三年級語文《植物的睡眠》原文及教案匯總

師：在茫茫的大雨中，同學(xué)們有沒有和大人同打一把傘?傘是向誰那邊傾斜呢?為什么?今天我們就來學(xué)習(xí)第3思考：課文主要寫了誰和誰之間的什么事?第一、二自然段：小聲讀，看看你知道了什么?感受一下▲▲▲第四自然段：回到家里我發(fā)現(xiàn)了什么?▲3、422、思考：這篇課文寫了一件什么事故事發(fā)生在炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境(板書：炮火連天)哪些地方可以看出來因此，他們急切地盼望著能得到教科書。因此，他們急切地盼望著能得到教科書。(板書：盼(1)導(dǎo)讀：第二至六段寫“取教科書”，學(xué)生分角色朗讀對話。(2)邊讀邊思考：張指導(dǎo)員帶來了什么消息?大家為何那么高炸)張指導(dǎo)員在危急中是怎樣做的?(板書：護(hù))畫出張指導(dǎo)員用生和語言的詞句;讀第二遍，想像張指導(dǎo)員當(dāng)時的思想;還要重要，表現(xiàn)了張指導(dǎo)員什么精神還要重要，表現(xiàn)了張指導(dǎo)員什么精神張指導(dǎo)員兩眼望著那捆書(板書：望)，在生命垂危的最后時刻他想的是什么?示話沒說完，如果他能說下去的話，會說些什么?張指導(dǎo)員在這外，還體現(xiàn)在哪些方面外，還體現(xiàn)在哪些方面2223、幫助學(xué)生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。2-11“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響28-222222-11“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響28-滋潤我們的心田吧!讀課文，說說你聽到了什么?看到了什么音，聽雨的地點(diǎn)有什么不同音，聽雨的地點(diǎn)有什么不同解同樣是從天而落的雨，為什么會發(fā)出不一樣的聲響解同樣是從天而落的雨，為什么會發(fā)出不一樣的聲響問題二：為什么說“響②②突然，吹來一陣風(fēng)，樹葉上的水珠通通跌下來了。“嗵嗵③③?“①②結(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫面，說說什么時候敲鼓②結(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫面，說說什么時候敲鼓鼓聲一響，給你什么感覺③1133呢44怎么做的1、誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪教學(xué)時間：2溝里的孩子們是怎樣生活和讀書的嗎?指名說一說山溝里的孩子生活和學(xué)習(xí)是怎樣的?八、說說自己是怎樣學(xué)習(xí)的?如何學(xué)習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生要向山溝里的孩子學(xué)習(xí)些什么品質(zhì)如何學(xué)習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生要向山溝里的孩子學(xué)習(xí)些什么品質(zhì)說一說山溝里的孩子們每天是怎樣上學(xué)的?我們應(yīng)向他們學(xué)二、自由朗讀課文最后兩個自然段，有一個怎樣的傳說二、自由朗讀課文最后兩個自然段，有一個怎樣的傳說?的請求——-22四、教時安排：2教時讀了課題，你有什么疑問讀了課題，你有什么疑問23、課文按什么順序?qū)懙?哪幾個自然段是寫去年的事?理由 ，春 鳥兒從南方飛回來卻發(fā)， ，因?yàn)?(1)課文最后一段中鳥兒唱歌時，前后兩次"盯著燈火看了一你喜歡課文中的鳥兒嗎?為什么

同學(xué)們，你們有沒有小書櫥?22、讀完詩歌，說說你有什么感受3、你從那些地方感受到小作者喜愛讀書作者為什么把書櫥比作是“廣闊的世界，浩瀚的海洋?”采用多種不同的方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟2—5讀最后一小節(jié)，面對書中的無窮的寶藏，我們應(yīng)該怎樣做讀最后一小節(jié)，面對書中的無窮的寶藏，我們應(yīng)該怎樣做同學(xué)們，你們平時是怎么上學(xué)的?想了解山溝里的孩子，他21主要寫了什么呢?(讀書。困難的呢?(1--5自然段4、6-7自然段又講了什么((望。五、布置作業(yè)。(b組的詞語，要求會讀、會寫。1

14個生字。正確讀寫“1、課題是“爭吵”，使誰與誰爭吵?為什么爭吵?怎樣爭吵?結(jié)“我”“我”把課文讀熟，注意體會“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。(一)找到“我”(二)當(dāng)“我”和克萊諦吵架時，“我”的心情怎樣?心理怎么想的?流2、第一次是在什么情況下出現(xiàn)的?我為什么會想起這句話啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的是該多好3、第二次是在什么情況下出現(xiàn)的他們都說在外邊等著對方，此時他們在想什么?倆人想的我為什么會想起這句話?此時我的心情怎樣?找到有關(guān)的我心想：“我只是防御，決不還手。父親為什么把戒尺折成兩段，扔向墻角從父親的話中你體會到什么5、你覺得克萊諦是個怎樣的孩子3、思考：課文寫了隊(duì)員們的什么事?觀眾們怎樣夸他們?用練讀第2—6討論：為什么孩子們這樣為難?直接告訴他不就行了嗎小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?論這些孩子們棒在哪兒，好嗎論這些孩子們棒在哪兒，好嗎2、討論：觀眾為什么這樣說2、討論：觀眾為什么這樣說要說，對嗎要說，對嗎1133(生齊讀課題讀55、誰來說一說有疑問的地方，我們一起來解決(學(xué)生交流：詞語、不明白的句子。生提出“田野里有什么秘密”引導(dǎo)學(xué)生說出“嫩草吐綠，春天的腳步進(jìn)了”理解“夢已經(jīng)被染根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說，蛇冬眠結(jié)束了，樹發(fā)芽了節(jié)，讀出喜悅的感情節(jié)，讀出喜悅的感情99生說，老師用紅筆標(biāo)注生說，老師用紅筆標(biāo)注2、收集描寫春天的詞語、詩歌、短文2、小組內(nèi)檢查生字(學(xué)生運(yùn)用生字卡片讀字，組詞