2《秦腔》一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

2《秦腔》一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計高中選擇性下冊《秦腔》教學(xué)設(shè)計

★教學(xué)目標(biāo)★

1閱讀課文，結(jié)合散文文體特征，了解秦腔、秦地、秦人的基本特點(diǎn)。

2通過分析文本內(nèi)容，品味文章的重點(diǎn)句子，初步把握文中的描寫手法。（重點(diǎn)）

3分析課文內(nèi)容，了解秦腔文化的特點(diǎn)，提出關(guān)于秦腔之類傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展前景的見解。（難點(diǎn)）

一、秦腔視頻，造境入文

陜派民謠歌曲《老陜咥面》說“八百里秦川塵土飛揚(yáng)，三千萬老陜齊吼秦腔”，讓我們一起

聆聽一段秦腔《寶蓮燈》《哭墓》，比較一下，它和其他戲曲有什么不同？

高亢響亮、震撼人心、熱血沸騰

地理題中的概括：“一聲秦腔吼，嚇?biāo)郎狡吕宵S牛，八尺漢子眼淚流，岀嫁的姑娘也回頭?！?/p>

賈平凹的表達(dá)：震撼、有勁、大喊大叫（“外地人——尤其是自夸于長江流域的纖秀之士——最害怕秦腔的震撼；評論說得婉轉(zhuǎn)的是：唱得有勁；說得直率的是：大喊大叫?！保?/p>

眾多觀眾：

“氣勢宏大、震撼人心”“唱腔高亢激昂，其聲如吼，讓人振奮”

“其旋律高亢婉轉(zhuǎn)，大氣磅礴，蕩氣回腸……它氣勢恢弘、古拙質(zhì)樸的內(nèi)蘊(yùn)。”

“唱戲大聲吼起來，說的是秦腔聲如黃河奔騰，如華山宏偉，如黃土深厚，高亢的秦腔融有山地民歌的吆喝和西北民風(fēng)的淳樸。”

“秦腔起源于勞動號子，它與人們的生命是相通的……黃河綿延了時間，華山挺立了空間，秦腔接著地氣，吼出的是人間大理?！?/p>

二、印象秦腔，印象作者

1.印象秦腔：“山川不同，便風(fēng)俗區(qū)別，風(fēng)俗區(qū)別，便戲劇存異；普天之下人不同貌，劇不同腔；京，豫，晉，越，黃梅，二簧，四川高腔，幾十種品類。或問：歷史最悠久者，文武最正經(jīng)者，是非最洶洶者？曰：秦腔也?！保ㄙZ平凹）

一方水土養(yǎng)一方人，一方水土和人孕育不同的戲劇。

秦腔：秦腔（QinqiangOpera），別稱“梆子腔”。古時陜西、甘肅一帶屬秦國，所以稱之為“秦腔”。因為早期秦腔演出時，常用棗木梆子敲擊伴奏，故又名“梆子腔”。

中國漢族最古老的戲劇之一，是我國戲曲四大聲腔（昆腔、高腔、梆子腔、皮黃腔）之一，起于西周，源于西府，是陜西省寶雞市的岐山（西岐）與鳳翔（雍城），成熟于秦。國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。

秦腔成形后，它歷經(jīng)各代發(fā)展日趨成熟，明末清初盛行于南北各地。秦腔的鼎盛時期在乾隆年間（1736-1795年）。秦腔名角魏長生自蜀入京，以動人的腔調(diào)、通俗的詞句、精湛的演技轟動京城，如今京劇的西皮流水唱段就來自于秦腔。

秦腔的表演技藝樸實(shí)、粗獷、豪放，富有夸張性，生活氣息濃厚，技巧豐富。唱腔慣用寬音大嗓，直起直落，高亢激越。目前，秦腔所保留的劇目達(dá)700多個，為各劇種之首。

“它的唱腔,寬音大嗓，直起直落，給人一種高亢激越，粗獷樸實(shí)之感，正如西北人那粗獷豪放，樸實(shí)憨厚的性格。唱腔音樂豐富多彩,優(yōu)美動人，表演上,樸實(shí)熱烈,富有夸張性，不論是性格粗暴的花臉還是英俊蕭灑的小生,不論是粗布爛衣,苦愁萬千的青衣，還是俊俏美麗、活潑可愛的花旦小旦，都讓我覺得是一種美?！?/p>

