人性的弱點(diǎn)讀后感

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人性的弱點(diǎn)讀后感范文1

在伙伴的推舉下，我閱讀了卡耐基的著作--《人性的弱點(diǎn)》。這是一部風(fēng)靡全球的勵(lì)志經(jīng)典，卡耐基深刻地洞悉了人性的本質(zhì)，通過平凡人奮斗的真實(shí)故事，教會(huì)咱們?nèi)绾闻c人相處，如何令人喜愛你，如何贏得別人的贊同，如何更好地勸服他人等等，激勵(lì)很多陷出神茫和厄境的人，幫忙他們重新找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)最大的潛能，從而邁向事業(yè)和人的生活的頂峰。

閱讀這本書，我經(jīng)常被的觀點(diǎn)所同化，被其描寫的平凡小事所搖撼，感受頗深。我明白了1個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己，敢于發(fā)覺弱點(diǎn)，勇于面對(duì)弱點(diǎn)，才氣真正戰(zhàn)勝弱點(diǎn)，從而獲得勝利。結(jié)合自己的觀念與思索，和大家一起共享幾點(diǎn)感悟。

第一、懂得人際交往是掌控勝利的秘訣

卡耐基說過：“1個(gè)人在事業(yè)上的勝利，有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識(shí)，別的85%歸結(jié)于他抒發(fā)思惟、領(lǐng)導(dǎo)他人和喚起他人熱忱的技能?！币簿褪撬膫€(gè)人品位和才氣的發(fā)揮。由此可以看出：在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活當(dāng)中，人際交往顯得愈來愈重要，懂得如何與人和諧相處，才氣獲得勝利所需要具備的別的85%的技能。

書中提到待人處事的三大原那么是：不要過度地攻訐、責(zé)怪他人；瞅見別人的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地贊美對(duì)方；滿意別人心田劇烈渴望的需求。的確，人非圣人賢人，孰能無過？在現(xiàn)實(shí)中，咱們每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)，每個(gè)人都有弱點(diǎn)，假如僅只只是攻訐、嗔怪或埋怨他人，而不思考自己的過掉，那末只會(huì)帶來消極的成果，錯(cuò)誤的事情更是得不到任何改善。

第二、樹立踴躍的心態(tài)是獵取勝利的近路

卡耐基說過：“兩個(gè)人從鐵窗朝外望去，1個(gè)人瞅見的是滿地濘泥，另1個(gè)瞅見的卻是滿天的繁星。”不同的心態(tài)，產(chǎn)生不同的觀念，導(dǎo)致不同的成果。樂觀的心態(tài)可讓你的生活布滿著美滿和歡愉，悲觀的心態(tài)那么讓人永久都活在疾苦和無望當(dāng)中。在現(xiàn)實(shí)中，咱們每個(gè)人或多或少都會(huì)遇到困難，陷于逆境。

第三、學(xué)會(huì)歡愉生活是獲得勝利的動(dòng)力

卡耐基說過：“能做他們喜愛做的事情的人，是最幸運(yùn)的人，這種人之所以幸運(yùn)，就是由于他們的.身體的能量比別人更充足，心情也更歡愉，而憂慮和疲憊卻比別人少?！边@個(gè)觀點(diǎn)我特別認(rèn)同，我一貫都堅(jiān)決相信：做自己喜愛的事情，再苦再累也是歡愉的。

通過這本書的閱讀和理解，可以使我們?cè)谝院蟮娜松缆飞喜粩噙M(jìn)取，走向勝利之路。作為一名學(xué)校老師，傳授我們的知識(shí)和學(xué)習(xí)閱歷是我們的本職工作，和同學(xué)進(jìn)行良好的溝通和溝通是我們教學(xué)的需要手段，在教學(xué)中我們要學(xué)會(huì)正確的鼓舞和適當(dāng)?shù)呐薪逃?，文中的一段“我們要?jiǎng)褡枰患拢谰枚汩_正面的批判這是需要要記住的。假如有這個(gè)須要的話，我們不妨旁敲側(cè)擊地去默示對(duì)方。對(duì)人正面的批判，那會(huì)毀損了他的自重，剝奪了他的自尊。假如你旁敲側(cè)擊，對(duì)方知道你上心良善，他不但接受，而且還會(huì)感恩你”對(duì)我的感受頗深，人無完人，每個(gè)人身上有這樣那樣的缺點(diǎn)在所難免，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)哪怕我們特別生氣，也肯定要掌握好自己的心情，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以委婉的方式提出批判，假如一味的徑直批判教育，同學(xué)對(duì)你有了抵觸心情，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)大打折扣。我們不如改用委婉一些的話語(yǔ)，使同學(xué)比較簡(jiǎn)單地接受你。正如書中所說的那樣：“就好象牙科醫(yī)生用麻醉劑一樣，病人仍舊要受鉆石之苦，但麻醉劑卻能清除這種痛楚?！碑?dāng)然，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)的鼓舞我們也不要吝嗇，有時(shí)我們對(duì)他的一句表?yè)P(yáng)，可能在同學(xué)的心里也會(huì)生根發(fā)芽，給他學(xué)習(xí)的熱忱和動(dòng)力。作為老師，在教學(xué)過程中如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的表?yè)P(yáng)和批判教育，通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)我又有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。

