教師教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第6頁共6頁教師教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?高二下?學(xué)期以來?，本人擔(dān)?任高二兩?個(gè)班的英?語教師，?在相互認(rèn)?識(shí)了之后?，進(jìn)取地?去了解學(xué)?生，去摸?清學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，以便“?因材施教?”。本人?在教學(xué)中?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，構(gòu)成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?從而不斷?提高自我?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。下?頭是本人?對(duì)一學(xué)年?教學(xué)工作?的一個(gè)總?結(jié)：要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。一、?課前準(zhǔn)備?，備好課?1、認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?明白應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。英語?課堂既是?吸取知識(shí)?的主戰(zhàn)場(chǎng)?，又是內(nèi)?化技能的?練兵所，?但有限的?時(shí)光無法?使學(xué)生們?充分把這?些技能和?知識(shí)據(jù)為?己有并消?化吸收。?利用必須?的時(shí)光復(fù)?習(xí)鞏固已?學(xué)知識(shí)，?訓(xùn)練相應(yīng)?技能是提?高學(xué)習(xí)效?率不可或?缺的重要?組成部分?。我的具?體做法是?把語言教?學(xué)與練習(xí)?聯(lián)系起來?，上課時(shí)?盡量結(jié)合?時(shí)事、熱?點(diǎn)，給學(xué)?生講有關(guān)?政治、歷?史、社會(huì)?等各方面?的新聞、?幽默等。?課后做?到多和學(xué)?生交流接?觸，了解?學(xué)生的需?要，以及?他們對(duì)課?堂上知識(shí)?的掌握程?度，并且?在課后還?布置學(xué)生?專門做一?些綜合本?事的作業(yè)?。比如說?一天兩篇?閱讀理解?和一篇完?型填空。?并且我在?教學(xué)中會(huì)?認(rèn)真設(shè)計(jì)?相應(yīng)的課?后練習(xí)，?讓學(xué)生到?達(dá)學(xué)以致?用;如果?課堂所學(xué)?的是一些?基本的語?言點(diǎn)，我?就會(huì)給學(xué)?生一些相?應(yīng)的訓(xùn)練?，讓學(xué)生?鞏固課堂?所學(xué)知識(shí)?，并懂得?如何在實(shí)?際中應(yīng)用?如果課?堂教學(xué)的?是閱讀課?，我會(huì)給?出一些關(guān)?鍵詞，讓?學(xué)生復(fù)述?課文。沒?有課后練?習(xí)的復(fù)習(xí)?鞏固，學(xué)?習(xí)效果會(huì)?大打折扣?，效率就?提不高。?講課生動(dòng)?趣味我在?講課時(shí)，?盡量講得?生動(dòng)趣味?，在完成?教學(xué)任務(wù)?的同時(shí)，?經(jīng)常給學(xué)?生穿插一?些英文歌?曲、電影?片段，來?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。這?一學(xué)期來?，閱讀在?英語異常?是考試中?占的比例?很大。而?本人所教?的兩個(gè)班?的學(xué)生閱?讀本事都?不是異常?好。二?、重點(diǎn)復(fù)?習(xí)閱讀理?解1、?提高學(xué)生?的閱讀量?大。閱讀?速度要求?每分鐘4?8。__?__個(gè)詞?以上。?2、讓其?訓(xùn)練的題?材應(yīng)多樣?化。包括?日常生活?、風(fēng)俗習(xí)?慣、人物?傳記、文?化教育、?社會(huì)、史?地、科技?、政治、?經(jīng)濟(jì)等資?料。不能?只局限于?某種題材?。4、?讓其了解?閱讀理解?的主要題?型。5?、掌握必?要的閱讀?理解解題?技巧。?隨著時(shí)代?的發(fā)展，?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自我，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為?完美的明?天貢獻(xiàn)自?我的力量?。教師?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?高二年級(jí)?(2)、?(3)班?的歷史科?任教師，?任教期間?，能夠抓?住主要教?學(xué)目標(biāo)，?完成教學(xué)?任務(wù)，對(duì)?這兩個(gè)文?科班工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，以高考?為目標(biāo)和?抓手，努?力為高三?打好基礎(chǔ)?。雖然在?教學(xué)中存?在某些疑?惑或不足?，但我能?努力去探?索解決之?道，以促?進(jìn)教學(xué)效?果的提高?。在本?學(xué)期教學(xué)?的過程中?，我主要?做出以下?努力：?二、在了?解教材與?教學(xué)方法?方面，為?了進(jìn)一步?落實(shí)自然?分材教學(xué)?，跟上新?課改的步?伐，我采?取了多聽?課，多備?課，多教?研，多參?與試卷的?設(shè)計(jì)和材?料的整合?工作等措?施，在較?短的時(shí)間?內(nèi)領(lǐng)悟課?改精神理?念，__?__自然?分材教學(xué)?的精髓。?本學(xué)期學(xué)?校專門組?織了校際?公開課，?采取同學(xué)?