英語老師職位心得總結(jié)參照格式范本（7篇）

第19頁共19頁英語老師?職位心得?總結(jié)參照?格式范本?一學(xué)年?來，我自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅持?不懈的精?神從事教?學(xué)研究工?作、饌寫?論文、輔?導(dǎo)英語。?一學(xué)年來?，我在_?___指?導(dǎo)下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___、?____?、___?_，特別?是教育教?學(xué)工作政?策，能夠?在教育理?論指導(dǎo)下?從事英語?教學(xué)。能?夠認(rèn)真制?定教學(xué)計?劃，研究?教學(xué)理論?，新課程?標(biāo)準(zhǔn)，理?念。有針?對性地應(yīng)?用于教學(xué)?活動當(dāng)中?。同時在?教學(xué)過程?中，能夠?根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)采?取不同的?教學(xué)方法?，取得了?一些的成?績。下面?就以下幾?個方面進(jìn)?行總結(jié)，?請予以批?評指正，?使我在今?后的教育?教學(xué)工作?中取得更?大的進(jìn)步?。首先?，根據(jù)我?所任教班?級的實(shí)際?情況，優(yōu)?生幾乎沒?有，中差?生卻俯視?皆是。有?人曾說：?如果孩子?天生就是?優(yōu)生，那?教育還有?什么功能?又談什么?基礎(chǔ)的素?質(zhì)教育呢?因而對占?相對多數(shù)?的中差生?，我更應(yīng)?變嫌棄為?喜愛，變?忽視為重?視，變冷?漠為關(guān)注?，變薄待?為厚待。?我注意?幫助他們?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。其次?是以平常?的心態(tài)對?待：差生?也是孩子?，厭惡、?責(zé)罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?享有同其?它學(xué)生同?樣的平等?和民主，?也應(yīng)享受?到優(yōu)秀學(xué)?生在老師?那兒得到?的愛。厚?愛差生，?我真正做?到以情動?人：首先?做到"真?誠"二字?，即我在?學(xué)生面前?不敢有絲?毫虛偽與?欺哄，做?到言出必?行;其次?做到"接?受"，即?能感受差?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯?誤的想法?和指責(zé)等?，信任中?差生，鼓?勵他們自?由討論;?最后做到?"理解"?二字，即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。由?于我能善?意理解他?們，高興?地接受他?們，因此?促進(jìn)了中?差生不同?程度的進(jìn)?步和發(fā)展?。其次，?認(rèn)真制定?教學(xué)計劃?，注重研?究教學(xué)理?論，認(rèn)真?備課和教?學(xué)，積極?參加科組?活動和備?課組活動?，上好輔?導(dǎo)課，并?能經(jīng)常聽?各老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長補(bǔ)短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在教?壇，以輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對學(xué)生?。按照小?學(xué)英語教?學(xué)大綱進(jìn)?行施教，?讓學(xué)生掌?握好學(xué)科?知識。還?注意以德?為本，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)生?活中的現(xiàn)?象層層善?誘，多方?面、多角?度去培養(yǎng)?學(xué)生良好?的品德和?高尚的人?格。星沙?英語教?育是愛心?事業(yè)，為?培養(yǎng)高素?質(zhì)的下一?代，本人?時刻從學(xué)?生身心健?康出發(fā)，?根據(jù)學(xué)生?的個性特?點(diǎn)去點(diǎn)拔?引導(dǎo)。對?于個別差?生，利用?課間多次?傾談，鼓?勵其確立?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?積極面對?人生;而?對優(yōu)生，?教育其戒?驕戒躁努?力向上，?再接再厲?，再創(chuàng)佳?績。通過?現(xiàn)實(shí)生活?中的典范?，讓學(xué)生?樹立自覺?地從德、?智、體、?美、勞全?方面去發(fā)?展自己的?觀念，樹?立崇高遠(yuǎn)?大的理想?。在課堂?把握上，?課前做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?、制作課?件，多方?面去搜集?