我喜歡秦腔的動人情節(jié)：忠節(jié)烈義、凄慘愛情、保家衛(wèi)國的赤膽忠心、仗義救人的俠義精神、悲歡離合的親情傷感；我喜歡秦腔優(yōu)美的樂曲：高亢激昂，讓人豪情滿懷,為朋友兩脅插刀，為正義甘愿赴，婉轉(zhuǎn)纏綿,，讓人感受悲歡離合的傷感，親人離散的傷痛，遭受誣陷的凄慘，為國捐軀的壯烈；我喜歡秦腔各式各樣的臉譜：黑臉包拯額頭一彎明亮的月牙，顯示他的正直清廉，不畏強(qiáng)暴，徐彥章的紅白相間的花臉，代表他的忠義勇武,單雄信的紅綠藍(lán)白黃的大花獫，彰顯他威武兇猛,寧死不屈的好漢個性，簡單白凈，白里透紅的男子臉代表正義善良樸實(shí)的性格,還有一臉白灰似臉代表奸佞邪惡，如曹操、秦檜、潘仁美、李延年都是秦腔戲里著名的奸臣。

2.印象作者：

賈平凹，原名賈平娃，陜西丹鳳人，1952年2月21日出生。于西北大學(xué)中文系畢業(yè)，1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。

代表作有《浮躁》《廢都》《秦腔》《古爐》《高興》《帶燈》《老生》《極花》《山本》等長篇小說16部。中短篇小說《黒氏》《美穴地》《五魁》及散文《丑石》《商州三錄》《天氣》等。

自傳體長篇《我是農(nóng)民》；

散文集《月跡》《心跡》《愛的蹤跡》《賈平凹散文自選集》；

詩集《空白》以及《平凹文論集》。

作品獲獎：

作品曾獲得國家級文學(xué)獎五次，即“茅盾文學(xué)獎”“魯迅文學(xué)獎”“全國優(yōu)秀短篇小說獎”“全國優(yōu)秀中篇小說獎”“全國優(yōu)秀散文（集）獎”；另獲“人民文學(xué)獎”“當(dāng)代文學(xué)獎”等50余次；并獲美國“美孚飛馬文學(xué)獎”，法國“費(fèi)米娜文學(xué)獎”，香港“紅樓夢世界華人長篇小說獎”，法國“法蘭西文學(xué)藝術(shù)騎士勛章”。作品被翻譯出版為30多個語種，并被改編為電影、電視、話劇、戲劇等20余種。

由《長篇小說選刊》雜志社主辦的“第五屆長篇小說年度金榜（2020）揭曉。賈平凹的《暫坐》領(lǐng)銜年度金榜得票第一名。

人物評價：

賈平凹是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。他是當(dāng)代中國一位最具叛逆性、創(chuàng)造精神和廣泛影響的作家，也是當(dāng)代中國可以進(jìn)入世界文學(xué)史冊的為數(shù)不多的著名文學(xué)家之一

作品風(fēng)格：

賈平凹散文陜西特色濃郁，常常坦率、真誠地表現(xiàn)自己，他善于運(yùn)用樸素、自然的寫實(shí)手法，在似乎漫不經(jīng)心的描繪人們的生活與風(fēng)情中，縈繞著一種使人深思的哲理，給讀者一種社會、人生的啟迪。

賈平凹的散文無論在思想意蘊(yùn)、文化趣味還是語言表達(dá)上，都傾向吸取中國文學(xué)傳統(tǒng)因素，崇尚簡單古樸的風(fēng)趣和靜虛境界的營造。

