五年級下冊語文習作 寫讀后感教案

習作寫讀后課 寫讀后 課 習 授

1幫助學生認識讀后感這種文體，明確讀后感的基本要求，初步掌握寫讀后感的寫法。目 寫讀后感的興趣重 2.按照要求完成習作，在習作中感情要真實具體，增強習作的自信心，激發(fā)學難 在習作中感情要真實具體準 課教學設 設計意

學生自由發(fā)言，其他學生進行評議，也可以做補充發(fā)言。教師小結：從交流中可以看出，有人讀《冬陽?童年?

導 駝隊》會被深深感動，有人讀《紅樓夢》會潸然淚下，有初步接觸了“讀” 4）這節(jié)習作課我們就根據(jù)自己的體會，聯(lián)系生活實際寫（板書：寫讀后感）什么是讀后感呢？（自）4我們讀一篇文章或一本書時往往會產(chǎn)生自己的閱讀感。寫讀后感可以幫助我們深入理解和思考讀過的內(nèi)容二、閱讀范文，了解寫法呈現(xiàn)讀后感例文【出示課件5學生自由朗讀范文。給每個自然段標上序號,邊讀邊

展現(xiàn)例文以問考每個段落主要寫了什么內(nèi)容？用簡潔的語言概括一下。方式來引導學生分析3.小組交流：閱讀范文，從寫作方面來說，你感受最深的和交流例文隨著問是什么4.小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評議相機引導每個自然段的主要內(nèi)容是什么（板書：介紹篇目，點明感受）

的逐步解決，學生（34）

③自己的體會和認識（板書：圍繞感受，詳談體會④聯(lián)系自己的生活或者是結合社會現(xiàn)象來談讀書以后的（板書：聯(lián)系生活，再談感受）具體寫作中要注意什么問題①介紹內(nèi)容時不能過多的重復原文1.選擇材料【出示課件8簡介文章內(nèi)容選擇一兩個片段四、獨立習作，教師巡視明確習作要求五、全班交際，師生評議

渠道多角度提升讀，小組同學互相評議，提出修改意見。選出最好的一篇生修改作文的能力。小作者讀習作，其他學生認真聽讀集體評議，說說習作好在哪里，也可以提出修改意見展延（）分

六、教師小結，鼓勵積累寫讀后首尾呼應，總結感課后反的語言概括故事的主要情節(jié)。的提示。出獨的提示。出獨特的感受和體驗讀書筆讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。記憶，對于積累知識是重要的，”讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。記下重要的知識如有不懂可以再看一下。讀書筆記分摘要式即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來，目的是要論點和段落；還可摘錄重要數(shù)字。評注式全文對得失加以評論也是一種方法。心得式獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。讀后感書寫要首先，要讀好原文其次，排好感點知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。第三，選準感點一篇文章，可以找出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。第四，敘述要簡既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘第五，聯(lián)想要注意形式【與習【與習作相關的其他資料讀《童年》有阿廖沙的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