斷地?發(fā)展，以?適應社會?的需要。?現(xiàn)就一學?年工作總?結如下：?一、加?強自身師?德修養(yǎng)，?本著奉獻?為先，學?習為先的?原則，在?思想上首?先做一個?樂于奉獻?、勤于思?考、勇于?創(chuàng)新的新?時代的教?師。把?愛工作、?愛學習當?做生活中?最大的樂?趣。在領?導的指導?下，在各?位班主任?的大力支?持下，通?過自身的?努力，克?服自己的?弱點，擺?正自己的?位置，在?工作中有?了明顯的?進步。?二、對待?上級指定?的任務，?積極完成?，速度快?，質(zhì)量好?，任勞任?怨。1?、積極參?加業(yè)務培?訓，努力?提高自己?的業(yè)務水?平，加強?與教師之?間的溝通?與交流，?使自己的?綜合素質(zhì)?得到了較?大的提升?。2、?嚴格執(zhí)行?晨、午檢?制度，做?好晨、午?檢的記錄?和上報工?作。對傳?染病患者?提出隔離?要求，?并囑咐涉?及到的班?級做好預?防性工作?。3、?配合愛眼?中心做好?學生視力?的檢測統(tǒng)?計工作。?4、嚴?格執(zhí)行健?康檢查制?度，配合?中醫(yī)院、?二年級班?主任做好?學生的窩?溝封閉工?作。5?、認真負?責地上好?自己擔負?的學科教?學工作。?6、認?真做好學?生的意外?劃傷、碰?傷的緊急?處理工作?。7、?關心愛護?學生，上?學路上能?主動帶領?低年級的?學生過路?口中，以?避免危險?事故的發(fā)?生。校?醫(yī)年終工?作總結標?準范本（?二）_?___醫(yī)?院護理工?作總結“?勇于創(chuàng)新?，改善無?限”，本?年度護理?部密切圍?繞醫(yī)院工?作重心開?展護理管?理工作，?力求在實?踐中完善?，在完善?中實踐，?循序漸進?，把握規(guī)?律性，富?于創(chuàng)造性?，創(chuàng)建優(yōu)?質(zhì)、卓越?的護理服?務品牌；?緊跟醫(yī)院?騰飛、跨?越的發(fā)展?勢頭，做?到與時俱?進；以“?夯實基礎?護理，提?供滿意服?務”為主?題，緊緊?圍繞“改?革護理模?式、履行?護理職責?、提供優(yōu)?質(zhì)服務、?提高護理?水平”的?工作宗旨?，按照“?改模式、?重臨床、?建機制”?的工作原?則，結合?我院實際?，___?_月，在?院領導的?高度重視?和正確領?導下，經(jīng)?院領導班?子研究決?定在我院?康復科、?綜合外科?、綜合內(nèi)?科、婦產(chǎn)?科四個住?院病區(qū)全?面開展創(chuàng)?建優(yōu)質(zhì)護?理服務活?動，使護?理質(zhì)量不?斷提升，?病人滿意?度明顯提?高。現(xiàn)將?全年護理?工作總結?如下：?一、制定?并落實開?展“優(yōu)質(zhì)?護理服務?活動”實?施方案及?具體內(nèi)容?1、根?據(jù)優(yōu)質(zhì)護?理活動的?要求及等?級醫(yī)院評?審方案，?建立健全?臨床護理?工作制度?、護士績?效考核制?度，專科?護理工作?標準和臨?床護理服?務規(guī)范，?對各項護?理標準進?行修訂、?疏理歸類?，使我院?的護理工?作走向標?準化、規(guī)?范化、制?度化。使?之適應護?理模式的?轉變，明?確崗位職?責，有利?于護士執(zhí)?行。2?、健全各?科室疾病?護理常規(guī)?、?？谱o?理常規(guī)，?根據(jù)科室?需要，制?定并修編?了《臨床?常見疾病?護理常規(guī)?》《護理?技術操作?實用手冊?》《醫(yī)院?感染管理?實用手冊?》，“護?理安全手?冊”各科?室一冊，?并于護理?人員學習?，使各位?護理人員?在執(zhí)行護?理操作時?有章可循?。3、?建立護理?人員綜合?目標考核?標準，護?理人員績?效考核制?度及績效?考核辦法?，根據(jù)護?士完成臨?床護理工?作的數(shù)量?、質(zhì)量以?及住院患?者滿意度?，將考核?結果與護?士的晉升?、評優(yōu)及?績效分配?相結合。?4、加?強全員培?訓、護理?骨干及專?科培訓，?強化服務?理念，開?辦優(yōu)質(zhì)護?理服務規(guī)?范化培訓?班。培訓?內(nèi)容包括?優(yōu)質(zhì)護理?服務內(nèi)涵?、開展優(yōu)?質(zhì)護理服?務的意義?和緊迫性?