幼兒園社會領域

幼兒園社會領域2021/12/21幼兒園社會領域考綱要求（1）幼兒園社會教育的目標（2）幼兒園社會教育的主要內容（3）幼兒園社會教育活動的設計與指導2021/12/22幼兒園社會領域一、幼兒園社會教育的目標（一）總目標（記憶）《幼兒園教育指導綱要》（試行）指出，幼兒園社會教育領域的總目標是：1.能主動地參與各項活動，有自信心；2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。2021/12/23幼兒園社會領域一、幼兒園社會教育的目標（二）年齡段目標（熟悉）見中公版P134-136（三）活動目標幼兒園社會教育目標是對總目標和年齡段目標的具體化，是通過一定的方法和途徑直接實現(xiàn)的目標?；顒幽繕艘话阌山處熥约褐贫?，其最顯著的特點就是可操作性強。2021/12/24幼兒園社會領域一、幼兒園社會教育的目標（四）幼兒園社會教育目標的分類結構(記住標題)1.自我意識（1）引導幼兒初步了解有關自己成長的最基本的知識。（2）初步培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心及獨立性，以及最基本的自我控制和應變能力。（3）引導幼兒正確認識自己，能夠進行準確自我評價。（4）學會用恰當?shù)姆椒ū磉_自己的愛好、需求、情緒和情感。2021/12/25幼兒園社會領域一、幼兒園社會教育的目標2.人際交往（1）愿意與他人共同游戲、活動并友好相處。（2）善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與的技巧，掌握幾種交往策略。（3）能主動幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友、老人和殘疾人，經常自愿地與他人分享玩具、食物等。2021/12/26幼兒園社會領域一、幼兒園社會教育的目標（4）鼓勵幼兒自主地參與各種活動，培養(yǎng)誠實、勇敢、守紀等基本品質，培養(yǎng)幼兒開朗的個性。（5）引導幼兒了解自己所在集體，使幼兒逐步適應并喜歡集體生活，初步產生對集體的關心和喜愛之情。2021/12/27幼兒園社會領域一、幼兒園社會教育的目標3.社會環(huán)境和社會規(guī)范認知（1）知道自己的成長與家人的關系，感激父母和長輩的辛勤養(yǎng)育之恩。（2）初步了解家庭、幼兒園，認識周圍不同職業(yè)人們的勞動及與自己生活的關系，尊重他們的勞動，產生初步的熱愛勞動者的情感。（3）引導幼兒初步了解并逐步掌握交通規(guī)則、學習活動規(guī)則和生活規(guī)則等。（4）引導幼兒初步了解并掌握基本的公共衛(wèi)生規(guī)則，樹立環(huán)境保護意識。（5）逐步懂得正確與錯誤之分，激發(fā)幼兒初步的是非感、愛憎感。2021/12/28幼兒園社會領域一、幼兒園社會教育的目標4.多元文化（1）初步感受具有代表性的社區(qū)文化。（2）了解祖國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日、人文景觀、少數(shù)民族和文化精品等，對祖國的傳統(tǒng)文化感興趣。（3）初步感受世界著名的人文景觀及優(yōu)秀的藝術作品，對世界文化感興趣。（4）了解世界是由許多國家和民族組成的，萌發(fā)熱愛和平的情感。（5）愿意接觸或了解不同國家、不同種族的外國人，感受他們的風俗習慣。2021/12/29幼兒園社會領域二、幼兒園社會教育的主要內容（一）選擇幼兒園社會教育內容的依據1.以幼兒園社會教育目標為依據幼兒園社會教育目標是一切幼兒園社會教育活動的指針，它是幼兒園社會教育內容選擇的首要目標。2.以社會現(xiàn)實為目標（1）學前兒童社會性的發(fā)展離不開社會現(xiàn)實幼兒對他人、對自己、對事物、對社會關系的認識都源于社會實踐，社會現(xiàn)實為社會認知提供了依據，也為幼兒社會教育提供了內容。幼兒的社會性情感離不開社會現(xiàn)實，幼兒是通過社會現(xiàn)實和表象來發(fā)展社會認知，發(fā)展社會情感。2021/12/210幼兒園社會領域二、幼兒園社會教育的主要內容（2）已有的知識體系是學前兒童社會教育內容的重要組成部分社會現(xiàn)實中存在的已有相關知識體系應該成為選擇教育內容的依據。（3）學前社會教育內容需要反映社會生活的發(fā)展變化幼兒園社會教育的內容選擇必須充分了解和反映生活的變化，才能引導幼兒主動適應社會的變化。3.以幼兒的發(fā)展為依據既以幼兒社會性發(fā)展特點為依據，又能促進幼兒的進一步發(fā)展。2021/12/211幼兒園社會領域二、幼兒園社會教育的主要內容（二）幼兒園社會教育的具體內容（熟悉）1.自我意識（1）幫助幼兒正確認識自己、接納自己。