有關(guān)小班音樂教案10篇

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小班音樂教案篇1

活動目標：

1、感受故事中的美好音樂，愿意用語言、動作表達、表現(xiàn)。

2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。

活動重點：

理解散文詩

活動難點：

大膽表演散文中的角色

活動預(yù)備：

FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂。

活動過程：

看看聽聽阿姨拉琴

第一環(huán)節(jié)通過圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的愛好，

1、看阿姨在干什么？〔涌現(xiàn)畫面〕

2、讓我們來悄悄地觀賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什么感覺？

幼兒可能A：很好聽

老師可回應(yīng)：音樂是很美好的。

幼兒可能B：想睡覺

老師可回應(yīng)：聽音樂讓我們很舒暢。

幼兒可能C:想唱歌跳舞

老師可回應(yīng)：我也有這種感覺呢，你肯定想跳一個最漂亮的動作?！怖蠋熆蛇呎f邊展示一個動作〕

3、再次觀賞：聽了這么溫順、這么美好的音樂你想干什么？

幼兒可能在活動過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然后再一起來試一試

1〕聽音樂用動作自由表現(xiàn)

此時老師要關(guān)注幼兒在音樂中的表現(xiàn)，是否投入到音樂中，可觀測幼兒的動作表現(xiàn)，用語言輕輕鼓舞個別幼兒

2〕老師可找找看看大家在干什么呢？

：小提琴唱歌是很溫順，很精美動人的。

過渡：聽聽小動物們聽到美好的音樂會怎樣？

感受理解散文詩

此環(huán)節(jié)是活動的'重點環(huán)節(jié)，通過傾聽、觀看來理解散文詩。

1、聽音樂傾聽老師朗誦：

誰在聽美好的音樂呢？

2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。

1〕小動物們聽到音樂都怎么了？

此時幼兒可能是說不全的，老師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了？

2〕再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念

3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢？

：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來觀賞了。

扮演角色表演

以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣。

1、聽精美的琴聲，師生共同表演

現(xiàn)在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美好的音樂會怎么樣呢？

2、分角色表演

表演前可問問幼兒你是誰

關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信

四、拓展

美好的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音？

小班音樂教案篇2

目標：

1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，，有表情地演唱，并能大膽創(chuàng)編動作。

2、感知音樂的強弱，并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強弱。

3、體驗民間音樂游戲的歡樂。

預(yù)備：小老鼠頭飾、圖片、flash

過程：

〔一〕出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1、出示小老鼠的頭飾

誰來了？小老鼠說：成天藏在又黑又悶的地洞里，多難過呀！今日，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體，多興奮呀！走，一起去吧！

小伙伴來猜猜看，小老鼠會去做什么事情？

2、出示四張圖片

這是一個晚上，主人家的油燈亮了。

誰出來了？〔動作：寧靜地走想干什么？

小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢？輕輕的走還是重重的走？

后來誰來了？

最末怎么樣了？小老鼠最末滾下來的時候，是怎么摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？

小結(jié)：有一天，小老鼠在洞里覺得肚子餓了，想出去找東西吃，找呀，找呀，找到一盞燈。??！好香呀！那燈里面確定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。啊！真好吃呀！真香啊！突然，“喵喵喵”小貓來了，小老鼠聽到是小貓的聲音，可怕極了，嘰哩咕嚕滾了下來，趕快跑到洞里躲起來了

3、觀賞flash

好看嗎？好玩嗎？

〔二〕完整觀賞音樂，熟識音樂的旋律、節(jié)奏。

1、這么好玩的事情我還會把它唱出來？

提問：音樂什么地方你覺得很好聽？這里音樂怎么樣？為什么小老鼠會嘰哩咕嚕那么快滾下來？

2、小老鼠出來和小貓出來音樂有什么不一樣？為什么小老鼠出來要快？小貓出來唱的慢？

〔三〕用身體動作表現(xiàn)音樂，合拍做動作。

1、老師示范：小老鼠的動作，哪里可以做燈臺呢？指導(dǎo)幼兒從上往上爬，從燈臺上快速滾下來。

2、讓幼兒查找身體部位做燈臺，邊做動作邊唱歌，唱出聲音的強弱。

〔四〕在游戲中學(xué)唱，體驗開心的心情。

“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)章的.，假如遵守規(guī)章就會玩得很快樂，不然就不快樂。

