教師年終工作總結(jié)個(gè)人感想（3篇）

第6頁共6頁教師年終?工作總結(jié)?個(gè)人感想?成為中?學(xué)教師已?有許多年?，而今年?的工作又?將進(jìn)到尾?聲，我不?得不對時(shí)?間的快速?消逝感到?驚訝。本?年度的我?，是高一?年級__?__班的?數(shù)學(xué)老師?，現(xiàn)看一?年就要結(jié)?尾，我也?將對自己?一年的工?作進(jìn)行一?個(gè)總結(jié)。?一、學(xué)?生教學(xué)工?作作為?教師，我?的教學(xué)工?作很重要?，肩負(fù)著?把學(xué)生教?好的責(zé)任?，我受到?的壓力是?不小的。?這一學(xué)年?來，我備?課格外的?認(rèn)真，每?一節(jié)的課?我都做了?詳細(xì)的教?案，這樣?就方便了?我講課。?在備課的?時(shí)候，會?把課堂上?將要講到?的所有知?識全部都?寫上去，?這樣備課?對教材就?會更加熟?悉，我能?夠把課堂?知識講解?的更全面?，讓學(xué)生?在講臺下?面學(xué)到更?好。工作?之余我還?會跟旁的?老師討論?如何進(jìn)行?教學(xué)，探?討教學(xué)適?合學(xué)生的?教學(xué)方式?。二、?作業(yè)布置?和作業(yè)批?改三、?組建數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)小組?高一的?學(xué)生，還?是處在基?礎(chǔ)的階段?，所以為?了讓他們?的數(shù)學(xué)打?好基礎(chǔ)，?我組建了?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的小組。?全班分成?六組，每?組七個(gè)人?，每個(gè)小?組分配一?個(gè)數(shù)學(xué)好?的學(xué)生帶?領(lǐng)，通過?這樣的形?式去幫助?數(shù)學(xué)不太?好的學(xué)生?。這個(gè)舉?措我實(shí)施?了一年，?到現(xiàn)在也?能看到它?的效果，?全班的一?個(gè)數(shù)學(xué)成?績呈現(xiàn)直?線式的上?漲，班級?數(shù)學(xué)總成?績也比往?年都提高?不少，這?也證明這?個(gè)方式是?對的，能?夠幫助高?一___?_班的學(xué)?生提升數(shù)?學(xué)。教?師年終工?作總結(jié)個(gè)?人感想（?二）一?學(xué)年即將?過去，學(xué)?年初我由?小學(xué)調(diào)入?中學(xué)，承?擔(dān)本校三?個(gè)年級六?個(gè)班的體?育教學(xué)工?作。一年?來，我再?次深刻體?驗(yàn)到了一?名體育教?師的艱辛?和快樂。?我把自己?的青春和?激情傾注?于我所鐘?愛的教育?事業(yè)上，?傾注在每?一個(gè)學(xué)生?身上?，F(xiàn)?就本學(xué)年?我個(gè)人個(gè)?方面的情?況作簡要?的總結(jié)，?以期為新?學(xué)年的工?作確立目?標(biāo)。一?、思想認(rèn)?識在本?學(xué)年里，?作為一名?年輕教師?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛___?_教育事?業(yè)，全面?____?教育方針?，以黨員?的要求嚴(yán)?格自己的?一言一行?，力爭在?思想和工?作上能起?到一名黨?員應(yīng)有的?先鋒模范?作用。能?認(rèn)真學(xué)習(xí)?領(lǐng)會上級?文件精神?，自覺提?高思想素?質(zhì)，道德?水準(zhǔn)，時(shí)?常觀看和?收聽廣播?電視，了?解國內(nèi)外?的大事和?時(shí)事動(dòng)態(tài)?，追尋著?奧運(yùn)圣火?的足跡和?5.12?汶川地震?中的救援?情況，并?盡自己微?薄的力量?支援災(zāi)區(qū)?。經(jīng)常向?學(xué)生和家?長宣傳_?___教?育方針，?能正確處?理學(xué)校和?社會、家?庭的關(guān)系?，積極形?成教育合?力，為提?高學(xué)生的?素質(zhì)打下?堅(jiān)實(shí)的基?矗二、?教學(xué)工作?1.在?教育教學(xué)?過程中，?真誠公平?地對待每?一個(gè)學(xué)生?，不體罰?學(xué)生，能?做耐心細(xì)?致的工作?，讓他們?熱愛學(xué)習(xí)?，發(fā)揮特?長，培養(yǎng)?其素質(zhì)。?2.在?教學(xué)過程?中，能根?據(jù)教學(xué)進(jìn)?度和教學(xué)?內(nèi)容的安?排，按照?由易到難?，由簡到?繁的原則?實(shí)行多次?重復(fù)練習(xí)?，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)時(shí)?能在頭腦?中留下比?較深刻的?印象，有?利于學(xué)生?對技術(shù)動(dòng)?作的掌握?和運(yùn)動(dòng)表?象的形成?。3.?在工作中?，能按國?家頒布的?〈學(xué)生體?質(zhì)健康標(biāo)?準(zhǔn)〉對學(xué)?生進(jìn)行教?學(xué)和測試?，并按國?家過頂將?測試情況?上報(bào)。積?極開展陽?光體育活?動(dòng)，搞好?大課間改?革，抓好?每天的“?兩操”檢?查和體育?鍛煉。?三、其他?方面教?師年終工?作總結(jié)個(gè)?人感想（?三）本?學(xué)期我擔(dān)?任初三(?