（2）幫助幼兒學習認識、理解和適當表達自己的情緒、控制自己的行為。（3）幫助幼兒學習自由選擇、自我決斷，培養(yǎng)其獨立性、自主性和自己對自己行為負責的意識。（4）支持、鼓勵幼兒大膽表達自己的意志、想法和態(tài)度。（5）幫助幼兒主動參與各項活動，能體驗到與同伴交往的快樂。（6）幫助幼兒努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。2021/12/212幼兒園社會領域二、幼兒園社會教育的主要內容2.人際交往（1）培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。（2）培養(yǎng)幼兒關心、理解、尊重和欣賞他人，學習并掌握基本的交往技能。（3）幫助幼兒協(xié)調自己與他人的興趣和想法，學會與人友好相處。2021/12/213幼兒園社會領域二、幼兒園社會教育的主要內容3.社會環(huán)境和社會規(guī)范認知（1）社會環(huán)境的認知。（2）道德規(guī)范和行為準則的認知。（3）觀點采擇能力的發(fā)展。（4）理解人與環(huán)境相互依存的關系，培養(yǎng)其愛護、保護環(huán)境的意識，逐漸萌發(fā)社會小公民的意識。2021/12/214幼兒園社會領域二、幼兒園社會教育的主要內容4.多元文化（1）民族文化了解自己的成長與家人的關系，感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。了解周圍不同職業(yè)的勞動及與自己生活的關系。（2）世界文化引導幼兒主動接觸和了解不同國家、不同種族的外國人，感受他們的風俗習慣等。2021/12/215幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導（一）自我意識教育活動的設計與指導案例：《我長大了》（大班）活動名稱：《我長大了》（大班）活動目標：1.了解自己不斷成長的經歷。2.對自身變化感興趣，初步認識自己的長處和短處。3.感激父母和長輩的養(yǎng)育之恩。2021/12/216幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導活動準備：1.經驗準備：提前讓幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。2.物質準備：小時候和現(xiàn)在的照片、小時候的用品、視頻和掛圖等。2021/12/217幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導活動過程：1.通過照片展覽和用品展覽，對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。（1）帶領幼兒參觀照片展覽和用品展，邊看邊問：“照片上都有誰？是什么時候拍的？這些用品是什么？是什么時候用的？現(xiàn)在還用不用的上？”（2）自由談話：小時候和現(xiàn)在的變化“小朋友們，我們小時候是什么樣子的？現(xiàn)在又是什么樣子的？我們小時候用過的那些用品，為什么有些我們已經用不上？”引導幼兒在小組中或與身邊的好朋友說說小時候和現(xiàn)在的變化，教師可以引導幼兒從身高、體重、學會的本領等方面進行談話。2021/12/218幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導2.鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來（1）讓幼兒說說自己有哪些優(yōu)點，學會了哪些本領，并且勇敢地展示自己的優(yōu)點和本領。（2）夸夸別人的優(yōu)點，讓幼兒學會欣賞別人的優(yōu)點和變化。2021/12/219幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導3.找找自己身上的不足，鼓勵幼兒今后努力（1）請幼兒談談自己在關心集體、參加各種活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習。（2）鼓勵幼兒繼續(xù)努力，爭取不斷進步。2021/12/220幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導4.鼓勵幼兒說說自己的成長與家庭成員的關系，激發(fā)幼兒對父母和長輩的養(yǎng)育的感恩之情（1）我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽為我們的成長做了哪些事情？（2）你想對他們說點什么。