1、老師做貓，幼兒做小老鼠〔從蹲在地上漸漸邊唱邊站起來，“嘰哩咕嚕滾下來”幼兒扭動胯部蹲在地上。

2、請個別幼兒來做貓，當唱到“喵喵喵，貓來了”邊唱邊從黑板后面出來，分角色表演唱。

3、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，假如聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；假如聲音變大了，就是大胖貓涌現(xiàn)了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

〔五〕在游戲中結(jié)束活動。

小班音樂教案篇3

活動目標：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語："你好"、"再見"，并在老師的提示下會正確運用。

2、熟識歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，依據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡約的歌表演。

活動預(yù)備：

歌曲《禮貌歌》

活動過程：

1、導(dǎo)入手指游戲《變、變、變》

2、我們的手指除了會變動物還很有禮貌呢，它們還會說：你好、再見。老師用手指頭表演。

3、學(xué)習(xí)歌曲《禮貌歌》

老師帶著表情范唱歌曲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)習(xí)歌詞：按節(jié)奏朗誦歌詞。

熟識旋律，填唱歌詞。

4、鞏固：結(jié)合歌詞做手指游戲。通過游戲，讓幼兒掌控"你好"、"再見"禮貌用語的正確用法。

唱"你好，你好，心愛的伙伴"時，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按節(jié)奏兩個人拇指相互點一點。唱"我們一起，歡樂無比"時，拍手四次唱"再見，再見，心愛的`伙伴"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指相互彎曲，作點頭狀。唱"我們將再見"時，拍手四次。

教學(xué)反思：

這首歌曲的節(jié)奏型較為繁復(fù)、改變較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不簡單掌控。我一開始以“我昨天遇到不快樂的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

小班音樂教案篇4

活動目標：

1、激發(fā)幼兒喜愛參與音樂游戲的愛好，并在游戲中體驗歡樂的心情。

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作，能邊唱邊做邊說。

3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

活動過程：

一、律動《合攏放開》進場。

二、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作。

1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、啟發(fā)幼兒探究身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請幼兒試一試。

3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地，不推不擠。

三、音樂游戲《碰一碰》。

1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找伙伴，并能跟隨音樂自由地做動作。

2、當音樂停止時，老師說碰什么地方，幼兒便與自己的伙伴輕輕地碰一碰那個地方。

3、游戲中，可請幼兒做詢問者，老師回答，老師用指令不斷地變換“碰”的`位置；也可請多數(shù)幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

四、延伸部分。

請家長們也參加到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

活動反思：

《碰一碰》這首歌曲表達了伙伴與伙伴之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲簡單學(xué)唱。孩子們可以通過對唱詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的歡樂，初步培育幼兒的社會交往技能，使其身心健康的進展。

小班音樂教案篇5

一、復(fù)習(xí)舞蹈《小蘋果》

同學(xué)們冷嗎？〔現(xiàn)在的天氣是不是越來越冷了？〕

那大家一起來做個熱身運動吧！

來！領(lǐng)舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學(xué)假如跳得好進步大，咱們發(fā)小蘋果嘉獎哦〔播放《小蘋果》音樂〕

今日我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)特別棒，進步很大，跳得也特別嫻熟，老師嘉獎一下！

二、導(dǎo)入新課

1、今日我們來學(xué)習(xí)第四單元的第一課——《健康歌》【同學(xué)快跳完小蘋果的時候，板書：第四課課題】

2、請同學(xué)們看一幅圖，舉手說出這是哪里？〔隋唐遺址公園〕對了，這里是我們洛陽人人皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜愛那里嗎？

為什么？〔同學(xué)會說：由于那里的花草很美；那里有許多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······

3、假如我們班是個公園的話，同學(xué)們想一想，早晨公園里的人們都在做什么呢？

〔生答：散步；做操；練拳；跳舞等〕

4、以下是搶答題，請同學(xué)們說出圖片上的人們早晨在公園里做

什么？

〔生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。

師：哦？是在打拳嗎？誰能在說得精確些？

生：叔叔阿姨在打太極

師：下一個呢？

生：阿姨們在跳舞

爺爺奶們在練劍〕

我們請幾位同學(xué)來仿照一下人們早晨在公園里熬煉身體的情景好嗎？

誰來表演呢?(大膽表演的同學(xué),每人發(fā)一個小蘋果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把激烈的掌聲送給他們)