人性的弱點(diǎn)讀后感范文2

最聞名勝利學(xué)導(dǎo)師：戴爾?？突?！這本書匯合了卡耐基思想精髓和最激昂人心內(nèi)容，是最勝利勵(lì)志經(jīng)典，很多讀者通過閱讀和實(shí)踐書中介紹各種方法，不僅走出窘境，有還成為世人仰慕杰出人士！我閱讀之后，對(duì)在社會(huì)上該如何待人接事有了更多了解，其中第二篇：使人喜愛你六種方法，最讓我受益良多，它內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)有著緊密聯(lián)系，照實(shí)地反映誕生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在第一章中，我明白到，并不是全部人都對(duì)你產(chǎn)生愛好，都會(huì)關(guān)懷你！假如我們只是想使人留意，使人對(duì)我們發(fā)生愛好，我們、水遠(yuǎn)不會(huì)有許多真誠(chéng)伙伴……伙伴，真正伙伴，不是那樣造成。例如老總統(tǒng)羅斯福仆人愛默士說了這樣一個(gè)故事：有一次，我妻子問總統(tǒng)，美洲鶉?guó)B是什么樣子？由于她從沒有見過鶉?guó)B，而羅斯?？偨y(tǒng)不厭其詳告知了她。過些時(shí)候，我家里電話鈴聲響了一愛默士和他妻子，住在羅斯福總統(tǒng)牡蠣灣住宅內(nèi)一所小房子里一，我妻子接了電話；原來是總統(tǒng)親自打來。羅斯?？偨y(tǒng)在電話里告知她，現(xiàn)在窗外正有一只鶉?guó)B，假如她向窗外看去，就可以看到了。這樣關(guān)懷一樁小事情，正是羅斯?？偨y(tǒng)特點(diǎn)之一。像這樣一位主人，怎么不使傭人們喜歡？誰(shuí)能不喜愛他呢？所以你要使別人喜愛你，必需遵守第一條規(guī)章是：真誠(chéng)對(duì)別人發(fā)生愛好?？吹竭@里，我又想到，現(xiàn)在人思想過于自私，總以自我為中心，性格太強(qiáng)了，導(dǎo)致有點(diǎn)脫群！人際關(guān)系需要整理！

在第二章，如何給人好印象。我看了“一比遺產(chǎn)婦人”“司華伯”兩個(gè)事例后，我懂得了微笑可以給人留下好印象！一個(gè)人行動(dòng)，比他所說話，更有詳細(xì)表現(xiàn)，而人們臉上微笑，就有這樣表示：“我喜愛你，你使我歡樂，我特別興奮見到你，那么喜愛狗，相信也是同樣緣由……你看牠們那么喜愛跟我們接近，當(dāng)牠們看到我們時(shí)，那股出于自然興奮，所以人們也就喜愛了牠們。一個(gè)微笑雖然是小事，但堅(jiān)持著并不簡(jiǎn)單！

在第三章中，你要避開發(fā)生麻煩，就請(qǐng)這樣做！羅斯福總統(tǒng)知道一種最簡(jiǎn)約、最明顯、而又是最重要如何獲得好感方法，就是記住對(duì)方姓名，使別人感到自己很重要……可是，在我們之間，又有多少人能這樣做？當(dāng)別人介紹一個(gè)生疏人跟我們認(rèn)識(shí)，雖有幾分鐘談話，臨走時(shí)已把對(duì)方姓名忘得干潔凈凈。我覺得能記住你所接觸到每一個(gè)人名字，是一種基本禮貌，也是一種對(duì)別人尊敬！

在第四章中，如何養(yǎng)成精美而得人好感談吐。只談?wù)撟约喝?，永久只為自己設(shè)想，而“只為自己設(shè)想人”……哥倫比亞高校校長(zhǎng)白德勒博士，他曾經(jīng)這樣說過：這種人是無藥可救，沒有受過教育！”白德勒博士又說：“無論他曾接受過什么樣教育，仍舊跟沒有受過教育一樣?！毙枰涀。焊阏f話人，對(duì)他自己來講，他需要、他問題，比你問題要重要上百倍。他牙痛，對(duì)他來講，要比發(fā)生天災(zāi)死了數(shù)百萬人還重要得多。他留意自己頭上一個(gè)小瘡愈，比留意發(fā)生一椿大地震還來得多。所以，你假如要?jiǎng)e人喜愛你，第四項(xiàng)原那么是：做一個(gè)擅長(zhǎng)靜聽人，鼓舞別人多談?wù)勊麄冏约骸?/p>

第五，六章是如何使人感到愛好，如何使人很快喜愛你。我認(rèn)為要讓別人很快喜愛你，首先就要產(chǎn)生愛好！愛好都沒有，又如何談喜愛呢？所以在日常交談中肯定要尊敬別人發(fā)言！假設(shè)想別人對(duì)你感愛好，首先你要關(guān)懷別人，不要一意孤行！這樣從感愛好到喜愛就會(huì)得到很快升級(jí)！

