班主任小學(xué)學(xué)期工作總結(jié)樣本（3篇）

第6頁共6頁班主任小?學(xué)學(xué)期工?作總結(jié)樣?本本學(xué)?期我開學(xué)?懷著無比?激動(dòng)興奮?的情緒接?任二年級(jí)?二班的班?主任工作?。進(jìn)行了?一個(gè)學(xué)期?的工作，?讓我深深?感到低年?級(jí)班主任?工作的勞?累。在自?己多年的?班主任工?作中，使?我懂得小?學(xué)階段的?良好的班?風(fēng)班貌是?各種習(xí)慣?養(yǎng)成的基?礎(chǔ)，低年?級(jí)則是良?好習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵?期。本學(xué)?期，我擔(dān)?任二(2?)班的班?主任，我?結(jié)合學(xué)校?提出的要?求和本班?的實(shí)際狀?況，開展?班級(jí)工作?，努力提?高學(xué)生的?素質(zhì)，使?學(xué)生能得?到全面的?發(fā)展。在?班級(jí)管理?方面，我?做了如下?工作總結(jié)?：1、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣二年?級(jí)學(xué)生由?于年齡小?，自控力?差，紀(jì)律?渙散。我?從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣入手，?利用早讀?課，班會(huì)?課學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度，提醒?學(xué)生做好?各項(xiàng)工作?，并且在?課后注意?觀察學(xué)生?的行為。?根據(jù)學(xué)生?的表此刻?學(xué)生中樹?立榜樣，?在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?用心性，?逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽課?，認(rèn)真作?業(yè)。下課?好好休息?，講禮貌?、講禮貌?的好習(xí)慣?。2、?加強(qiáng)與家?長的聯(lián)系?我經(jīng)常?與學(xué)生家?長聯(lián)系，?與他們溝?通學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)狀況。?尤其是一?些表現(xiàn)不?太好的學(xué)?生，我更?是注意。?我常和他?們談心，?鼓勵(lì)他們?。一旦發(fā)?現(xiàn)他們在?學(xué)習(xí)上，?身體上，?思想上有?什么特殊?狀況，我?總是及時(shí)?性，主動(dòng)?性地和家?長聯(lián)系，?向他們了?解狀況。?期望能和?家長一齊?幫忙他進(jìn)?步。3?、關(guān)注后?進(jìn)生俗?話說，“?火車跑得?快，全靠?車頭帶”?。要讓班?干部時(shí)時(shí)?為表率，?處處是先?鋒，當(dāng)好?班級(jí)這列?火車的“?頭”。同?樣在后進(jìn)?生這一塊?，光靠老?師關(guān)注后?進(jìn)生，那?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。還?得靠全班?同學(xué)來關(guān)?注后進(jìn)生?，個(gè)性是?讓優(yōu)秀的?同學(xué)來帶?動(dòng)后進(jìn)生?。但由于?后進(jìn)生在?進(jìn)步的過?程中經(jīng)常?反復(fù)，過?多的反復(fù)?，也使自?己有時(shí)缺?乏耐心，?在這一點(diǎn)?我覺得自?己做得還?不到位。?我想我日?后還需要?不斷努力?，提高整?個(gè)班級(jí)的?用心向上?的精神，?也是提高?整個(gè)班級(jí)?的學(xué)習(xí)成?績。4?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)?本學(xué)期我?同樣繼續(xù)?上個(gè)學(xué)期?的重要環(huán)?節(jié)――加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?主要有：?(1)?、對(duì)人有?禮貌，主?動(dòng)同別人?打招呼，?尊敬師長?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，誠實(shí)?勇敢。?(2)、?站有站樣?，坐有坐?