4、大家說的和表演得都特別好！早晨，公園里的清爽，景色也特別漂亮。今日老師就帶大家到早晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說爺爺奶奶叔叔阿姨都出來熬煉身體了，那么小伙伴們呢？接下來，我們聽一首歌曲，你們聽一聽歌曲里面小伙伴在做什么？

三、觀賞歌曲

1、播放《健康歌》第一段；

2、問：大家聽聽這首歌曲里涌現(xiàn)了哪些人物？他們在干什么？

〔這首歌頌了小伙伴和老爺爺早上來熬煉身體〕

師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小伙伴在做運動。大家都知道運動可以有助于我們健康健康成長，歌曲中還告知我們一

些方法，也可以有利于健康，你們繼續(xù)聽?！舱埻瑢W(xué)們起立，在聽的過程中，大家可以感受一下節(jié)奏的特點，做一些自己想做的動作〕

3、播放《健康歌》第二、三段。

問：剛才這首《健康歌》里還告知我們那些方法可以有利于健康？

〔1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開水4、飯前洗手，飯后

漱口；5、對人可氣，健康的人歡樂多〕

4、你們說得很好。歌曲中用通俗簡潔的語言告知了我們保持健康的秘訣，聽了這首歌曲，你們的心情是什么樣的？〔開心的、快樂的〕

所以,我們在唱這首歌的時候也要用什么樣的心情來唱呢?(開心的快樂的)

四、請同學(xué)們跟著我把第一段歌曲的旋律嫻熟一下。

1、師彈琴，生跟唱；

2、市彈生唱。

五、簡約律動

1、我們給這段旋律加上幾個律動好不好？

2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個簡約的律動加入第一段旋律中。

3、老師今日給大家?guī)砹藥讉€小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？

生：想！

〔1〕播放《健康歌》視頻，請同學(xué)們起立，提示大家可以邊觀賞邊

仿照。

〔2〕師：這些同學(xué)表演的真棒！這首歌曲告知我們想要擁有健康身體，就得多多的熬煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖頸扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖腳丫請做深呼吸”等是在做運動，你們還從哪里知道他是在做運動？

生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師：那接下來，我給大家布置一個小小的任務(wù)：我們在喊口令的地方編出一個做操的動作，顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好？

生：好！

師：看誰今日發(fā)揮得好，表現(xiàn)突出的同學(xué)又可以得到小蘋果啦！我告知大家，歌曲中的口令有八個四拍，我們?nèi)喾殖伤拇蠼M，每組選出一個代表到舞臺中間來，設(shè)計一個動作，代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來幫助自己編排。我們這就開始，有請第一組的`代表走上舞臺，第二組···第三組···第三組···

〔3〕播放背景音樂《健康歌》；

〔4〕老師要擅長觀測，實時發(fā)覺愛動腦筋的同學(xué)，并隨時發(fā)小蘋果

作為嘉獎；

〔5〕老師到每組依據(jù)各組的狀況進行指導(dǎo)，提示同學(xué)們可以是自己

編的，也可以是曾經(jīng)學(xué)過的動作都可以編進來，只要能踏住拍子就是小能手了；

〔6〕最終，每個組要會做一個動作合上兩個四拍，老師可以帶領(lǐng)本

組同學(xué)練習(xí)一下編排的動作；

〔7〕四組合起來，從第一組開始，每組做兩個四拍展示本組的動作，

要求沒有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動作等待，我們請四周的同學(xué)為我們喊做操口令。

〔8〕來，大家做好預(yù)備：1234預(yù)備起···〔一次做不好，

可以再練習(xí)一遍〕

〔9〕下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時，自己組按要求

做你們剛才的動作；各組跟著各組的代表做；

〔10〕今日我們請四周的同學(xué)做評委，你們說你們最喜愛哪一組

編的動作呢？

〔好，那我們就給第*組，沒人再發(fā)一個小蘋果嘉獎一下。〕

〔11〕來！讓我們把激烈的掌聲送給這些同學(xué)們，感謝他們的精彩表演?！敬颂幱姓坡暎谡坡曋?，老師為上臺的每一位同學(xué)都發(fā)一個小蘋果，鼓舞其他同學(xué)以后踴躍參加課堂的每項活動】