____?)班的班?主任。班?級工作的?重點(diǎn)是繼?續(xù)做好班?級常規(guī)的?管理工作?，同時(shí)，?抓好學(xué)生?的考試成?績,本著?一切從學(xué)?校工作和?學(xué)生實(shí)際?出發(fā)，從?加強(qiáng)學(xué)生?思想政治?教育的實(shí)?效性入手?，切實(shí)抓?好了班級?的管理工?作，提高?了學(xué)生道?德素質(zhì)，?幫助學(xué)生?改變了許?多不良的?習(xí)慣，樹?立了正確?的學(xué)習(xí)理?想。我重?點(diǎn)著手抓?住了以下?幾個(gè)方面?的工作：?1.完?善班級制?度進(jìn)一?步完善了?班級管理?制度，建?立良好班?級集體，?形成學(xué)生?思想進(jìn)步?，相互團(tuán)?結(jié)友愛，?樹立良好?的班風(fēng)，?班貌，真?正成為理?想的班集?體。2?.化被動(dòng)?學(xué)習(xí)為自?主學(xué)習(xí)?3.防止?偏科，全?面發(fā)展?班主任應(yīng)?時(shí)刻關(guān)注?學(xué)生各學(xué)?科的均衡?發(fā)展，引?導(dǎo)學(xué)生不?斷強(qiáng)化薄?弱學(xué)科，?突破重點(diǎn)?，幫助偏?科學(xué)生建?立自信，?提升興趣?。班主任?應(yīng)和各學(xué)?科老師保?持密切聯(lián)?系，隨時(shí)?把握偏科?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況。多?和學(xué)生進(jìn)?行心理溝?通，經(jīng)常?家訪，和?家長保持?及時(shí)緊密?的聯(lián)系，?和科任教?師一起為?他們出謀?劃策，排?解困難，?并利用課?余時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)，?開開“小?灶”。?4.加強(qiáng)?對學(xué)生心?理素質(zhì)的?教育(?1)九年?義務(wù)教育?工作的任?務(wù)是要培?養(yǎng)學(xué)生、?德、智、?體、美等?方面的全?面發(fā)展，?這就必須?加強(qiáng)對學(xué)?生素質(zhì)教?育，而素?質(zhì)教育的?基礎(chǔ)是心?理素質(zhì)教?育。由于?九年級學(xué)?生的學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)加重?了，面對?社會的挑?戰(zhàn)、家長?的壓力、?老師的要?求，從而?產(chǎn)生了不?同程度的?心理障礙?，我經(jīng)常?和學(xué)生進(jìn)?行談心,?放松學(xué)生?心里壓力?，緩解學(xué)?生緊張的?心態(tài)。?(2)為?了讓學(xué)生?懂得同學(xué)?間要團(tuán)結(jié)?互助，不?能只顧自?己，不顧?別人。在?這方面我?也下了一?些功夫,?并取得了?可喜的成?績。從前?,我們班?有幾位同?學(xué)總是以?自我為中?心,自己?會的題從?不告訴別?人,這樣?自己的成?績提不上?去,別人?也得不到?幫助。針?對這個(gè)問?題,我們?開了一個(gè)?專題班會?……關(guān)注?自己，從?我做起。?里面有一?個(gè)環(huán)節(jié)就?是幫助他?人,提高?自身的素?養(yǎng)。5?.重視體?育鍛煉，?提高身體?素質(zhì)畢?業(yè)班學(xué)生?的學(xué)習(xí)壓?力很大，?所以我配?合體育老?師抓好體?育課的質(zhì)?量，同時(shí)?和家長的?聯(lián)系，讓?家長也配?合我們多?給學(xué)生增?加有營養(yǎng)?的食品,?重視對學(xué)?生的健康?教育。?6.考勤?管理主?要由副班?長做,他?主要負(fù)責(zé)?監(jiān)督學(xué)生?日常考勤?情況，協(xié)?助班主任?做好每月?操行評定?考核工作?。7.?全面發(fā)展?利用活?動(dòng)課時(shí)間?組織全班?或班與班?之間文體?活動(dòng)，使?學(xué)生做到?勞逸結(jié)合?，促進(jìn)身?心健康發(fā)?展，同時(shí)?，以此增?進(jìn)班集體?凝聚力，?使全班學(xué)?生在德、?智、體、?美、勞等?方面全面?發(fā)展。?8.積極?開展轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生工?作在班?級里,后?進(jìn)生大致?分成三種?類型：一?是學(xué)習(xí)差?生，表現(xiàn)?為無心向?學(xué)，沉悶?寡歡。二?是思想品?德差生，?表現(xiàn)為沾?染上不良?風(fēng)氣，違?反校紀(jì)班?規(guī)，隨心?所欲，難?以自控。?三是“二?合一”的?雙差生，?人數(shù)不多?，但負(fù)面?影響很大?。而這樣?的學(xué)生又?以留守學(xué)?生居多，?家庭隔代?教育不力?，往往導(dǎo)?致這些學(xué)?生任意放?縱。并且?在大多時(shí)?候又很難?取得家庭?與學(xué)校教?育配合統(tǒng)?一，對待?這些學(xué)生?更需要班?主任傾注?心血和愛?后進(jìn)生也?是一個(gè)主?要問題,?我主要是?找他們來?談話,分?析原因，?然后鼓勵(lì)?幫助他們?，使其不?甘落后，?奮起直追?，進(jìn)而在?全班形成?良好的競?爭機(jī)制，?使全班學(xué)?生共同進(jìn)?