2021/12/221幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導（二）人際交往活動的設計與指導案例：《喜歡和你在一起》（中班、大班）活動名稱：《喜歡和你在一起》（大班）活動目標：1.學會和伙伴交往的正確方法，并樂意與他人交往。2.在游戲過程中探索與同伴合作的方法，體驗與他人合作的樂趣，有一定的集體意識。2021/12/222幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導活動準備：1.從中班、大班不同班級選取幼兒若干名，相互之間不是很熟悉。2.音樂《和你在一起》、《好朋友，行個禮》。3.幼兒問題行為錄像兩段。4.小河的場景布置。2021/12/223幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導活動過程：1.放松活動播放音樂《和你在一起》，請小朋友在一起做板上韻律活動。2.認識朋友（1）介紹老朋友，幼兒自由介紹。（2）認識新朋友，教師引導幼兒討論怎樣找朋友，并用自己的方法找朋友。（3）在游戲中找朋友：猜拳游戲中找朋友。2021/12/224幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導3.解決困難播放錄像，引導幼兒聯(lián)系生活實際解決問題。錄像一：兩個小朋友爭搶玩具。教師引導幼兒討論當兩個好朋友都喜歡同一個玩具時應該怎么解決。錄像二：小朋友推別人。教師引導幼兒討論這種行為對不對？應該怎么做才能維護友誼。2021/12/225幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導4.合作游戲將幼兒分成4人一組，用拼板拼成小船，到河邊劃船。但隨著河水越來越急，拼板一塊一塊被沖掉。引導幼兒想辦法不掉進水里。5.結束活動幼兒互相擁抱，互贈小紅花。2021/12/226幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導（三）社會環(huán)境和社會規(guī)范認知活動的設計與指導案例：《超市購物》（中班）活動名稱：《超市購物》（中班）活動目標：1.認識超市的購物環(huán)境，學習與掌握購物的相關知識和行為規(guī)范。2.形成自己解決在購物中遇到的困難的正確態(tài)度。3.有初步的責任感和自我服務的能力。2021/12/227幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導活動準備：1.經驗準備：提前讓幼兒跟家長去超市購物，熟悉超市的購物環(huán)境。2.物質準備：家長為每個幼兒準備輕便雙肩背包一個，每人帶10元錢到幼兒園?；顒舆^程：1.教師帶領幼兒參觀附近超市，選購郊游物品（1）教師帶領幼兒參觀附近超市，引導幼兒觀察超市的商品擺放有什么特點和規(guī)律。2021/12/228幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導（2）引導幼兒如何挑選自己需要的商品引導幼兒如何在貨架上找到自己需要的商品。引導幼兒如何根據價格、生產日期、商品特點挑選自己需要的商品。提醒幼兒購物時要有禮貌，要文明。不能破壞商品的包裝，不要的商品看完后要歸位。選購的商品不能超過10元。當幼兒在挑選商品遇到問題時，引導幼兒尋求營業(yè)員或其他人的幫助。（3）指導幼兒排隊付款，熟悉購物流程幼兒選購自己的商品后，指導幼兒排隊付款，熟悉購物流程。提醒幼兒不插隊，不擁擠，有序付款。2021/12/229幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導2.回園后討論購物的經歷（1）引導幼兒討論自己購買了什么商品，自己是如何挑選商品的。（2）引導幼兒討論自己購買的商品在價格、用途、包裝上有什么特點，以及在購物時自己遇到過什么困難，自己是如何解決的。（3）評價購回的物品引導幼兒評價自己和他人購回的物品。教師提問：“你認為誰買的東西在價格和用途上更加合理？為什么？”活動延伸：教師指導幼兒整理背包，相互檢查衣服和鞋襪。2021/12/230幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導（四）多元文化教育活動的設計與指導案例：《民族風》（大班）活動名稱：《民族風》（大班）活動目標：1.在熟悉樂曲的基礎上辨別藏族和維吾爾族的音樂特性。2.樂意表達對音樂的感受，并能用動作表現(xiàn)不同的民族風情。3.喜愛少數(shù)民族多元文化。2021/12/231幼兒園社會領域三、幼兒園社會教育活動的設計與指導活動準備：1.經驗準備：提前布置幼兒與家長討論我國少數(shù)民族的特點與風