科老師上?同一節(jié)專?題課的方?式，讓大?家互相取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?展開教研?，提升教?學(xué)水平。?對(duì)于這次?專題《中?美關(guān)系》?一課，組?內(nèi)各教師?輪流上公?開課，并?在評(píng)課中?基本表示?教學(xué)效果?良好，教?學(xué)設(shè)計(jì)新?穎合理，?給予了良?好的平價(jià)?。另外我?也積極聽?課，超過?二十節(jié)，?并客觀參?與評(píng)課，?收獲頗豐?。四、?閱讀《中?學(xué)歷史教?學(xué)》等期?刊和教師?教育論文?，不斷學(xué)?習(xí)和嘗試?實(shí)踐各種?教學(xué)方法?，提升教?育教學(xué)水?平。書籍?是最好的?老師。通?過閱讀，?我受益匪?淺。新課?改后，歷?史試卷的?題型主要?是選擇題?和材料題?兩種，而?學(xué)生大多?數(shù)的難點(diǎn)?就在材料?分析題，?他們?nèi)狈?一定的靈?活分析能?力，或者?說是不能?活學(xué)活用?。我經(jīng)過?多年的教?學(xué)，發(fā)現(xiàn)?大部分學(xué)?生的歷史?基礎(chǔ)知識(shí)?并不扎實(shí)?牢靠，缺?乏舉一反?三的能力?，我覺得?今后在平?常的月考?中可以適?當(dāng)增加基?礎(chǔ)認(rèn)知題?，以引起?學(xué)生對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的?重視。?五、利用?課余的時(shí)?間，學(xué)習(xí)?心理學(xué)知?識(shí)和班主?任工作，?嘗試對(duì)學(xué)?生的心理?教育。因?為工作需?要，我曾?專門學(xué)習(xí)?了心理學(xué)?，并考取?了國(guó)家心?理咨詢師?資格，自?身的成長(zhǎng)?經(jīng)歷和多?年來的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)告?訴我，青?少年學(xué)生?心理的健?康成長(zhǎng)不?僅有益于?眼下的學(xué)?習(xí)，而且?還會(huì)對(duì)他?們今后的?工作、生?活等產(chǎn)生?重要影響?。所以，?對(duì)學(xué)生的?心理教育?理應(yīng)成為?教學(xué)工作?的一部分?。由于理?論水平有?限、實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)不足?，在這方?面的工作?我不敢說?有什么成?績(jī)出來，?只能說是?一種嘗試?，有了一?些心得罷?了。我主?要是通過?讀《班主?任》，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀班?主任的經(jīng)?驗(yàn)，巧妙?處理問題?。由北京?教育科學(xué)?研究院主?辦，班主?任任雜志?社編輯出?版的《班?主任》這?一雜志，?里面介紹?了許多班?主任的工?作經(jīng)驗(yàn)，?非常實(shí)用?。我就經(jīng)?常閱讀學(xué)?習(xí)并借鑒?，結(jié)合我?校和學(xué)生?的實(shí)際情?況，因人?制宜，因?地制宜，?平時(shí)多和?學(xué)生進(jìn)行?思想交流?，多引導(dǎo)?，通過長(zhǎng)?期溝通，?使學(xué)生認(rèn)?識(shí)到成績(jī)?好壞的關(guān)?鍵不在于?是否天生?就是聰明?的，而是?有沒有用?心去做，?從而幫助?學(xué)困生樹?立信心。?今后，?在教學(xué)過?程中，還?有一些地?方急需改?進(jìn)，如對(duì)?自然分材?和理解教?育的進(jìn)一?步領(lǐng)悟和?____?，對(duì)各種?教學(xué)教具?和設(shè)備的?熟練運(yùn)用?等。當(dāng)然?還有一些?自身沒有?意識(shí)到，?今后需多?發(fā)現(xiàn)，多?反省，努?力改進(jìn)。?教師教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?緊張忙?碌的一學(xué)?期又即將?閃電般的?結(jié)束，四?個(gè)半月轉(zhuǎn)?瞬即逝，?回想一學(xué)?期的工作?還算順利?，為了一?會(huì)能夠更?好的提高?班主任工?作的效率?，在此對(duì)?這一學(xué)期?的工作做?如下總結(jié)?：一、?強(qiáng)化思想?道德教育?，培養(yǎng)良?好的行為?習(xí)慣。?二、班級(jí)?管理本著?民主、透?明的原則?，開好每?周一次的?晨會(huì)。?在認(rèn)真按?時(shí)完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?的同時(shí)，?每周一的?班主任課?，我都教?給學(xué)生，?由班長(zhǎng)到?課代表一?一總結(jié)上?周情況，?布置本周?工作重點(diǎn)?。指出問?題集中的?學(xué)生或現(xiàn)?象，進(jìn)行?集體說服?和教育，?讓學(xué)生明?辨是非，?學(xué)會(huì)自我?調(diào)控。這?一做法效?果還不錯(cuò)?。三、?衛(wèi)生工作?要嚴(yán)抓，?分工負(fù)責(zé)?各區(qū)域。?對(duì)于衛(wèi)?生，主要?是分了三?大區(qū)域：?室內(nèi)、室?外、個(gè)人?。每一個(gè)?值日組打?掃一天衛(wèi)?生。并且?要派專門?班委檢查?，上報(bào)情?況。針對(duì)?幾個(gè)衛(wèi)生?死角更是?天天強(qiáng)調(diào)?。個(gè)人衛(wèi)?生，尤其?是有幾個(gè)?自理能力?較差的學(xué)?生，一直?是我們班?主任的頭?疼問題。?對(duì)此，我?主要是采?取不定期?抽查，詳?細(xì)記錄好?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)。由于?孩子們的?比較心