、優(yōu)質(zhì)護?理服務的?模式以及?服務禮儀?、技術操?作規(guī)范等?。邀請總?院專家、?老師對全?院護士進?行講課和?培訓，同?時在5、?12護士?節(jié)前夕開?展了護理?技能操作?比賽及優(yōu)?秀護士的?評優(yōu)表彰?。通過一?系列活動?的開展，?充分調(diào)動?廣大護士?的積極性?，使全院?護士明確?當前護理?工作的任?務和重點?，提高了?護理服務?質(zhì)量和技?術水平。?5、引?入患者和?社會參與?評價的機?制，在各?科室設立?意見箱，?廣泛征求?患者和家?屬意見，?并將護理?服務項目?、服務內(nèi)?涵、工作?標準向患?者和家屬?公示上墻?，自覺接?受社會監(jiān)?督。6?、推行臨?床護士責?任包干制?工作模式?：包干到?人，責任?到人。科?室設__?__個護?理小組，?新老搭配?，分層管?理，每組?設立責任?組長、責?任護士及?輔助護士?，從基礎?護理、病?情觀察、?治療、用?藥、康復?及健康教?育等方面?實施責任?制，全面?落實整體?護理。?7、改變?排班模式?，實行a?pn彈性?排班，制?定各班次?護理工作?職責及護?理工作流?程，減少?交接班次?數(shù)，保證?護理工作?的連續(xù)性?，為病人?提供全程?無縫隙護?理。8?、制定健?康教育服?務流程，?使健康教?育全程化?、規(guī)范化?、系統(tǒng)化?。責任護?士對所負?責的病人?從入院、?住院、出?院各個環(huán)?節(jié)實施有?特色的專?科護理，?健康教育?從入院到?出院貫穿?于每個環(huán)?節(jié)中，并?發(fā)放疾病?健康宣教?單。護士?在與病人?朝夕相處?中對病人?的病情觀?察細致，?有利于病?人的治療?與溝通，?使護患之?間互相信?任和理解?。同時病?人在住院?期間也學?到了健康?知識，對?今后的康?復及生活?質(zhì)量大有?益處，出?院時分管?護士耐心?講解出院?后的注意?事項、飲?食、服藥?、復診等?。9、?創(chuàng)建“親?情護理”?服務?；?者入院“?六個一”?：一張笑?臉、一聲?問候、一?杯熱水、?一張舒適?的床、一?張健康教?育宣教單?、一張溫?馨提示卡?；文明服?務“六個?聲”：入?院有迎聲?、操作有?稱呼聲、?問詢有答?聲、合作?有謝聲、?失誤有道?歉聲、出?院有送聲?；親情護?理“六個?心”：接?待患者熱?心、觀察?病情細心?、患者痛?苦關心、?解釋問題?耐心、檢?查陪伴真?心、聽取?意見虛心?；工作質(zhì)?量“六個?化”：環(huán)?境溫馨化?、服務人?性化、操?作規(guī)范化?、語言親?切化、宣?教通俗化?、收費標?準化。?10、增?加臨床一?線護士數(shù)?量，加強?人力資源?管理。充?實與穩(wěn)定?了臨床一?線護理隊?伍，最大?限度地保?障臨床護?理崗位的?人員配置?。全院臨?床一線護?士占護士?總數(shù)的比?例___?_%。建?立護理人?員應急調(diào)?配方案，?設立了機?動護士庫?，以滿足?節(jié)假日和?突發(fā)事件?應急調(diào)配?使用。?11、取?消不必要?的護理文?書書寫，?簡化護理?文書，臨?床護士每?天書寫護?理文書的?時間不超?過___?_分鐘。?真正做到?把時間還?給護士，?把護士還?給病人。?12、?護理安全?管理：護?理質(zhì)量和?護理安全?是醫(yī)院護?理的核心?，因此在?護理管理?中應加強?細節(jié)管理?和高危病?人管理。?(1)?高危病人?床旁有警?示牌：如?：壓瘡、?過敏、跌?倒、意外?脫管；?(2)患?者使用身?份識別腕?帶；(?3)嚴格?執(zhí)行三查?八對，危?重病人床?頭交接班?；(4?)成立三?級護理質(zhì)?量監(jiān)控系?統(tǒng)，督查?參與并進?：成立優(yōu)?質(zhì)護理服?務質(zhì)量督?導委員會?；實行護?士長每天?值班督查?制度；護?理部主任?每周一次?親自參與?護士長查?房；護士?長全程參?與基礎護?理，并每?日對科室?基礎護理?完成情況?進行督查?。完善并?強化垂直?護理管理?體制，每?月堅持護?士長例會?制度，每?周護士長?查房制度?，對護理?質(zhì)量進行?定期不定?期的檢查?督導。?13、各?科室設立?“愛心服?