高中地理《塑造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)計

四川省宜賓市一中高中地理《塑造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)一、教學(xué)目考試大綱：：1．地殼物質(zhì)循環(huán)二、教學(xué)考考 2.板塊運動對地貌的影3.外力作用對地表形態(tài)的影三、教學(xué)過教學(xué)教學(xué)環(huán) 教師活動方 學(xué)生活動方 設(shè)計意自主復(fù)習(xí)

知識梳 示意圖圖點 歸總構(gòu)建答題模

歸納總 圖解示意真題演環(huán)節(jié)練糾錯補環(huán)節(jié)漏教學(xué)反思

三維設(shè)計練 糾錯課時跟蹤檢測（十三），評析、總1/四川省宜賓市一中高中地理《塑造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)表現(xiàn)形對地表形態(tài)的影形成綿長的斷裂帶和巨大的褶皺山地表現(xiàn)形對地表形態(tài)的影形成綿長的斷裂帶和巨大的褶皺山地 運運 垂引起地勢的起伏變化和海陸變運巖漿活 巖漿只有噴出地表時才能直接影響地表形變質(zhì)作不能直接塑造地表形能量來源：主要是太陽輻射能主要表現(xiàn)形表表影響因作①使巖石發(fā)生崩解和破碎風(fēng)化作 溫度、水、生②為其他外力作用創(chuàng)造條①對地表巖石及其風(fēng)化產(chǎn)物進行破壞侵水、冰川、空氣②常使被侵蝕掉的物質(zhì)離開原地，并作原地形成侵蝕地搬①移動風(fēng)化或侵蝕的產(chǎn)物風(fēng)、流水、冰川作②為堆積地貌的發(fā)育輸送大量物堆外力減弱或遇到障礙被搬運的物質(zhì)堆積下作三、巖石圈的物質(zhì)循2/四川省宜賓市一中高中地理《塑造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)巖石的分A巖漿巖B沉積巖(或變質(zhì)巖C變質(zhì)巖(或沉積巖)。①冷卻凝固；②外力作用(或變質(zhì)作用)；③變質(zhì)作用(或外力作用)；④重熔再生內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式及對地表形態(tài)的影地殼運動——塑造地表形態(tài)的主要內(nèi)地殼運動引起地表起伏和海陸變遷等變化和垂直運動。如下表所示：運動類 水平運 垂直運動方

的影

形成斷裂帶和褶皺山

舉 東非大裂谷、喜馬拉雅

相互關(guān)

巖漿活動和變質(zhì)作3/四川省宜賓市一中高中地理《塑造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)塑造地表形態(tài)的內(nèi)力作

對地表舉態(tài)的塑

[鏈接·拓1．水平運動形成的典型地

內(nèi)力作用形成的典型地山脈。部分陸地下沉，海水進入，形成臺灣海峽，將臺灣島與大陸隔開。 搬運作 B．地殼運變質(zhì)作 D．風(fēng)化作解析：選B圖中巖層彎曲變形，是一個大型褶皺，其成因主要是地殼運動。 4/四川省宜賓市一中高中地理《塑造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)當(dāng)?shù)鼐用穹€(wěn)定的用電來源于()地?zé)?B．風(fēng)C．水 D．太陽解析：(1)D(2)A第(1)題，從圖中經(jīng)緯度可以判斷該地位于太平洋的西岸。第(2)板塊運動對地貌的影板塊的劃有海洋。如下圖：板塊運動與地板塊相對移動而發(fā)生的彼此碰撞或張裂，形成了地球表面的基本地貌。如下圖相板塊運 張

貌的影

形成裂谷或海

海溝、島弧、海岸山東非大裂谷舉紅海、大西

5/四川省宜賓市一中高中地理《塑造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)邊界類

生長邊

消亡邊圖[特別提(1)板塊。(4)脈為南極洲板塊與美洲板塊碰撞形成。3．(2015·江蘇高考·節(jié))下圖為安第斯山脈地理位置示意圖，安第斯山脈南北狹的原因( )A．沿經(jīng)線方向發(fā) B．沿火山地震帶發(fā)C．沿板塊作用邊界發(fā) D．沿海陸作用邊界發(fā)長的形狀和走向是沿板塊作用邊界發(fā)育形成的，故選C。4．(2014·大綱卷·節(jié)選)下圖中K于1983火山爆發(fā)，植被消失殆盡。1987該島上已有64種植物生長旺盛。據(jù)研究，百年之內(nèi)該島上的天然植被就可以恢復(fù)。K島處于()6/四川省宜賓市一中高中地理《塑造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)解析：選C由經(jīng)緯度可知，K位于印度尼西亞，結(jié)合板塊分布知識可知該島位于亞5．(2014·海南高考·節(jié)選)某年3月P地(位置見下圖)發(fā)生強烈地震，引發(fā)大規(guī)模海嘯導(dǎo)致附近某核電站核物質(zhì)泄漏泄漏到海洋的核物質(zhì)主要通過洋流擴散P地位于 解析：選AP地位于日本附近，根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說相關(guān)知識可知，P位于亞歐板塊與太平洋板塊的碰撞擠壓處，所以A正確。6．(2013·上海高考·0表示的是海岸800表示震中位于海岸線以西800km,200表示震中位于海岸線以東200km(1～(27/四川省宜賓市一中高中地理《塑造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè) D．大洋板塊俯沖至大陸板塊之符合這種震源分布特征的板塊活動可發(fā)生在 ①太平洋西部島?、诒泵来箨懳骱０盯郾泵来箨憱|海岸④南美大陸東海岸 解析：(1)D(2)A第(1(2外力作用對地表形態(tài)的影主要侵蝕作用及形成的地作作用表作用結(jié)因流地表巖石及其風(fēng)化物，并將侵蝕的物質(zhì)帶離原(“V”等風(fēng)石及其風(fēng)化物，并將侵蝕掉的物帶離原8/四川省宜賓市一中高中地理《塑造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)高緯度或高山地區(qū)，冰川運動不冰侵蝕底部巖石和側(cè)面巖

在巖石海岸，波浪不斷擊打、侵波巖壁，使海岸后

主要堆積作用及形成的地作作用表 作用結(jié)因山間河流流出山谷：沖積流 地勢變緩或河道彎曲，流水的速度減

風(fēng) 氣壓梯度減小或遇到地形阻擋，風(fēng)速減

堆積物質(zhì)以沙粒為主：沙漠(丘堆積物質(zhì)以黃土為主：黃土高波 波浪遇傾斜海岸，速度減 沙灘、潟冰川在移動過程中融化其中夾雜的物質(zhì)冰生堆

冰磧地貌、冰磧湖①干旱、半干旱地區(qū)以風(fēng)力作用為主，多風(fēng)力侵蝕地貌和風(fēng)力沉積地貌②濕潤、半濕潤地區(qū)流水作用顯著，多流水侵蝕地貌和流水沉積地貌③高山地區(qū)多冰川作用，多角峰、冰斗、“U”型谷、冰磧丘陵等地貌②冰川作用：高山上部侵蝕——冰斗、角峰等；山下堆積——冰磧丘陵、冰磧湖等9/四川省宜賓市一中高中地理《塑造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設(shè)風(fēng)蝕城堡等；在風(fēng)力搬運途中，風(fēng)力減弱會形成沙丘、黃土堆積地貌等。[特別提河岸與流水作用：河道比較平直時，一般可以從地轉(zhuǎn)偏向力方面來分析，北半球右積?！绷魉练e、風(fēng)力沉積、波浪沉積均遵循以上規(guī)律，而冰川沉積則為雜亂堆積。[典題示(2015·2(1～(21975