三、整體感知，梳理文脈

1.字詞積累

涇（jīng）陽敦厚疙瘩（gēda）筋疲力盡肺腑滌蕩泡饃別扭

熨（yùn）平田埂冗（rǒng）長噴薄嬉鬧熏蚊草咳嗽殷勤煨（wēi）熟

攢（cuán聚）擁叮咣旋渦帽翎過癮氣氛（fēn）逞能麥秸（jiē）瞌（kē）睡

偌（ruò）大嘁（qī）嘁喳（ch?。┰?/p>

2.概括信息：請你以“秦腔的”為短語，概括每段段意。橫線上允許填兩個字。

秦腔的起源、必需、影響、彩排、觀眾、表演、觀眾、故事、神圣、唯一

3.梳理文脈：

本文共分為三個部分：

第一部分（1-3）：秦腔源于秦川西府，是秦川農(nóng)民大苦中的大樂。

第二部分（4-8）：秦腔演出（排演、演出）神情畢現(xiàn)地表現(xiàn)了秦人對秦腔的喜愛與癡迷。

第三部分（9-10）：秦腔神圣，強(qiáng)調(diào)只有也有秦腔才能承載起秦人的喜怒哀樂。

四、細(xì)讀文本，文本解讀

1.閱讀課文刪除的一段文字，回答問題：

作者認(rèn)為秦腔高亢激昂，樸實(shí)粗獷的特點(diǎn)是怎樣形成的？

“但是，幾百年來，秦腔卻沒有被淘汰，被沉淪，這使多少人在大惑而不得其解。其解是有的，就在陜西這塊土地上。如果是一個南方人，坐車轟轟隆隆往北走，渡過黃河，進(jìn)入西岸，八百里秦川大地，原來竟是：一扶黃褐的平原；遼闊的地平線上，一處一處用木椽夾打成一尺多寬墻的土屋，粗笨而莊重；沖天而起的白楊，苦楝，紫槐，枝干粗壯如桶，葉卻小似銅錢，迎風(fēng)正反翻覆……你立即就會明白了：這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律維妙維肖的一統(tǒng)!再去接觸一下秦人吧，活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復(fù)出：高個，濃眉，眼和眼間隔略遠(yuǎn)，手和腳一樣粗大，上身又稍稍見長于下身。當(dāng)他們背著沉重的三角形狀的犁鏵，趕著山包一樣團(tuán)塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石磙子碌碡上吃著牛肉泡饃，你不禁又要改變起世界觀了：啊，這是塊多么空曠而實(shí)在的土地，在這塊土地挖爬滾打的人群是多么“二愣”的民眾!那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠，五里一村，十里一鎮(zhèn)，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織，沖撞，這秦腔原來是秦川的天籟，地籟，人籟的共鳴啊!于此，你不漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨嗎？不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時間，空間的位置嗎？”

作者認(rèn)為，秦腔的形成與秦地的風(fēng)土人情密不可具體內(nèi)容有：

①幾百年來，秦腔沒有被淘汰……其解是有的，就在陜西這塊土地上。

②這里的地理構(gòu)造與秦腔的旋律惟妙惟肖的一統(tǒng)。（秦腔與秦地的關(guān)系）

③這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴?。。ㄇ厍慌c秦人的關(guān)系）

2.秦川、秦人、秦腔的基本特點(diǎn)是？他們之間具有怎樣的聯(lián)系？

秦川：廣漠曠遠(yuǎn)；秦人：大苦大樂；秦腔：大喊大叫。

廣漠曠遠(yuǎn)的地形養(yǎng)育了豪爽粗獷的秦人；復(fù)雜悠久的歷史使秦人見多了興衰成敗，也讓他們經(jīng)歷更多的大喜大悲；他們的痛苦歡欣需要高亢有力的秦腔來表達(dá)，因而三者之間是血肉聯(lián)系、不可分割的。

3.你從本文中讀出了作者怎樣的內(nèi)心世界？

①理解秦人。作者理解他們勞動的艱辛，生活的不易，理解秦腔對于秦人的重要意義。

②欣賞秦人。秦人質(zhì)樸、豪邁、幽默性格。

③熱愛秦人、秦川，愛得理智而深刻，愛得專注而執(zhí)著。這種感情上的認(rèn)同，使得作者能夠滿懷激情地為秦腔文化吶喊、辯護(hù)，能夠?qū)⑶厍晃幕兜卣宫F(xiàn)出來。

“秦腔不只是為了那聲音之大，而是我感受到了他周身因為對秦腔的熱愛而迸發(fā)出的強(qiáng)烈火花。那時，對秦腔的不解與偏見蕩然無存。我突然明白了秦腔是多么值得人們?nèi)釔鄣臇|西！它是一個在八百里秦川大地上土生土長的劇種，凝聚了無數(shù)代陜西人的熱血與活力！從那以后，我漸漸了解并接納了秦腔。這個奔放的戲劇，堅守著與秦川大地相協(xié)調(diào)的格調(diào)，堅守著與秦磚漢瓦相匹配的古老，堅守著與陜西人相一致的厚重。秦腔屬于并深深扎根于這片土地，無論時日如何變遷，這種唱腔終不會泯滅!”

五、品讀文本，藝術(shù)賞析

1.第三段使用了什么描寫方式？有什么作用？

環(huán)境描寫。突出秦地的歷史悠久，渲染了蒼涼悠遠(yuǎn)的意境，襯托秦腔的雄壯厚重。

2.研讀第4~8段，思考:作者用了哪些描寫手法寫秦人喜愛秦腔

4段：細(xì)節(jié)描寫，他們抓住窗臺死不滾去，倒要連聲討好：翻得好!翻得好!