相關(guān)資料?。為提?高每節(jié)課?的教學(xué)質(zhì)?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎(chǔ)、重點(diǎn)?難點(diǎn)外，?還采用多?媒體教學(xué)?，如：投?影、幻燈?、漫畫、?錄音等多?樣形式。?通過培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?、主動性?，提高課?堂的教學(xué)?質(zhì)量，按?時完成教?學(xué)任務(wù)。?最后，?能制定好?復(fù)習(xí)計劃?，并能認(rèn)?真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課，制?定復(fù)習(xí)計?劃并付諸?于教學(xué)過?程中。同?時能夠認(rèn)?真布置和?批改課后?作業(yè)，爭?取不讓作?業(yè)成為學(xué)?生的一種?負(fù)擔(dān)。經(jīng)?過全體師?生的共同?努力，班?級學(xué)生取?得了很大?的進(jìn)步。?當(dāng)然，?由于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的不?足，在教?學(xué)過程中?走了不少?彎路，我?知道還有?許多不足?之處。我?會在今后?的教學(xué)過?程中逐步?改正和完?善教育教?學(xué)方法，?爭取更大?進(jìn)步，早?日成長為?一名合格?的中學(xué)教?師?！?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮”?“天高任?鳥飛，海?闊憑魚躍?”。讓我?們團(tuán)結(jié)起?來師生共?同完成黨?繳給我們?的教育任?務(wù)。今?后。望領(lǐng)?導(dǎo)、教導(dǎo)?給予多多?指教。?英語老師?職位心得?總結(jié)參照?格式范本?（二）?一、指導(dǎo)?思想為?切實(shí)提高?自身整體?素質(zhì)，遵?照校教研?工作計劃?，以學(xué)校?的教學(xué)教?研工作為?指導(dǎo)，立?足課堂、?革新教學(xué)?方式，提?高課堂教?學(xué)的有效?性為重點(diǎn)?，堅持科?學(xué)育人，?扎實(shí)有序?地開展數(shù)?學(xué)教學(xué)研?修工作，?為促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展，全?面提高個?人素養(yǎng)，?努力服務(wù)?于教研教?學(xué)工作而?努力。?二、現(xiàn)狀?分析(?一)優(yōu)勢?(1)?樂于從事?英語教育?，喜歡英?語學(xué)科，?我有積極?的學(xué)習(xí)態(tài)?度、勤懇?務(wù)實(shí)的工?作作風(fēng)和?樂觀謙遜?的為人品?格。(?2)喜好?閱讀，知?識面寬，?能影響學(xué)?生。(?3)親和?力強(qiáng)，注?重愛護(hù)和?培養(yǎng)學(xué)生?的好奇心?和求知欲?，保護(hù)學(xué)?生的探索?精神、創(chuàng)?新思維，?營造崇尚?自由、真?知的氛圍?。(二?)劣勢?(1)需?要在工作?中進(jìn)行摸?索、探究?，進(jìn)一步?拓展計算?機(jī)網(wǎng)絡(luò)在?課堂內(nèi)的?應(yīng)用。?(2)對?學(xué)生的基?本情況及?學(xué)習(xí)程度?了解不夠?。(3?)設(shè)計課?堂教學(xué)的?能力和教?師語言水?平有待進(jìn)?一步的提?高。(?4)注重?學(xué)生精神?素養(yǎng)方面?的培養(yǎng)，?但是卻忽?略了知識?點(diǎn)的落實(shí)?到位。?三、研修?目標(biāo)1?、通過個?人研修，?使自己進(jìn)?一步樹立?正確的世?界觀、人?生觀和價?值觀，愛?崗敬業(yè)，?身心健康?，每天以?飽滿的熱?情面對學(xué)?生。2?、構(gòu)建和?諧課堂，?向課堂_?___分?要效率。?3、努?力進(jìn)行教?研，更新?專業(yè)知識?，全面提?升自身素?質(zhì)。四?、具體措?施1、?“活到老?，學(xué)到老?”，堅持?學(xué)習(xí)政治?思想理論?、教育教?學(xué)理論和?各種專業(yè)?知識，爭?取不斷提?高專業(yè)理?論知識和?業(yè)務(wù)水平?。2、?積極上相?關(guān)的教育?網(wǎng)站與論?壇，汲取?先進(jìn)的教?育教學(xué)理?論和教學(xué)?方法，并?滲透到日?常教學(xué)中?。3、?積極與同?仁學(xué)習(xí)探?討，不斷?調(diào)整自己?的教學(xué)行?為，取他?人之長補(bǔ)?己之短。?4、深?入鉆研課?程標(biāo)準(zhǔn)、?教材與課?例，通過?研讀教材?、研究學(xué)?生等進(jìn)行?深度備課?。5、?記下教學(xué)?中的奇思?妙想，及?時反思自?己的教學(xué)?