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篇33音樂(lè)教學(xué)作為基礎(chǔ)教育階段素質(zhì)教育不可或缺的教育內(nèi)容之一,本文頁(yè)/總共頁(yè)頁(yè)/總共頁(yè)對(duì)樂(lè)理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí);頁(yè)/總共頁(yè)第一單元月第二單元說(shuō)唱天頁(yè)/總共頁(yè)了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，樂(lè)譜,歌譜,曲譜三、教學(xué)目標(biāo)?—感受與鑒賞1,頁(yè)/總共頁(yè)3在感知音樂(lè)節(jié)奏樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,1聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術(shù)頁(yè)/總共頁(yè)4知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法歌譜,頁(yè)/總共頁(yè)54-6242-3頁(yè)/總共頁(yè)23。2能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界頁(yè)總共頁(yè)2能夠以各種音源及不同樂(lè)譜,簡(jiǎn)譜,22--42,五線譜收集音樂(lè)材料，1,五線譜、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的頁(yè)總共頁(yè)1,五線譜背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦2"頁(yè)總共頁(yè)對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈樂(lè)譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)二教學(xué)目標(biāo)：：從音樂(lè)作品中體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情懷增強(qiáng)愛(ài)國(guó)信心和決心;關(guān)注西北地區(qū)頁(yè)總共頁(yè)”。頁(yè)總共頁(yè)頁(yè)總共頁(yè)三學(xué)生現(xiàn)狀分四主要教學(xué)措頁(yè)總共頁(yè)

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