小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《九色鹿》教案_第1頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《九色鹿》教案_第2頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《九色鹿》教案_第3頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《九色鹿》教案_第4頁(yè)
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頁(yè)(“ 生：明辨是非、英明、懲惡揚(yáng)善 看一看它?(想 明確“調(diào)〞是多音字，在“調(diào)動(dòng)〞“強(qiáng)調(diào)〞等詞中應(yīng)讀成diào，而 抓住“潔白如雪〞“九種鮮艷〞“漂亮〞，感受九色鹿的漂亮。 抓住“立即〞“縱身〞“跳〞等詞，感受九色鹿的勇敢或見義勇為?！?抓住“并不是〞“只要〞“就算是〞等詞，感受九色鹿的不求回報(bào)或私“ 抓住“誰(shuí)知〞“竟然〞“難道不〞等詞，感受九色鹿的沉著機(jī)智，敢“;利、恩、信〞。兩者互相融合，領(lǐng)“讀、說(shuō)、想〞中，感受“巨利、大恩、重誓〞，從而深刻領(lǐng)悟文章內(nèi)涵 一)讀一 二)根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù) 、 一)自己讀書，找??具體語(yǔ)句勾畫??來(lái) 二)小組內(nèi)交流，相互訂正、補(bǔ)充 坦誠(chéng)：九色鹿流著眼淚說(shuō)“原來(lái)是他，原來(lái)是他!我不顧危險(xiǎn)，把為什么說(shuō)他是個(gè)見利忘義的人?“利〞“義〞在文中指什么卻??賣了九色鹿，這就是“背信棄義〞1

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