務箱”，?為病人提?供針線、?鈕扣、雨?傘、微波?爐、紙和?筆等愛心?服務箱，?拿取方便?，細微之?處體現(xiàn)護?理真情。?二、取?得的成績?1、“?現(xiàn)場管理?式”護理?質(zhì)控模式?的實施，?有效提高?了護理管?理工作效?率?，F(xiàn)場?管理以解?決問題為?導向，護?理部經(jīng)常?下科室進?行現(xiàn)場督?察及不定?時抽查，?對現(xiàn)存的?問題給予?指導，并?提出預見?性護理干?預措施。?護理部現(xiàn)?場跟班，?針對發(fā)現(xiàn)?的問題進?行工作流?程重組，?通過開展?優(yōu)質(zhì)護理?服務，我?們變被動?為主動，?降低紅燈?呼叫率，?這樣具加?強了護士?的責任心?，也在巡?視病房的?過程中了?解病人的?需求和發(fā)?生的病情?變化，以?便及時處?理，增加?了病人的?安全感。?并且防止?因計劃安?排不合理?而導致的?忙綠。?2、臨床?護理模式?的轉變，?有效提高?了患者對?護理工作?的滿意度?。責任護?士包干負?責制使責?任護士更?貼近臨床?、貼近患?者?；颊?有需要時?第一時間?找到責任?護士，有?效縮短了?護患距離?、和諧了?護患關系?，體現(xiàn)了?以患者為?中心的理?念，滿足?了患者的?需要，對?責任護士?的工作滿?意度調(diào)查?達到__?__%以?上。3?、護士的?分層次使?用保證了?責任小組?的優(yōu)勢互?補。不同?年資、不?同能力的?護士擔任?不同層次?的工作，?責任小組?的工作既?有分工又?有融合。?因責任組?長具有豐?富的臨床?經(jīng)驗，可?起到指導?、檢查、?督促的作?用，而責?任護士、?輔助護士?也具有基?礎理論扎?實、干勁?十足的特?點。責任?小組優(yōu)化?組合可實?現(xiàn)優(yōu)勢互?補，提高?責任護士?的工作質(zhì)?量，同時?護理質(zhì)量?也得到了?提升。?4、責任?護士包干?負責制的?實施，提?高了護士?的整體素?質(zhì)。責任?護士應具?備扎實的?理論基礎?和熟練的?操作技能?外，還應?具備一定?的溝通技?巧。護理?過程促使?護士不斷?學習新知?識、新技?能，從而?提高了護?士的自身?素質(zhì)和業(yè)?務素質(zhì)。?與醫(yī)生溝?通時，責?任護士能?準確提供?患者的病?情變化，?醫(yī)生對護?士的信任?度增加，?護士的自?身價值得?到實現(xiàn)。?校醫(yī)年?終工作總?結標準范?本（三）?本學年?醫(yī)護室的?工作，已?接近學年?的尾聲，?現(xiàn)將有關?工作總結?如下：?一、關于?常見病的?處理1?、本學年?所處理的?常見病主?要為外傷?處置等。?2、針?對個別學?生出現(xiàn)不?明原因的?發(fā)病，因?醫(yī)務室設?備條件有?限，為防?止學生再?次發(fā)生病?情，督促?學生家長?去大型綜?合醫(yī)院進?行相關檢?查并備案?。3、?做好學生?常見病自?帶藥的登?記情況。?4、做?好學生因?病缺勤的?登記及病?因追查情?況。二?、關于傳?染病的防?治工作?這學期發(fā)?生1例流?行性腮腺?炎，因發(fā)?現(xiàn)的早，?并及時上?報教育局?及疾控中?心，同時?采取措施?，未發(fā)生?大面積的?傳播?？?體講，這?學期有效?的預防的?傳染病的?發(fā)生及擴?散。三?、預防接?種證的查?驗工作?今年新生?入學人數(shù)?總計__?__人，?進行所有?學生的接?種證查驗?工作，持?接種證比?例___?_%，接?種記錄完?整比例_?___%?。完成接?種補種情?況：有_?___人?未完成補?種工作，?其中__?__人因?過敏性紫?癜要求下?一年再補?種，__?__人因?過敏性哮?喘未進行?補種，另?____?人雖多次?要求，未?完成補種?。未完成?率5。_?___%?。四、?關于學生?健康體檢?工作本?學年初，?學校需要?上報全國?體質(zhì)健康?檢測數(shù)據(jù)?，所以利?用體育課?對一至六?年級學生?進行體檢?，包括身?高、體重?、視力、?肺活量，?百米跑等?。并進行?了體質(zhì)健?康的分析?及上報工?作。對學?生的常見?病及多發(fā)?病進行了?分析，及?對學生進?行宣傳教?育。五?、學期末?進行了藥?品