六、小結(jié)：

同學(xué)們今日的表演太棒了，你們是那么的活潑，那么的可愛!老師真是對你們喜愛的不得了?？磥?，大家平?？隙ㄌ貏e留意熬煉身體。只有平常加強熬煉，才能提高身體的免疫力，我們才能健康健壯的成長。讓我們唱起《健康歌》到戶外去熬煉身體吧！

小班音樂教案篇6

活動背景：

春暖花開、萬物復(fù)蘇，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的。杏樹、桃樹、梨樹都競相開放，紅的像火、粉的像霞、白的像雪，花里還帶著淡淡的甜味和芳香呢！野花遍地都是，散在草叢里，像眼睛、像星星。花叢中蜜蜂正在忙著采蜜，蝴蝶們翩翩起舞。小燕子也被這迷人的春色深深吸引，從南方飛了回來，它們逍遙自在地飛著、唱著，是那么地歡快，那么地好聽！

《小燕子》這首歌曲是一首傳統(tǒng)經(jīng)典的歌曲，旋律非常精美好聽，歌詞也比較簡約易懂，許多幼兒都聽過也會演唱。歌曲雖以燕子切入，實那么要表達的是春的美，抒發(fā)的是對春天的喜愛。如何透過這精美的旋律，簡約的歌詞，來援助幼兒理解個卻的深層含義——春天的漂亮和多姿？對此，我們進行了實踐討論，我?guī)ьI(lǐng)幼兒跟隨著可愛的小燕子一起去查找、發(fā)覺和感受漂亮的.春天。

活動目標：

1．感受歌曲精美的旋律，并嘗試用各種動作來表現(xiàn)。

2．在查找春天的情境中，感受春天的美，萌發(fā)對春天的喜愛。

3．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5．愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1．幻燈一套

2．場景布置：柳條、桃花、小河、草地等

3．《小燕子》音樂〔純音樂和有歌詞的音樂〕

活動過程：

1．提問引起幼兒的愛好

——聽，誰來了？為什么要來？〔第一遍觀賞單遍〕

——小燕子為什么要來呢？我們再來聽聽〔第二遍觀賞〕

——原來小燕子覺得我們這里的春天最漂亮，它才飛來的。

2．觀賞音樂

——我們跟著小燕子一起去查找春天好嗎？看看春天什么地方很美？〔觀賞幻燈，播放音樂〕

——你覺得春天美嗎？哪里最美？〔著重引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述〕

——從色調(diào)、形態(tài)等方面講解并描述，運用一些精美的詞語或句子。

3．嘗試創(chuàng)編動作〔通過動作來感受〕

——小燕子看見這么美的春天，它會做什么事情〔動作〕呢？

——請個別幼兒上前來學(xué)學(xué)小燕子飛行的動作〔依據(jù)幼兒的動作加以引導(dǎo)和講解，老師哼唱歌曲〕

——漂亮的小燕子，我們一起去找找春天吧？〔播放音樂，自由表演〕

——你剛才看到什么漂亮的東西了？你是怎么做的？〔請個別幼兒表演，老師提升并美化動作并哼唱歌曲〕

——小燕子們，我們再去找找漂亮的春天吧！〔鼓舞幼兒找空地方飛行，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大樹等〕

活動反思：

1．我們都知道，活動目標的制定要結(jié)合幼兒的年齡特點和已有閱歷，并在活動中分解和細化。我覺得此次活動的目標制定的還是比較恰當合理的，活動中我也能留意到把目標滲透在各個環(huán)節(jié)中，從幼兒的情感、認知和行為上予以相應(yīng)的引導(dǎo)。

2．活動中創(chuàng)設(shè)的春天情境很能吸引幼兒，從幻燈的觀賞和現(xiàn)場實物的布置，再加上精美的歌曲旋律，讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿?；顒又形疫€引導(dǎo)幼兒以“小燕子”這一身份去查找、感受和表現(xiàn)春天的美，始終投入在這一情境中。在這種視聽結(jié)合、動靜結(jié)合的方式下，幼兒學(xué)得很輕松、愉悅，就像在玩一樣。

3．在幼兒用動作表現(xiàn)春天中漂亮的事物和小燕子飛行等動作時，我沒有實時地加以引導(dǎo)和提煉，而導(dǎo)致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上，沒有提升?？梢栽龠M一步地引導(dǎo)，用語言提示或是自身的動作演示，讓幼兒的動作有所提升，也更具美感、更為豐富。