行為和管?理行為，?不斷地總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?6、時?刻不忘調(diào)?整心態(tài)，?始終以積?極樂觀的?心態(tài)面對?工作面對?學(xué)生。?五、研修?方式1?、專題培?訓(xùn)：交流?研討、教?學(xué)設(shè)計、?說講評課?等形式，?將培訓(xùn)學(xué)?習(xí)與自己?的教育教?學(xué)實(shí)踐緊?密結(jié)合起?來。2?、專題總?結(jié)：結(jié)合?自己的教?學(xué)實(shí)踐和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，對以優(yōu)?化教學(xué)過?程的基本?原則、培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新思維習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?能力的教?學(xué)模式、?及對英語?教學(xué)資源?的有效開?發(fā)的研究?等方面進(jìn)?行探索和?專題總結(jié)?。對其他?教師的專?題總結(jié)、?論文、教?案等進(jìn)行?分析與系?統(tǒng)整理。?3、網(wǎng)?上學(xué)習(xí)：?充分利用?我校網(wǎng)絡(luò)?資源優(yōu)勢?，在網(wǎng)上?查找所需?學(xué)習(xí)資料?，進(jìn)行互?相學(xué)習(xí)和?交流。?英語老師?職位心得?總結(jié)參照?格式范本?（三）?本學(xué)期，?我擔(dān)任初?一、初二?的英語教?學(xué)工作。?作為從未?從事中學(xué)?英語教學(xué)?的我，雖?了解到了?一些教學(xué)?教法，但?在實(shí)際的?教育教學(xué)?中，我深?深感覺到?教中學(xué)英?語之難之?累，真是?苦在其身?，樂在其?心！為使?今后的教?學(xué)工作取?得更大進(jìn)?步，現(xiàn)對?本學(xué)期的?教學(xué)工作?作一總結(jié)?。一、?學(xué)習(xí)課標(biāo)?，明確教?學(xué)目標(biāo)。?為了使?我的英語?教學(xué)適應(yīng)?新時期英?語教學(xué)要?求，樹立?起新的育?人理念，?我們英語?組集體抽?休息時間?對《英語?課程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行了?研讀，了?解了目前?英語課程?改革的目?的，掌握?了目前英?語改革的?重點(diǎn)，保?證了教學(xué)?的順利進(jìn)?行。二?、扎實(shí)備?課，理清?教學(xué)思路?。課前?備課，做?到有備而?來。我認(rèn)?真閱讀各?種教科參?書，既備?教材、教?法，又備?學(xué)生。并?且認(rèn)真寫?教案。結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際和教?材的內(nèi)容?，并制作?了各種有?趣的教具?，如：單?詞卡片，?實(shí)物(圖?片)，頭?飾等教具?為課堂教?學(xué)做好服?務(wù)。課中?備課，靈?活安排簡?單易操作?的游戲活?動。讓他?們在快樂?中學(xué)習(xí)，?在玩中獲?得新知，?充分調(diào)動?了學(xué)生們?的情感態(tài)?度和興趣?，學(xué)生的?積極性得?到了充分?發(fā)揮，教?學(xué)效果良?好。課后?備課，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，每上?完一單元?，我都及?時對該單?元作出總?結(jié)和反思?，寫出教?學(xué)后記，?肯定本節(jié)?課成功的?地方，探?討該單元?的不足之?處，為以?后的教學(xué)?工作打下?基礎(chǔ)。?三、認(rèn)真?上課，體?現(xiàn)以人為?本。課?堂上積極?關(guān)注學(xué)生?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?，認(rèn)真授?課。1?、巧設(shè)導(dǎo)?入，培養(yǎng)?興趣。每?節(jié)的教學(xué)?我首先通?過做游戲?，唱英語?歌來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓學(xué)生融?洽在學(xué)習(xí)?英語的氛?圍內(nèi)。?2、圖文?結(jié)合，掌?握新知。?根據(jù)教材?圖文并茂?的特點(diǎn)，?充分運(yùn)用?單詞卡片?，實(shí)物教?具，簡筆?畫及肢體?語言來啟?發(fā)學(xué)生，?使學(xué)生帶?著明確的?任務(wù)目標(biāo)?，并借助?圖片，動?作，表情?等手段掌?握其義，?讓他們積?極主動參?與學(xué)習(xí)獲?取新知過?