教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 第2課 《怎樣放得更大》（課件）(共22張PPT)

第第頁(yè)教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第2課《怎樣放得更大》（課件）(共22張PPT)(共22張PPT)

2.怎樣放得更大

教科版六上《微小世界》單元

放大倍數(shù)與直徑大小無關(guān)！

放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此推斷的透明物體放大倍數(shù)最大。

球形

試試把兩個(gè)凸透鏡組合起來觀察？

怎樣才能把物體的圖像放得更大呢？

聚焦：

探索

嘗試用組合的方法來使用放大鏡，看看能否把物體的圖像放得更大。

①5倍

②10倍

實(shí)驗(yàn)材料

觀察對(duì)象

科

探索

①用放大倍數(shù)小的放大鏡找到一個(gè)清晰且較大的圖像；

②下方移入第二個(gè)放大倍數(shù)大的放大鏡并上下移動(dòng)；

③找到清晰且更大的圖像，并反復(fù)移進(jìn)移出第二個(gè)放大鏡進(jìn)行觀察和比較；

④測(cè)量好兩個(gè)放大鏡之間的距離，并進(jìn)行固定。

①5倍

②10倍

制作步驟：

探索

利用以下材料自制顯微鏡

紙筒

用紙筒或者硬質(zhì)塑料管固定。

簡(jiǎn)易顯微鏡

如何固定兩個(gè)凸透鏡，能更方便地

測(cè)量它們之間的距離？

把兩個(gè)凸透鏡上下平行組合在一起，調(diào)整它們之間的距離，按這個(gè)距離固定兩個(gè)凸透鏡，就能把物體放得更大。

用組合凸透鏡觀察餐巾紙和其它物體，

把發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄下來吧！

觀察對(duì)象肉眼看到的現(xiàn)象組合凸透鏡看到的現(xiàn)象

餐巾紙撕開后的邊緣

目鏡

物鏡

對(duì)著人眼的凸透鏡叫目鏡

對(duì)著物體的凸透鏡叫物鏡

放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)X物鏡倍數(shù)

目鏡把物鏡放大的圖像再進(jìn)一步地放大了。

拓展

最早的顯微鏡

大約在16世紀(jì)末，荷蘭的眼鏡商詹森和他的兒子把幾塊鏡片放進(jìn)了一個(gè)圓筒中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)通過圓筒看到附近的物體變大了，這就是現(xiàn)在的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的前身。

詹森父子

列文虎克和他的顯微鏡

●荷蘭生物學(xué)家列文虎克年輕時(shí)在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒，經(jīng)常磨制鏡片玩，后來他用兩塊鏡片制成了世界上最早可以放大300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡。

列文虎克和他的顯微鏡

列文虎克用他的顯微鏡在雨水中觀察到的微生物

光學(xué)顯微鏡

簡(jiǎn)易顯微鏡是利用凸透鏡制成的，

它是利用透鏡對(duì)光折射而產(chǎn)生物像。

像這樣的顯微鏡稱為光學(xué)顯微鏡。

因?yàn)槿搜鬯姷墓庥幸欢ǖ姆秶?/p>

因此，光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)是有限度的。

最大放大倍數(shù)1500倍左右

200倍

目鏡

載物臺(tái)

反光鏡

物鏡

壓片夾

調(diào)節(jié)旋鈕

鏡臂

鏡座

鏡筒

鏡柱

注：綠色僅了解，藍(lán)色需掌握

光學(xué)顯微鏡

目鏡

物鏡

調(diào)節(jié)旋鈕

載物臺(tái)

反光鏡

目鏡：人眼直接觀察的凸透鏡。

調(diào)節(jié)旋鈕：上下調(diào)節(jié)鏡筒位置。

物鏡：靠近觀察物體的凸透鏡。

載物臺(tái)：承載被觀察物體。

反光鏡：反射光線到鏡筒中。

光學(xué)顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用

目鏡

物鏡

比較光學(xué)顯微鏡和簡(jiǎn)易顯微鏡，有什么相同之處？

流感病毒

冠狀病毒

癌細(xì)胞

大腸桿菌

電子顯微鏡下的物體圖像

掃描隧道顯微鏡下的DNA分子

顯微鏡的發(fā)展

掃描隧道顯微鏡

電子顯微鏡

光學(xué)顯微鏡

最大放大倍數(shù)1500倍左右

最大倍數(shù)200萬倍

可放大3億倍

凸透鏡

放大倍數(shù)的不斷提高能給我們帶來什么？

顯微鏡把一個(gè)全新的世界展現(xiàn)在人類的視野里，人們第一次看到了數(shù)以百計(jì)的“新的”微小動(dòng)物