《人性的弱點(diǎn)》這本書可以當(dāng)成是塊鏡子，你通過閱讀它，就會(huì)發(fā)覺你自身弱點(diǎn)，它指出了你在言行舉止上不雅之處！所以我閱讀之后，使自己不文明用語(yǔ)，不雅舉止得到更正，或許有人認(rèn)為這是不足掛齒小節(jié)，可是正是這不可忽視環(huán)節(jié)可以決斷一切！正所謂環(huán)節(jié)可以決斷成??！閱讀了卡耐基這本書后，使我在思想上，精神上得到更新，有利于在社會(huì)上得到更好進(jìn)展！

人性的弱點(diǎn)讀后感范文3

聞名教育家葉圣陶先生說過：“教育工的全部工作是為人師表。都是需要具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！比嗣窭蠋?，肩負(fù)著培育人和塑造人的神圣使命。一個(gè)民族的盼望，是通過老師托起的。老師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。因此，要做一名合格的教育工，需要時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，讀古今經(jīng)典。

前陣子同事極力推選《人性的弱點(diǎn)》時(shí)，我就在想人性的弱點(diǎn)到底是什么?于是我便帶著這分新奇讀了這本書。

這本書主要寫的是如何在你的日常生活、工作活動(dòng)與社會(huì)交往中與人打交道，并有效的影響他人;如何擊敗人類的生存之?dāng)场獞n慮，以制造一種美滿美妙的人生。當(dāng)我在學(xué)完這些并且懂得、運(yùn)用這些道理時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)覺教學(xué)工作中其它問題就會(huì)迎刃而解了。

“批判是沒有用的，因它使人增加一層防備，而且竭力的替自己辯護(hù)。批判也是危急的，它會(huì)損害了一個(gè)人的自尊，和自重的感覺，并激起他的抵抗?！边@是《人性的弱點(diǎn)》中的一句話。一名合格的人民老師，除了為同學(xué)傳道授業(yè)解惑之外，更關(guān)注的是如何讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中形成優(yōu)良的品德，培育良好學(xué)習(xí)的技能和適應(yīng)技能。這是社會(huì)對(duì)老師的期盼，所以每個(gè)老師都盼望把自己的同學(xué)培育成德才兼?zhèn)涞牡浞?，但是不?huì)全部的同學(xué)都能盡如你意，而這個(gè)時(shí)候，我們?cè)趺崔k?回避自己的責(zé)任，把錯(cuò)誤歸咎于同學(xué)自身的不足，甚至惡言批判。這或許是人性的的一個(gè)弱點(diǎn)之一。

讀過這本書后，我想我是大略明白了什么是人性的弱點(diǎn)。人性的弱點(diǎn)原來是每個(gè)人的自重感，和對(duì)自己的認(rèn)同感。而且我懂得我們每一個(gè)人要想獲得別人的尊敬，我們首先應(yīng)學(xué)會(huì)尊敬自己和他人。就像當(dāng)今社會(huì)有很多勝利的人，他們的與人交往中往往可以看到他們的每一個(gè)行為都很得體，都非常的尊敬別人。相反看看有時(shí)看新聞看到的一些人人糾紛，和聽到有些人的過激行為，往往不都是由于不太懂得與被人相處，或者是由于不太懂得解決自己的憂慮，和沒有一個(gè)適合自己保持良好心態(tài)的良方。

面對(duì)同學(xué)，尤其是學(xué)校生，老師在同學(xué)的人格形成過程中起著很重要的作用。老師的一言一行，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。當(dāng)我們看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或者有進(jìn)步時(shí)，要給于摯誠(chéng)的贊頌，看到同學(xué)為自己的成果沾沾自喜的時(shí)，要首先確定他們，然后再進(jìn)行委婉的教育，而不是一開始就是批判打壓。

作為老師，我們每天都在和同學(xué)交往，但我們對(duì)他們的性格的關(guān)注卻太少，所以同學(xué)在平常犯錯(cuò)的時(shí)候，受到的更多的是指責(zé)，沒有去深究這些同學(xué)為什么老犯這樣的錯(cuò)誤。每個(gè)人都喜愛聽好話，但不要虛偽和恭維，發(fā)覺他們的好的一面，予以確定，這是他們需要的.語(yǔ)言。假如我們?cè)O(shè)身處地的為同學(xué)著想，能洞察同學(xué)心理，這樣就能激發(fā)同學(xué)內(nèi)心的渴望，這樣就沒有失敗的教育。但是“站著說話不腰疼”，在操作起來更多的老師會(huì)感覺有心無力。

細(xì)讀了《人性的弱點(diǎn)》，我不僅認(rèn)識(shí)到自己平常在教育中的缺陷，更多的是給了我很多很多如何去教育的靈感。對(duì)于不同層次的同學(xué)，他們心中最迫切的需要是不同的，對(duì)于平常在班級(jí)里表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，他們需要的是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)讓他們更上一層樓;對(duì)于平常成果不出眾的同學(xué)，他們需要更多的鼓舞援助他們建立自