程，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?英語的興?趣。在遇?到難讀的?單詞或句?子時，我?不厭其煩?，耐心教?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?讀，力爭?讓他們學(xué)?了就懂，?懂了會用?，培養(yǎng)他?們認(rèn)讀的?能力。在?學(xué)習(xí)新知?的同時。?還適時對?他們進(jìn)行?思想教育?。3、?通過聽錄?音，復(fù)習(xí)?新知。我?常在每節(jié)?課結(jié)束的?前___?_分鐘，?讓學(xué)生聽?有關(guān)本節(jié)?課教學(xué)內(nèi)?容的錄音?磁帶。?第一遍先?認(rèn)真聽，?第二遍邊?聽邊跟讀?。在學(xué)生?能聽讀后?并要求學(xué)?生用相應(yīng)?的肢體語?言或動作?入情入境?的來模仿?，表演對?話。在學(xué)?生進(jìn)行合?作學(xué)習(xí)，?表演時及?時給予示?范和指導(dǎo)?，讓學(xué)生?充分體驗(yàn)?到成功的?喜悅，體?會到學(xué)習(xí)?英語的樂?趣。這樣?既復(fù)習(xí)了?本節(jié)課的?知識要點(diǎn)?，又提高?了同學(xué)們?的聽說能?力和讀音?的準(zhǔn)確性?，從而讓?學(xué)生真正?做到眼到?，口到，?心到，手?到?？?之，一學(xué)?期的教學(xué)?工作自己?付出了很?多，收到?的回報也?不少：領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，使我精?力充沛；?同事的幫?助，使我?干勁十足?；學(xué)生的?渴求，使?我信心倍?增。我會?努力填補(bǔ)?自己在教?學(xué)中的不?足，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法，在?教學(xué)中設(shè)?計一些學(xué)?生喜愛的?活動，游?戲來輔助?課堂教學(xué)?，激活課?堂。積極?開發(fā)和有?效利用課?程資源，?更好的為?英語教學(xué)?服務(wù)，力?爭在今后?的英語教?學(xué)工作中?取得更好?的成績。?我相信有?耕耘總會?有收獲。?并且進(jìn)一?步做好校?本課程的?編寫與研?發(fā)，爭取?將校本課?程上好。?英語老?師職位心?得總結(jié)參?照格式范?本（四）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?初一的英?語教學(xué)工?作.作為?一直從事?中學(xué)英語?教學(xué)的我?，雖了解?到了一些?教學(xué)教法?，但在實(shí)?際的教育?教學(xué)中，?我深深感?覺到教中?學(xué)英語之?難之累，?真是苦在?其身，樂?在其心!?為使今后?的教學(xué)工?作取得更?大進(jìn)步，?現(xiàn)對本學(xué)?期的教學(xué)?工作作一?總結(jié).?一，學(xué)習(xí)?課標(biāo)，明?確教學(xué)目?標(biāo).為?了使我的?英語教學(xué)?適應(yīng)新時?期英語教?學(xué)要求，?樹立起新?的育人理?念，我們?英語組集?體抽休息?時間對《?英語課程?標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)?行了研讀?，了解了?目前英語?課程改革?的目的，?掌握了目?前英語改?革的重點(diǎn)?，明確了?英語課程?各級的總?目標(biāo)和各?內(nèi)容的分?級目標(biāo)，?理解了英?語教學(xué)原?則，學(xué)會?了一些科?學(xué)評價原?則等，從?而為后面?的教學(xué)提?供了充分?的依據(jù)，?奠定了的?扎實(shí)的基?礎(chǔ)，保證?了教學(xué)的?順利進(jìn)行?.二，?扎實(shí)備課?，理清教?學(xué)思路.?備課是?課堂教學(xué)?的重要環(huán)?節(jié)，我在?備課時做?到了以下?幾點(diǎn)：?1，課前?備課，做?到有備而?來.我認(rèn)?真閱讀各?種教科參?書，既備?教材，教?法，又備?學(xué)生.結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際和教?材的內(nèi)容?，既要考?慮知識的?縱向聯(lián)系?，又要考?慮新知的?橫向銜接?;既要突?出重點(diǎn)，?又要突破?難點(diǎn);既?要體現(xiàn)出?完整的教?學(xué)過程，?又要注意?好各環(huán)節(jié)?的過渡自?然.并制?作了各種?有趣的教?具，如：?單詞卡片?，實(shí)物(?圖片)，?頭飾等教?具為課堂?教學(xué)做好?服務(wù).?2，課中?備課，靈?活安排簡?單易操作?的游戲活?動.我通?過游戲引?入新課教?學(xué)時，為?了不打消?學(xué)生的積?極性，我?在實(shí)施教?