樣，孩子?起立時(shí)要?有神氣、?有自信，?挺胸抬頭?，手放身?后，雙眼?注視老師?。坐時(shí)挺?胸抬頭，?胸離課桌?一拳，雙?眼注視老?師，腳平?放在地上?。(3?)、大膽?舉手回答?問題，先?舉手后發(fā)?言，聲音?要響亮，?并大膽發(fā)?表自己的?獨(dú)立見解?。(4?)、做事?有始有終?，獨(dú)立完?成作業(yè)，?主動(dòng)做力?所能及的?事情，樂?于幫忙他?人，養(yǎng)成?刻苦耐勞?的好習(xí)慣?。(5?)、有良?好的作息?習(xí)慣，定?時(shí)上學(xué)，?按時(shí)完成?作業(yè)，正?確處理學(xué)?習(xí)與玩耍?的關(guān)系，?先學(xué)后玩?，多學(xué)少?玩。透過?經(jīng)常性的?要求、培?養(yǎng)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣已經(jīng)有?較大的進(jìn)?步。一?個(gè)學(xué)期以?來，雖然?大局上都?向好的方?面發(fā)展，?但也存在?相當(dāng)多的?問題。如?學(xué)生的分?辨事非潛?力低，學(xué)?習(xí)懶散，?欠競爭性?，有個(gè)別?同學(xué)屢次?違反紀(jì)律?，有些同?學(xué)屢次教?育還不能?改正，期?望在今后?工作中，?逐步摸索?切實(shí)可行?的方法，?誘導(dǎo)他們?，使之能?專心學(xué)習(xí)?。而且，?還有些問?題在于學(xué)?生家長對(duì)?學(xué)生的不?關(guān)注所導(dǎo)?致。我想?就應(yīng)還要?加強(qiáng)與家?長的聯(lián)系?。班主?任小學(xué)學(xué)?期工作總?結(jié)樣本（?二）下?學(xué)期工作?接近尾聲?了，回顧?班級(jí)中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，所付出?的辛苦沒?有白費(fèi)。?孩子們已?經(jīng)是真正?的小學(xué)生?了。是校?園生活中?的一個(gè)起?步階段，?很多的習(xí)?慣都在將?來的學(xué)習(xí)?生活中起?到舉足輕?重的作用??；厥滓?學(xué)期的工?作，有成?績亦有不?足。一?、重視培?養(yǎng)孩子們?的行為習(xí)?慣各種?習(xí)慣的養(yǎng)?成是形成?良好班風(fēng)?班貌的基?礎(chǔ)，則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的最?初時(shí)期。?我覺得培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)?慣意識(shí)，?使他們做?到老師在?與不在一?個(gè)樣。如?果一個(gè)班?級(jí)形成了?良好的班?風(fēng)，學(xué)生?會(huì)在各方?面得到提?升。對(duì)于?這一點(diǎn)，?我一直在?努力中。?因?yàn)槲矣X?得孩子們?要做到這?點(diǎn)，真的?很難。多?數(shù)小孩都?有這樣或?那樣的問?題。我根?據(jù)孩子的?特點(diǎn)，采?用各種比?賽來鞏固?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?我們班的?很多同學(xué)?進(jìn)步是巨?大的，一?個(gè)學(xué)期下?來，一下?子長大了?很多，懂?事了很多?，現(xiàn)在都?是老師的?好幫手。?二、關(guān)?心孩子?我們班的?學(xué)生有大?部分都是?留守兒童?，常年見?不到自己?的爸爸媽?媽是很正?常的。我?作為班主?任就像他?們的父母?一樣，愛?著這群孩?子。愛是?無聲的語?言，是教?師溝通學(xué)?生思想和?感情最有?效的手段?，想要管?理好班級(jí)?，必須關(guān)?心、了解?每一位學(xué)?生。低年?級(jí)的孩子?會(huì)經(jīng)常圍?著老師轉(zhuǎn)?，我也借?機(jī)把孩子?叫到身邊?，和他們?聊聊天：?告訴他們?這幾天天?氣冷，要?多穿衣服?，防止感?冒;學(xué)習(xí)?用品夠不?夠用;有?什么開心?與不開心?和老師分?享等等;?還告訴他?們這幾天?進(jìn)步了!?今天和同?學(xué)吵架是?不應(yīng)該的?……在這?種輕松的?聊天氛圍?下，把握?好時(shí)機(jī)的?.，自然?而然地提?出對(duì)他們?的一些要?求，感覺?這樣的效?果還不錯(cuò)?。三、?表揚(yáng)孩子?