4．在后面的表演環(huán)節(jié)，幼兒的動作比較任意，沒能聽著音樂表演。在這里老師可以提示幼兒聽著音樂的節(jié)奏來做動作，而不是丟棄音樂，這樣也更能讓幼兒留意到動作的精美性。

小班音樂教案篇7

活動目標：

1、感知歌曲活潑、有趣的心情，在熟識歌曲旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)****│****│**│*－的節(jié)奏創(chuàng)編簡約動作及歌詞。

3、能夠大膽在集風(fēng)光前表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。

活動預(yù)備：

1、場地布置；相宜全體幼兒站立活動的圓圈，圈上設(shè)置一“小老師”的標記。〔能夠全體幼兒站立活動的圓圈〕

2、幼兒已初步熟識歌曲的旋律，及“小老師”的游戲玩法；幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走，當歌曲結(jié)束，走到指定位置的幼兒為“小老師”，“小老師”做兩個動作，幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱；或“小老師”創(chuàng)編歌詞，其他幼兒按歌詞做動作。

活動過程：

1、律動：隨《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼兒自由律動。

2、學(xué)習(xí)歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

〔1〕老師做動作，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

指導(dǎo)重點：鼓舞幼兒看老師動作按節(jié)奏說出歌詞：

〔****│****│**│*－〕

摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手

〔2〕在老師提示下，幼兒嘗試唱出歌曲。

〔3〕學(xué)習(xí)歌曲名稱。

〔4〕學(xué)唱歌曲23次，解決高音的難點部分。

3、創(chuàng)編活動：嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡約動作及歌詞。

〔1〕鼓舞幼兒想出新動作，大膽創(chuàng)編歌詞。

〔2〕游戲：小老師。

指導(dǎo)重點：

①提示幼兒根據(jù)節(jié)奏做動作。

②鼓舞“小老師”大膽創(chuàng)編與別人不同的動作，帶領(lǐng)全體演唱。

〔3〕嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的動作及歌詞。

此活動的.預(yù)備主要是幼兒的知識閱歷，在日?；顒雍陀螒蛑校捎幸庾R地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如：跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭、、、等。在活動中，老師的教育機敏也特別重要，如在“小老師”的游戲中：當“小老師”無法立刻做出動作時，老師可敏捷選取孩子無意識的動作提升、創(chuàng)編：摸摸小手、扭一扭等。

小班音樂教案篇8

活動目標

1、熟識歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、依據(jù)已有的生活閱歷，仿編歌詞。

3、積極參加歌頌活動，感受音樂的樂趣。

重點：熟識歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

難點：能完整的演唱自編的歌曲。

預(yù)備：圖譜、小兔

活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入，引出課題

今日，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？〔小兔〕大家好我是小兔子，很興奮來到**班做客。今日啊，我要給你們一個驚喜，要給大

家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，你們聽~~~

〔二〕學(xué)唱新歌

1、老師范唱第一遍，幼兒傾聽

師：聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？〔小兔子〕

師：那小伙伴知不知道小兔子它都有些什么特征？〔兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴〕

2、老師范唱第二遍，邊唱邊做動作

好，接下來請小伙伴聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小伙伴們說的'是不是一樣？

師：誰聽清晰了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴〕邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

3、出示圖譜，查找問題

師：請小伙伴們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？〔老師用歌詞來回答幼兒的問題〕

4、幼兒看著圖譜學(xué)唱

好，接下來請小伙伴看著圖譜用美好的聲音來唱歌。

小班音樂教案篇9

活動名稱：音樂

活動內(nèi)容：歌曲我上幼兒園

活動目的：

1引導(dǎo)幼兒以歡快的心情較完整參加演唱。

2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3激發(fā)幼兒上幼兒園的開心心情。

活動預(yù)備：

布娃娃一個圖片

活動過程：

一出示布娃娃，引出主題

老師以布娃娃的.身份講解并描述在幼兒園的興奮事，激發(fā)幼兒開心的心情，因出歌曲。

二老師師范演唱歌曲。

三幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。

2重難點句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

4集體和分組練習(xí)演唱。

5請個別幼兒演唱，鼓舞幼兒大膽表演。

四幼兒集體演唱，自編動作進行表演。

小班音樂教案篇10

活動目標：

1、初次嘗試集體舞的學(xué)習(xí)，能聽出三段音樂的不同。

2、能按老師的指令做動作，熟識集體舞的教學(xué)口令。

3、感受集體舞帶來的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、