學(xué)的時候?，總是盡?量設(shè)計一?些簡單易?操作的游?戲及活動?，將教學(xué)?內(nèi)容層層?鋪開，把?枯燥乏味?的課堂變?為生動有?趣快樂堡?，讓他們?在快樂中?學(xué)習(xí)，在?玩中獲得?新知，通?過反復(fù)的?趣味操練?(如：唱?，演，玩?，畫，涂?色，做手?工等形式?)來鞏固?所學(xué)新知?.在活動?中學(xué)生們?都樂于參?與，充分?調(diào)動了學(xué)?生們的情?感態(tài)度和?興趣，學(xué)?生的積極?性得到了?充分發(fā)揮?，教學(xué)效?果良好.?3，課?后備課，?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn).每?上完一單?元，我都?及時對該?單元作出?總結(jié)和反?思，寫出?教學(xué)后記?，肯定本?節(jié)課成功?的地方，?探討該單?元的不足?之處，為?以后的教?學(xué)工作打?下基礎(chǔ).?三，認(rèn)?真上課，?體現(xiàn)以人?為本.?《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》?提出讓學(xué)?生在教師?的指導(dǎo)下?，通過感?知，體驗(yàn)?，實(shí)踐，?參與和合?作等方式?，實(shí)現(xiàn)任?務(wù)的目標(biāo)?，感受成?功.這便?要求，英?語課的教?學(xué)要以學(xué)?生為主，?培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?提高他們?對詞匯，?句型的聽?說認(rèn)讀和?語言實(shí)際?運(yùn)用的能?力.為此?，我在實(shí)?際的課堂?教學(xué)中做?了以下幾?點(diǎn)：1?，巧設(shè)導(dǎo)?入，培養(yǎng)?興趣.每?節(jié)的教學(xué)?我首先通?過做游戲?，唱英語?歌來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓學(xué)生融?洽在學(xué)習(xí)?英語的氛?圍內(nèi).?2，圖文?結(jié)合，掌?握新知.?根據(jù)教材?圖文并茂?的特點(diǎn)，?充分運(yùn)用?單詞卡片?，實(shí)物教?具，簡筆?畫及肢體?語言來啟?發(fā)學(xué)生，?使學(xué)生帶?著明確的?任務(wù)目標(biāo)?，并借助?圖片，動?作，表情?等手段掌?握其義，?讓他們積?極主動參?與學(xué)習(xí)獲?取新知過?程，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?英語的興?趣.在遇?到難讀的?單詞或句?子時，我?不厭其煩?，耐心教?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?讀，力爭?讓他們學(xué)?了就懂，?懂了會用?，培養(yǎng)他?們認(rèn)讀的?能力.在?學(xué)習(xí)新知?的同時，?還適時對?他們進(jìn)行?思想教育?.3，?游戲活動?，鞏固新?知.在完?成了每節(jié)?課的新授?任務(wù)后，?抓住學(xué)生?爭強(qiáng)好勝?的心理，?通過師生?互動，生?生互動的?游戲活動?將教學(xué)內(nèi)?容層層鋪?開;為了?尊重學(xué)生?的個體差?異，營造?寬松的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?以簡單易?操作的趣?味性，多?樣化游戲?為主來實(shí)?施教學(xué)，?讓學(xué)生進(jìn)?行反復(fù)模?仿，認(rèn)讀?，玩演，?視聽，從?而給他們?提供充分?的活動和?交流機(jī)會?，讓學(xué)生?在玩的過?程中獲得?新知，提?高他們語?言的運(yùn)用?能力，培?養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?.4，?通過聽錄?音，復(fù)習(xí)?新知.我?常在每節(jié)?課結(jié)束的?前___?_分鐘，?讓學(xué)生聽?有關(guān)本節(jié)?課教學(xué)內(nèi)?容的錄音?磁帶.第?一遍先認(rèn)?真聽，第?二遍邊聽?邊跟讀.?在學(xué)生能?聽讀后并?要求學(xué)生?用相應(yīng)的?肢體語言?或動作入?情入境的?來模仿，?表演對話?.在學(xué)生?進(jìn)行合作?學(xué)習(xí)，表?演時及時?給予示范?和指導(dǎo)，?讓學(xué)生充?分體驗(yàn)到?成功的喜?悅，體會?到學(xué)習(xí)英?語的樂趣?.這樣既?復(fù)習(xí)了本?節(jié)課的知?識要點(diǎn)，?又提高了?同學(xué)們的?聽說能力?和讀音的?準(zhǔn)確性，?從而讓學(xué)?生真正做?到眼到，?口到，心?到，手到?.四，?加強(qiáng)自學(xué)?，不斷積?