4段：環(huán)境描寫：寺廟里有窗無扇，屋梁上蛛絲結(jié)網(wǎng)，夏天蚊蟲飛來，成團(tuán)成團(tuán)在頭上旋轉(zhuǎn)，薰蚊草就墻角燃起，一聲唱腔一聲咳嗽。

4彩排場面描寫，從演員到導(dǎo)演到觀眾，屋內(nèi)屋外，夏天蚊蟲，冬天透風(fēng)，表現(xiàn)了人們對秦腔的認(rèn)真嚴(yán)肅，對秦腔的鐘愛，也反映出秦川人的生活狀態(tài)。

6段演出效果用演員正面描寫、觀眾側(cè)面描寫體現(xiàn)

6段視聽結(jié)合：“女的就碎步后移，水上漂一樣，臺下就叫：瞧那腰身，那肩頭，一身的戲喲是男的就搖那帽翎，一會雙搖，一會單搖，一邊上下飛閃，一邊紋絲不動，臺下便叫：絕了，絕了！等到那角色兒猛一轉(zhuǎn)身，頭一高揚(yáng)，一聲高叫，聲如炸雷豁啷啷直從人們頭頂碾過，全場一個冷顫，從頭到腳，每一個手指尖兒，每一根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了?！?/p>

5段和7段都是觀眾，有何不同？

5段是側(cè)重場面描寫（“面”式格式，描寫場面中的一群人，既可以是對整個場面中的人進(jìn)行全面描寫，分類描寫）寫秦腔演出前的觀眾席場面。占位，鬧臺的鑼鼓，前邊后邊，里邊外邊，爭搶，擁擠，甚至打鬧，喊聲罵聲哭聲，等等，場面熱烈，全都是為了秦腔，表現(xiàn)出秦腔與秦川百姓的血肉聯(lián)系。

賈平凹曾說，“我羨慕那種橫空排浪式的汪洋場面……情緒有了聲響，幻想有了色彩”，你如何理解作者這句話？

表明了作者對宏大的場面描寫的青睞，對場面描寫的妙處的體會。

7段是側(cè)重點(diǎn)的描寫，（對單個人或物進(jìn)行描寫的小片斷），特殊的觀眾，“那些老一輩的秦腔迷”“那些大一點(diǎn)的，脾性野一點(diǎn)的孩子”“有閑階級”

點(diǎn)面結(jié)合：敘寫事件全過程是面,抓住某一特殊情節(jié)或細(xì)節(jié)是點(diǎn),兩者結(jié)合既能反映出事物的全貌,又能突出重點(diǎn),表現(xiàn)出事件的普遍意義和特殊意義。點(diǎn)：喝倒彩的觀眾、慧娘的出場、老一輩的秦腔迷、從樹上掉下來的小觀眾、相親等等，面：觀看秦腔演出的場面，具體生動地描繪秦腔與秦人的關(guān)系，有聲有色地展現(xiàn)了秦川的風(fēng)俗民情。

2.閱讀第5段，請概括開演前人們的活動，作者寫了什么為什么要這么細(xì)致地描?。?/p>

①開演之前，鑼鼓喧天，人聲鼎沸，觀眾席場面宏大，人頭攢擁；②小吃豐富，叫賣不絕；③臺上鑼鼓不停，臺下你呼我應(yīng)；④小吃隔空買賣，擁擠產(chǎn)生沖突。

運(yùn)用側(cè)面描寫:

①這些細(xì)致描摹戲開演前人們火爆的言辭、激動的情緒和各種行為，體現(xiàn)了秦川人民粗獷、質(zhì)樸的性格特點(diǎn)；②有力地渲染了秦人對秦腔的喜愛和癡迷；③使讀者如臨其境真切親昵之感，角色代入感強(qiáng)烈。

3.結(jié)尾一句有何作用？

①再次扣題，突出謳歌秦腔的內(nèi)容；②呼應(yīng)了開頭，點(diǎn)明秦腔高亢宏大的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)它的生成與風(fēng)土人情密不可分，首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體；③強(qiáng)化主題，深化作者對秦腔的喜愛和癡迷，贊揚(yáng)這種文化的藝術(shù)生命力和魅力。

總結(jié)：結(jié)尾的作用

①呼應(yīng)標(biāo)題②呼應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。③總結(jié)全文，卒章顯志，強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；④委婉含蓄，言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考。

4.語言生動鮮活，風(fēng)味獨(dú)特。

方言土語的穿插，民間傳聞的補(bǔ)充，使文章莊諧并重，活潑風(fēng)趣，營造出具有濃郁秦川風(fēng)情的藝術(shù)世界。

靈活運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭。

有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了，唱“快板”，高興得像被烈性炸藥爆炸了一樣，要把整個身心粉碎在天空!痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了多么有情有味的美來，美給了別人的享受，美也熨平了自己心中愁苦的皺紋。（對比、比喻、通感）

外邊的趁機(jī)而入，一時四邊向里擠，里邊向外扛，人的旋渦涌起，如四月的麥田起風(fēng)，根兒不動，頭身一會兒倒西，一會兒倒東（比喻）

等到那角色兒猛一轉(zhuǎn)身，頭一高揚(yáng)，一聲高叫，聲如炸雷豁啷啷直從人們頭頂碾過，全場一個冷顫，從頭到腳，每一個手指尖兒，每一根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了。（通感）

如果是演《救裴生》，