部編版小學(xué)語文三年級上冊第五單元教案

知識與技能會認(rèn)本課4個字，掌握多音字“啦會寫13個字，學(xué)過程與方法學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象理解課文，感受人與動物和諧共處的美好境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的美好情感【教學(xué)重點，【教學(xué)難點感受人與大自然的和諧美好2【【課時目標(biāo)會認(rèn)本課“父、鸚”等4個字，多音字“啦會寫“搭、父”等13個字，理解相應(yīng)的正確、流利地朗讀課文，初步認(rèn)識翠鳥，【【教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課多媒體課件展示：而板書課題，齊讀課題(1，，聽范讀課文的錄音，2，中，：親 父 點 夫 力 頭 靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響三、再讀課文，理清順序以小組為單位分段朗讀課文，然后討論。(多媒體展示要求：，：)設(shè)計意圖，1.多媒體展示，)設(shè)計意圖，五、課堂小結(jié)第二課【課時目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了4個生字，會寫了13個字，了解了一只翠鳥搭船的事。第二課【課時目標(biāo)感受人與動物和諧共處的美妙境界，【【教學(xué)過程多媒體課件展示新詞母親外祖父雨點船夫用力船頭羽毛翠綠靜悄悄翠鳥捕魚搭船沙啦沙啦地響長嘴吞下去【設(shè)計意圖2.【設(shè)計意圖溫故而知新二、朗讀課文，重點感悟：剛才大家生字掌握得真好!現(xiàn)在自己再自由地讀一讀課文，邊讀邊想，搭船的鳥是什?教師隨著學(xué)生的發(fā)言，隨機(jī)點撥，指導(dǎo)有感情地朗讀課文引導(dǎo)學(xué)生一邊想象小鳥的樣子，一邊讀后面描寫小鳥樣子的句子：，!， 多媒體課件出示：翠鳥圖。引導(dǎo)學(xué)生背誦第2自然段，如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會產(chǎn)生什么想法?引導(dǎo)學(xué)生讀第3多媒體課件出示：4，找出描寫翠鳥捕魚動作的詞語從這些動詞中，你體會到了什【設(shè)計意圖【設(shè)計意圖生背誦自己喜歡的段落，展示翠鳥的資料，養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣【板書設(shè)計知識與技能認(rèn)識6個生字，會寫13個字，過程與方法采用自主探究、合作探究的方法，情感態(tài)度與價值觀【教學(xué)重點有感情地朗讀課文，想象課文描繪的畫面，【教學(xué)難點，，多媒體課【【課時安排第一第一課【課時目標(biāo)6個生字，會寫“蒲、英、盛、?！钡?3，耍耍、一本正經(jīng)”等詞語初讀課文，【【教學(xué)過程二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，，，中，：前 英 開 耍 毛 裝一本正 一本正 多媒體課件展示 教師重點指導(dǎo)“耍、察、睡”的寫法，，多媒體課件展示：生詞及其解釋和運(yùn)用三、再讀課文，尋草地之趣解疑：課文中的“我”又是怎樣稱贊這片草地、這些蒲公英的呢?請找出來讀一讀。(課件出示??，?：四、課堂小結(jié)你讀了《金色的草地》這一課之后有什么感受第二第二課【課時目標(biāo)有感情地朗讀課文，想象課文所描繪的畫面，初步體會、學(xué)習(xí)自己讀書，【【教學(xué)過程一、讀題引入，揭示目標(biāo)，，——，讀讀課文第二自然段，為什么說這些并不引人注目的蒲公英，會給“我們”帶來快樂)2，，引導(dǎo)讀，①指導(dǎo)朗讀：你是怎么“騙”住哥哥(弟弟)的?請通過你的朗讀表現(xiàn)出來聯(lián)系上下文理解“裝著一本正經(jīng)的樣子、使勁一吹聯(lián)系上下文理解“裝著一本正經(jīng)的樣子、使勁一吹、假裝打哈欠”等詞句，或，，)②合作朗讀，③從同學(xué)們興奮的笑臉中我理解了這句話，一起讀讀)(二)學(xué)習(xí)課文第三自然段，：……這是為什么呢)②仔細(xì)聽別人說，看看能從中獲得什么啟發(fā)③還有什么不明白的地方和大伙再討論討論)2.潛心品評，，它和我們一起睡覺，請同學(xué)們邊讀邊體會，作者只是把這片草地、這些蒲公英當(dāng)作沒有感情的花草來對待)，))動筆修改，，，樣，們 )，)：)，【板書設(shè)計 “我們 金色的草習(xí)作例文：【教學(xué)目標(biāo)閱讀例文，分析例文，【教學(xué)重點通過分析課文，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性，總結(jié)觀察的方法【教學(xué)難點了解作者是從哪些方面細(xì)致觀察和描寫小狗的1：，?淘指名說。明確：，)設(shè)計意圖歸納：，，課件出示：我教它念“狗”的時候，。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己師：從加點字，可以看出作者觀察“王子”很細(xì)致，他發(fā)現(xiàn)“王子”學(xué)“狗”時和學(xué)其他同根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)事件“王子”跟火車賽跑，作者是怎樣把小狗淘氣、可愛的特點寫具體(作者為了把這一特點寫具體，不急著寫小狗怎么和火車賽跑，而是要寫出小狗的心里所——“輸了從不在乎，，從這部分的描寫中，你體會到“王子”的哪些地方有趣、可①“王子”竟然敢和火車賽跑，這是不自量力②跑輸了，不服輸，還要叫幾聲，三、總結(jié)寫法思考：作者為什么能把小狗寫得這么可愛、有趣，，板：)設(shè)計意圖寫寫自己喜歡的小動物，抓住特點去寫，寫出它的行為的變化，指名試說，要抓住動物的特點寫，?刪除與習(xí)作無關(guān)的內(nèi)容，【板書設(shè)計習(xí)作例文：我家的小觀察和描寫的方習(xí)作例文：【教學(xué)目標(biāo)閱讀例文，分析例文，總結(jié)觀察的方法，【教學(xué)重點通過分析課文，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性，總結(jié)觀察的方法【教學(xué)難點學(xué)會抓住事物的特點和運(yùn)用多種感官細(xì)致描寫事物的方法1【教學(xué)過程一、導(dǎo)入課件出示楊梅圖片，，(一)初讀例文，：，交流：這一段中描寫楊梅樹樣子的話有幾句?作者用了什么寫作方，)，，?，，，)作者為了把楊梅顏色的變化寫清楚，抓住了楊梅顏色變化先后順序的詞語(“先……隨指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來的水果，用上“先……隨后……最后……”來說一說②楊梅果肉及汁水的顏色，①這一個自然段寫出了楊梅味道的特點是又酸又甜，熟透了就甜津津的②這一個自然段共4句話。第1句講楊梅由生到熟，味道由酸到甜。第2至4句寫“我”這樣寫，，)設(shè)計意圖思考：作者為什么能把楊梅的形狀、顏色、味道的特點寫得具體生動，，，：)，：)設(shè)計意圖指名試說，?刪除習(xí)作中無關(guān)緊要的內(nèi)容，【板書設(shè)計習(xí)作例文：我愛故鄉(xiāng)的楊觀察和描寫的方習(xí)作：【教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：把自己觀察的一種事物、一處場景的特點寫出來，語言流暢，內(nèi)容具體，【教學(xué)重點把自己最感興趣的內(nèi)容按一定的順序?qū)懢唧w，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)【教學(xué)難點觀察時注意事物的變化【課時安排【【教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入主題課件出示：，三、選擇交流，了解要求，))：，，時間順序：凌晨四點