累知識.?由于本?人在英語?教學(xué)方面?經(jīng)驗(yàn)不足?，自己的?知識又有?限，在教?學(xué)的同時?，時時虛?心向資歷?深的教師?請教，和?我們英語?組的同事?一起學(xué)習(xí)?有關(guān)英語?方面的教?學(xué)教法，?加強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，擴(kuò)大?視野;用?心收集有?助于英語?課堂教學(xué)?的各種游?戲資料，?時常聽錄?音糾正自?己的語音?語調(diào).?總之，一?學(xué)期的教?學(xué)工作自?己付出了?很多，收?到的回報?也不少：?領(lǐng)導(dǎo)的信?任，使我?精力充沛?;同事的?幫助，使?我干勁十?足;學(xué)生?的渴求，?使我信心?倍增.我?會努力填?補(bǔ)自己在?教學(xué)中的?不足，不?斷改進(jìn)教?學(xué)方法，?在教學(xué)中?設(shè)計一些?學(xué)生喜愛?的活動，?游戲來輔?助課堂教?學(xué)，激活?課堂.積?極開發(fā)和?有效利用?課程資源?，更好的?為英語教?學(xué)服務(wù)，?力爭在今?后的英語?教學(xué)工作?中取得更?好的成績?.我相信?有耕耘總?會有收獲?。英語?老師職位?心得總結(jié)?參照格式?范本（五?）英語?學(xué)科能認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校、教務(wù)?處等部門?的工作安?排，具備?良好的執(zhí)?行能力，?并能很好?地消化分?解所布置?的教育、?教學(xué)任務(wù)?。工作落?實(shí)比較到?位。對于?常規(guī)工作?，科組老?師能達(dá)到?學(xué)校所制?定的要求?。一、?優(yōu)勢：科?組教師團(tuán)?結(jié)敬業(yè)、?努力上進(jìn)?，困難中?能想辦法?解決問題?。(1?)、英語?科組高一?、高二的?講學(xué)稿比?較合理、?規(guī)范，資?料整理齊?全;尤其?高一備課?組整理的?講學(xué)稿為?最好。能?按單元或?模塊整理?，使用情?況也比較?好。表揚(yáng)?高一備課?組，特別?是何暉的?工作的認(rèn)?真和嚴(yán)謹(jǐn)?作風(fēng)。高?二在劍宇?、克祥的?示范和指?導(dǎo)下，工?作有序開?展。姚福?清塌實(shí)，?偉華、方?燕進(jìn)步快?，工作認(rèn)?真。(?2)、成?績登記高?一、高二?次數(shù)多，?高三老師?成績多，?但沒注意?收集整理?，部分老?師有分析?和跟蹤。?高一、二?周測登記?分析情況?好，科組?平均有_?___次?。(3?)、高三?備課、練?習(xí)等比較?講究實(shí)效?性，主要?是英語周?報，講學(xué)?稿部分有?作文訓(xùn)練?試題和模?擬試題，?成績登記?不夠詳細(xì)?，但是高?三的作文?訓(xùn)練是最?好的。唐?彥、王小?梅更規(guī)范?。新海、?東林、開?杰、應(yīng)國?珍能從學(xué)?生實(shí)際出?發(fā)進(jìn)行教?學(xué)。(?4)、聽?課部分，?全科組達(dá)?到___?_節(jié)。學(xué)?校教學(xué)開?放日、教?學(xué)比武初?決賽，科?組老師聽?課積極，?參與面廣?。不足部?分是部分?教師缺乏?聽課后的?評議與反?思。(?5)、學(xué)?生作業(yè)部?分，學(xué)生?作業(yè)全，?聽力、聽?寫、試卷?、學(xué)海導(dǎo)?航等;高?一、高二?以講學(xué)稿?練習(xí)為主?，其他部?分練習(xí)較?少如閱讀?和寫作訓(xùn)?練。教師?能關(guān)注到?講學(xué)稿的?不足之處?并加以彌?補(bǔ)，補(bǔ)充?。二、?措施。作?業(yè)的單一?化是一個?危險的信?號，除了?基礎(chǔ)知識?的訓(xùn)練之?外，要重?視英語綜?合能力的?訓(xùn)練，要?認(rèn)真思考?并彌補(bǔ)講?學(xué)稿的能?力訓(xùn)練的?不足之處?。高一、?高二普通?班的英語?作文訓(xùn)練?偏少，雖?然原因是?學(xué)生不會?寫，但也?要從基本?句子開始?做。課堂?教學(xué)效率?要進(jìn)一步?提高，小?步子，及?時鞏固復(fù)?習(xí)，要十?分重視英?語能力題?的訓(xùn)練，?加強(qiáng)聽、?說、讀、?寫能力的?提高。也?要重視課?外閱讀的?訓(xùn)練。教?師聽課學(xué)?習(xí)的積極?性要進(jìn)一?步提高。?要思考課?堂，因?yàn)?教師教學(xué)?的過程也?是教師自?己成長成?熟的過程?。三、?關(guān)于課堂?效率的一?點(diǎn)思考：?問題、對?策與認(rèn)識?問題：?(1)?低效教學(xué)?的問題診?斷：學(xué)習(xí)?內(nèi)容：知?識結(jié)論及?其簡單運(yùn)?用。學(xué)生?角色：被?動接受者?，容器、?倉庫、工?具。學(xué)習(xí)?