對(duì)于的?孩子來說?，表揚(yáng)的?效果是非?常好的。?平時(shí)，我?會(huì)在跟他?們聊天的?時(shí)候告訴?他們：“?你又進(jìn)步?了”，“?你的字越?寫越漂亮?了”;課?堂上經(jīng)常?對(duì)他們說?：“你真?棒”!“?你學(xué)得真?快”!“?你說的真?好”!…?…當(dāng)我和?家長交流?時(shí)，經(jīng)常?聽他們說?起，孩子?們回家說?老師又表?揚(yáng)他什么?了，又受?到獎(jiǎng)勵(lì)了?，一臉興?奮，然后?那幾天表?現(xiàn)就會(huì)特?別好。?四、加強(qiáng)?與家長間?的交流?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣需?要和家庭?教育結(jié)合?起來，我?常常是通?過打電話?與家長們?交流，遇?到節(jié)假日?，我還會(huì)?發(fā)短信祝?福他們，?跟家長就?向朋友一?樣，做起?工作來也?方便很多?。通過?一個(gè)學(xué)年?的班集體?建設(shè)，我?們一班已?經(jīng)成為一?個(gè)健康、?活潑、樂?學(xué)、奮發(fā)?的班集體?，當(dāng)然也?存在著不?足，如在?差生的轉(zhuǎn)?化上還不?夠細(xì)致;?班級(jí)常規(guī)?管理上還?不夠健全?;學(xué)生的?安全意識(shí)?還很薄弱?。以后我?將全力以?赴繼續(xù)努?力，讓每?一位學(xué)生?生活在團(tuán)?結(jié)的集體?中，在集?體中健康?全面的發(fā)?展，把各?項(xiàng)工作做?得有聲有?色。班?主任小學(xué)?學(xué)期工作?總結(jié)樣本?（三）?良好的班?集體是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學(xué)生的個(gè)?性才能百?花爭艷。?這學(xué)期我?把做一位?快樂成功?、受學(xué)生?歡迎的班?主任作為?我不斷努?力的目標(biāo)?，而培養(yǎng)?學(xué)生擁有?健全人格?、健康的?身心、勤?奮好學(xué)、?勇于探索?作為我工?作的宗旨?。一、?以身作則?，給學(xué)生?做榜樣?二、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣?三、狠抓?班級(jí)干部?隊(duì)伍的組?建和培養(yǎng)?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的。小干?部對(duì)班集?體有著"?以點(diǎn)帶面?"和"以?面帶面"?的作用，?我稱他們?是"班主?任的左右?手。"所?以，我很?慎重地在?班內(nèi)進(jìn)行?民主選舉?，選拔出?大家信服?的具有較?強(qiáng)的號(hào)召?力和自我?管理能力?的班干部?隊(duì)伍。為?了培養(yǎng)學(xué)?生班干部?的威信，?我經(jīng)常作?以下工作?：(1?)在班內(nèi)?大力表揚(yáng)?干部優(yōu)點(diǎn)?，宣傳他?們的先進(jìn)?事跡，幫?助小干部?樹立威信?;(2?)鼓勵(lì)干?部大膽工?作，指點(diǎn)?他們工作?方法的同?時(shí)，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，即"以?點(diǎn)帶面"?;(3?)培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，能夠通?過干部這?個(gè)小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班?集體，即?"以面帶?面"。事?實(shí)證明，?本學(xué)期我?班在學(xué)風(fēng)?，班風(fēng)方?面，都有?了很大的?轉(zhuǎn)變。?四、注重?家校聯(lián)系?五、積?極參加學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)六?、關(guān)心愛?護(hù)每個(gè)學(xué)?生，用愛?心轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生做?一位快樂?成功、受?學(xué)生歡迎?的班主任?是我不斷?努力的目?標(biāo)，我覺?得做班主?任首先要?有一顆愛?學(xué)生之心?，沒有愛?就沒有教?育。特別?是要善待?班級(jí)中的?后進(jìn)