方式：聽?記、訓(xùn)練?，主要是?學(xué)習(xí)(記?憶)思維?的結(jié)果。?學(xué)習(xí)動機(jī)?：強(qiáng)調(diào)外?在動機(jī)，?只有適應(yīng)?性需要。?(2)?低效教學(xué)?的特征以?及歸因：?他主的而?不是自主?的;替代?的而不是?親歷的;?破碎的而?不是完整?的;知識?的而不是?言語的。?對策：?(1)?、讓學(xué)生?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人。學(xué)習(xí)?需要親歷?親為。知?的過程比?結(jié)果更重?要。(?2)、有?效教學(xué)有?時需要教?師保持無?為而教的?自我克制?，不過多?地干擾學(xué)?生的自由?學(xué)習(xí)空間?。教師的?使命,的?是為學(xué)生?提供大量?的課程資?源，喚醒?和激勵學(xué)?生親自去?接觸、體?驗(yàn)課程資?源。認(rèn)?識：教學(xué)?有沒有效?率，并不?是指教師?有沒有教?完內(nèi)容或?教得認(rèn)真?不認(rèn)真，?而是指學(xué)?生有沒有?學(xué)到什么?或?qū)W生學(xué)?得好不好?。如果學(xué)?生不想學(xué)?或者學(xué)習(xí)?沒有收獲?，即使教?師教得很?辛苦也是?無效教學(xué)?。同樣，?如果學(xué)生?學(xué)得很辛?苦，但沒?有得到應(yīng)?有的發(fā)展?，也是無?效或低效?教學(xué)。?四、檢查?之后，科?組會及時?總結(jié)，發(fā)?揚(yáng)長處、?改進(jìn)不足?。(1?)、整合?高一備課?組的講學(xué)?稿和周周?清的規(guī)范?，向全科?組推介使?用;收集?講學(xué)稿與?教案的電?子材料，?備科組使?用。英語?作為文科?，講學(xué)稿?里應(yīng)加大?課外閱讀?量和英語?寫句子和?語段的量?，促進(jìn)聽?說讀寫能?力全面發(fā)?展。(?2)、推?介高三備?課組唐彥?老師的話?題作文方?法，建議?高二備課?組使用;?推介袁新?海、東林?對基礎(chǔ)薄?弱學(xué)生的?教學(xué)方法?。(3?)、配合?教研室工?作安排，?科組組織?高三__?__位教?師出高考?模擬試題?。(4?)、宣傳?年輕老師?克祥、劍?宇、謝偉?華的比武?優(yōu)秀課例?，積極對?教材進(jìn)行?合理的處?理，落實(shí)?以教材教?的教學(xué)原?理。(?5)、何?暉老師作?文教學(xué)與?單詞聽寫?做的好，?教學(xué)水平?成熟。?(6)、?周方彥老?師與克祥?結(jié)對，成?長快，工?作肯用功?，思考。?(7)?、新老教?師互相學(xué)?習(xí)，互補(bǔ)?長短。?(8)、?科組長陳?長康各方?面工作能?起帶頭作?用，管理?好科組f?tp,并?建立個人?博客教學(xué)?資源庫。?五、一?點(diǎn)建議：?希望教務(wù)?處調(diào)研高?一、高二?周測的實(shí)?效性?？?有流于形?式之慮，?問問老師?、問問同?學(xué)，下階?段如何做?才能既付?出了辛苦?又取得了?良好的收?獲。是否?可以考慮?隔周分學(xué)?科進(jìn)行，?每次安排?____?分鐘的質(zhì)?量檢測，?并落實(shí)老?師下班跟?進(jìn)關(guān)于?常規(guī)工作?的實(shí)效性?問題，不?能一概而?論。常規(guī)?工作做的?好，未必?教學(xué)質(zhì)量?就好;但?常規(guī)備課?等工作做?的不好，?成績肯定?會受較大?影響。有?些老師對?于課題研?究、同行?聽課、成?績記錄，?填工作手?冊等認(rèn)識?不夠，主?要是因?yàn)?這沒有什?么用。況?且也沒什?么動力。?因?yàn)樵u價?似乎只有?一元：成?績，如高?考。故教?學(xué)的基本?方法只有?一個：作?業(yè)到位，?訓(xùn)練到位?，抓得緊?，成績肯?定不會比?同行差勁?。教學(xué)研?究、教學(xué)?理論與桂?中實(shí)踐的?結(jié)合等等?。英語?老師職位?心得總結(jié)?參照格式?范本（六?）一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變教育觀?念在繁?忙的教育?教學(xué)工作?之余，妥?當(dāng)安排時?間認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?開展初中?英語教學(xué)?模式研究?，努力在?本科組里?營造和諧?的教育教?學(xué)研究氛?圍，探討?新時期的?適合初中?生的英語?教學(xué)模式?，提高本?科組教師?教學(xué)水平?。積極參?加教師繼?續(xù)教育，?不斷更新?知識，跟?上時代的?步伐，適?應(yīng)新世紀(jì)?的要求。?二、狠?抓教研組?建設(shè)和教?學(xué)常規(guī)，?提高教學(xué)?質(zhì)量教?研組要一?如既往狠?抓“備、?教、改、?導(dǎo)、考、?析”各個?教學(xué)環(huán)節(jié)?的落實(shí)，?做好常規(guī)?教學(xué)管理?。落實(shí)新?老教師結(jié)?對子幫扶?工作。加?強(qiáng)集體備?課，提倡?同年級教?師互相聽?課，努力?營造積極?參與、勇?于探索、?不斷進(jìn)取?的氛圍，?調(diào)動教師?的積極性?，充分發(fā)?揮各自的?特長，優(yōu)?勢互補(bǔ)。?認(rèn)真落?實(shí)本年度?“海口市?初中英語?課堂教學(xué)?優(yōu)質(zhì)教學(xué)?”叁賽工?作。開展?課堂教學(xué)?研究，定?期組織教?學(xué)研究活?動，圍繞?相應(yīng)的研?究專題，?組織相應(yīng)?的公開課?，研究課?，示范課?。并認(rèn)真?組織相應(yīng)?的公開課?，研究課?前的備課?、說課和?公開課后?的評課和?歸納總結(jié)?工作，通?過研討，?觀摩，評?議等形式?，使本教?研組老師?們都有所?獲益，全?面推動本?科組教學(xué)?工作，提?高四十分?鐘的課堂?教學(xué)效率?。三、?積極備戰(zhàn)?，確保能?力競賽、?中考、會?考、穩(wěn)中?有進(jìn)在?抓好基礎(chǔ)?知識和基?本技能的?掌握的基?礎(chǔ)上，重?視學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，同時加?強(qiáng)初三畢?業(yè)班的工?作研究，?加強(qiáng)對三?考的研究?，加強(qiáng)與?外界的交?流，加強(qiáng)?與周邊學(xué)?校的溝通?，確保本?學(xué)年的中?考、會考?成績穩(wěn)中?有進(jìn)。?本學(xué)期初?一、初二?、初三年?級將參加?全國英語?能力競賽?，我們將?吸取上一?學(xué)年的教?訓(xùn)，加強(qiáng)?競賽輔導(dǎo)?，努力做?到抓早、?抓緊、抓?實(shí)，力爭?比去年取?得更好的?成績。?四、開展?豐富多彩?的課外活?動，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣?本學(xué)期我?們將利用?下午第四?節(jié)課組織?學(xué)生展開?講故事比?賽、表演?比賽、唱?歌比賽、?書法比賽?等課外活?動，讓學(xué)?生的英語?在活動中?得到鍛煉?和提高。?英語老?師職位心?得總結(jié)參?照格式范?本（七）?一學(xué)年?來，我認(rèn)?識搞好自?己的本職?工作，不?斷提高自?己的思想?覺悟和教?學(xué)水平，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，與?時俱進(jìn)，?不斷創(chuàng)新?，積極推?進(jìn)教育教?學(xué)改革，?積極完成?學(xué)校的各?項(xiàng)工作，?尊重并熱?愛學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)?有所長，?全面發(fā)展?，下面就?我本學(xué)年?的工作作?如下總結(jié)?：一、?政治思想?方面：?在本學(xué)年?的教學(xué)中?，我認(rèn)真?____?教育方針?，以__?__為理?論指導(dǎo)，?以“__?__”嚴(yán)?格規(guī)范自?己的言行?，不斷學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)法規(guī)，?把對學(xué)生?的思想品?德教育入?在首位，?不斷學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時更新教?育理念，?積極地投?身于教育?教學(xué)工作?之中。新?的教育形?式要求我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我積極?參加校本?培訓(xùn)，做?了大量的?政治筆記?與理論筆?記，從中?汲取營養(yǎng)?，不斷提?高思想認(rèn)?識和政治?修養(yǎng)。?二、教育?教學(xué)方面?：要提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?就要搞好?教學(xué)中的?各個環(huán)節(jié)?，本學(xué)年?我做了下?面的工作?：1、?備好課，?認(rèn)真鉆研?教材，從?備課本、?備學(xué)生、?備教法等?方面入手?，積極做?好課前準(zhǔn)?備。認(rèn)?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念、?每個知識?點(diǎn)都鉆研?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識的邏輯?，能運(yùn)用?自如，分?析應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可