幼兒園運(yùn)動(dòng)特色小班籃球?qū)嵤┎呗耘c措施

幼兒園運(yùn)動(dòng)特色———小班籃球?qū)嵤┎呗耘c措施幼兒園籃球活動(dòng)的內(nèi)容格外豐富，我們留意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投準(zhǔn)等動(dòng)作技能，進(jìn)展了具有特點(diǎn)的文化教育，促作的力量。有滾球、拍球、運(yùn)球、傳球等，它對(duì)促進(jìn)幼兒動(dòng)作的進(jìn)展和協(xié)調(diào)力量1、與幼兒園安康特色相結(jié)合，開(kāi)展球類(lèi)運(yùn)動(dòng)知多少的安康區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)活，激發(fā)幼兒對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣。2、利用戶外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一球多玩活動(dòng)。表達(dá)運(yùn)動(dòng)器械的多功能性，除了滾球、拍球、運(yùn)球、傳球外，我們還用球自拋?zhàn)越忧?兩人對(duì)拋對(duì)接球等等，使敏捷協(xié)調(diào)力量提高了，肢體的力氣增加了，運(yùn)動(dòng)感知覺(jué)也得到了有效的進(jìn)展。幼兒穩(wěn)固練習(xí)拍球。次數(shù)要少。初步練習(xí)在跑動(dòng)的同時(shí)拍球。兒的腿部力氣及手部的掌握力量。幼兒能較嫻熟的把握在跑動(dòng)的同時(shí)拍球。幼兒嫻熟的把握在跑動(dòng)的同時(shí)拍球，在半分鐘內(nèi)堅(jiān)持不掉落。在規(guī)定跑道內(nèi)，來(lái)回次數(shù)要多。。小球追大球〔雙手向前滾球〕體驗(yàn)滾球追球玩耍的歡快滾球擊球〔向前地滾球〕練習(xí)向前地滾球，提高目測(cè)力量。感受球擊中目標(biāo)的樂(lè)趣。合理控球、樂(lè)觀動(dòng)腦法；成自主練習(xí)的習(xí)慣，感受小籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。體驗(yàn)拍球的樂(lè)趣五指分開(kāi)，手指微屈，樹(shù)立信念，進(jìn)展拍球的力量，增加上肢力氣，體驗(yàn)拍球活動(dòng)作仿照練習(xí)，教師示范“中等高度拍球”動(dòng)作，引出“五指分開(kāi)、手指微屈”的動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)展“左拍右拍”的玩耍，穩(wěn)固動(dòng)作要領(lǐng)幼兒園運(yùn)動(dòng)特色————球?qū)嵤┎呗耘c措施小班級(jí)部20109月織生動(dòng)好玩、形式多樣的球類(lèi)玩耍，吸引幼兒主動(dòng)參與；培育幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難。1、晨間熬煉活動(dòng)晨間戶外接待區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們讓幼兒在運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)練習(xí)拍球，以進(jìn)展其手腳協(xié)調(diào)力量；將球類(lèi)玩耍自然地融入日常生活中，幼兒學(xué)得輕松、開(kāi)心，更具生活化。2、戶外區(qū)域體育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)滿足幼兒進(jìn)展需要規(guī)劃大環(huán)境：以根本動(dòng)作作為劃分區(qū)域的標(biāo)準(zhǔn)，分別創(chuàng)設(shè)了拍球區(qū)、投擲區(qū)、滾球區(qū)、合作玩球區(qū)等。總體規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理、科學(xué)、多樣化，多功能性的環(huán)境是有效開(kāi)展體育活動(dòng)的前提和保證，是有效激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的大物質(zhì)空間。3、利用環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)展?jié)撘颇难瘴覀兏裢庵匾暈橛變簞?chuàng)設(shè)安康的物質(zhì)生活環(huán)境，充分利用環(huán)境的教育功能，讓物體與空(塑膠地、人造草坪、磚地)，為幼兒隨時(shí)隨地進(jìn)展球類(lèi)玩耍作好了充分的預(yù)備。讓孩子在玩中與環(huán)境融合、與環(huán)境對(duì)話，使孩子在我們細(xì)心創(chuàng)設(shè)的“安康歡快”的環(huán)境中探究、覺(jué)察，安康成長(zhǎng)。那么我們?nèi)绾伍_(kāi)展的呢？1、針對(duì)孩子愛(ài)仿照的特點(diǎn)，我們首先用示范的方法，讓孩子懂得如何拍球是：兩腳左右分開(kāi)，雙腿站直，手指自然分開(kāi)，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中間，讓球彈起到肯定高度后，再拍打一下(用力力求均勻)，將以上動(dòng)作連貫進(jìn)展，拍的次數(shù)越多越好。2、由于孩子的留意力易分散，單純的動(dòng)作仿照與重復(fù)練習(xí)，孩子簡(jiǎn)潔疲乏。因此，拍球的形式要多樣化。A、用“請(qǐng)你接著拍”的玩耍。教師拍幾下，讓孩子再拍幾下，輪番拍球。依據(jù)孩子拍球的嫻熟程度，漸漸遞增拍球數(shù)量。由于教師的參加，大大調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性。B、承受競(jìng)賽的形式。讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中，穩(wěn)固提高拍球技能。如用“看誰(shuí)拍得多”的競(jìng)賽，培育孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。C、邊念兒歌邊拍球的形式，提高孩子拍球的興趣，保持其留意力，避開(kāi)孩子處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)。附兒歌：拍拍拍，拍皮球，拍得輕，跳得低。拍得重，跳得高。圓圓皮球跳呀d、分組輪番拍，拍球很鋪張?bào)w力，幼兒年齡小，他們的耐力有限，因此，讓孩子輪番相反，還可以提高幼兒對(duì)球的興趣3、循序漸進(jìn)地教孩子拍球。孩子把握每一個(gè)動(dòng)作，總是從不會(huì)到會(huì)，由生疏到嫻熟，必需經(jīng)過(guò)屢次反復(fù)才能在大腦皮層建立條件反射。拍球能熬煉幼兒各方面的力量，是一種很好的體育活動(dòng)，但是，教師在讓孩子練習(xí)拍孩子肯定會(huì)從拍球中受益非淺。幼兒園運(yùn)動(dòng)特色———中班籃球?qū)嵤┎呗耘c措施幼兒園開(kāi)展小籃球活動(dòng)，它不僅能滿足幼兒身心進(jìn)展的需要，而且能培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣、良好的共性，有利于提高幼兒對(duì)球體的觸覺(jué)、感知覺(jué)，手眼的協(xié)調(diào)力量，從而開(kāi)拓運(yùn)動(dòng)視野，提高觀看力量、動(dòng)作推斷力量、大腦指揮動(dòng)作的反響力量以及動(dòng)作的堅(jiān)決性，發(fā)展奔馳力量、跳動(dòng)力量，促進(jìn)幼兒體能的進(jìn)展；有利于提高幼兒心理素養(yǎng)，建立自信念，滿足觀念，合作精神；有利于培育大膽、堅(jiān)決、抑制困難、遵守規(guī)章等良好品質(zhì)。1、與幼兒園安康特色相結(jié)合，開(kāi)展球類(lèi)運(yùn)動(dòng)知多少的安康區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒與的興趣。2、利用戶外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一球多玩活動(dòng)。表達(dá)運(yùn)動(dòng)器械的多功能性，除了滾球、拍球、運(yùn)球、傳球外，我們還用球自拋?zhàn)越忧?兩人對(duì)拋對(duì)接球等等，使幼兒不斷激發(fā)著玩球的興強(qiáng)了，運(yùn)動(dòng)感知覺(jué)也得到了有效的進(jìn)展。a. 滾球過(guò)山洞〔兩人相互滾接球〕能與同伴一起玩滾球接球玩耍; 體驗(yàn)滾球進(jìn)“山洞”的歡快;b.球?qū)殞氾w起來(lái)〔向上拋球〕練習(xí)雙手向上拋球，接反彈球，提高手臂力氣;體驗(yàn)球拋得高及接到球后的樂(lè)趣;送禮物〔雙手拋球進(jìn)筐〕練習(xí)雙手對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)拋球，提高目測(cè)力量和手眼協(xié)調(diào)力量; 體驗(yàn)拋球進(jìn)筐的歡快老虎追小兔〔傳球〕練習(xí)相互傳接球的動(dòng)作，感受合作玩球的歡快打怪獸〔傳球接球〕練習(xí)對(duì)墻傳接球動(dòng)作，體驗(yàn)投球擊中怪獸的樂(lè)趣球?qū)殞氉呙詫m〔曲線運(yùn)球〕進(jìn)展運(yùn)動(dòng)中的探究力量，單手繞障礙運(yùn)球的動(dòng)作運(yùn)球投籃比多(運(yùn)球投籃)學(xué)習(xí)運(yùn)球后接投籃動(dòng)作;培育團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)拋球打戰(zhàn)〔拋球〕練習(xí)拋接球動(dòng)作體驗(yàn)競(jìng)賽性玩耍的樂(lè)趣-隊(duì)長(zhǎng)球〔傳接球〕練習(xí)傳接球的動(dòng)作，培育團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。j.頭上傳球、跨下傳球、左右傳球留意各種要領(lǐng)要做到標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)k.進(jìn)展單手拍球的力量，增加上肢力氣，練習(xí)中等高度拍球，其動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開(kāi)，手指委屈l.雙手拍一下球，并接住球；m.聯(lián)系左右手交替拍球，穩(wěn)固動(dòng)作要領(lǐng)，熬煉幼兒手眼及身體平衡力量n練習(xí)短距離傳球，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀體驗(yàn)，增加學(xué)練安全展高拍球的力量，增加上肢力氣及身體協(xié)調(diào)性練習(xí)雙腿夾求走。通過(guò)集體競(jìng)賽玩耍，增加幼兒的團(tuán)體意識(shí)兩人背對(duì)背夾球走，熬煉幼兒的協(xié)調(diào)力量站在平衡木上雙手拍球，讓魚(yú)兒體驗(yàn)站在高度拍球的感受幼兒園運(yùn)動(dòng)特色———小班籃球?qū)嵤┎呗耘c措施幼兒園籃球活動(dòng)的內(nèi)容格外豐富，我們留意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活玩耍中，通過(guò)豐富多彩的玩耍既培育了幼兒的創(chuàng)力量，有培育了幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投準(zhǔn)等動(dòng)作技能，進(jìn)展了具有特點(diǎn)的文化教育，促進(jìn)了幼兒素養(yǎng)全面進(jìn)展子能夠遵守籃球的運(yùn)動(dòng)規(guī)章，讓幼兒把握肯定的籃球運(yùn)動(dòng)的技巧，同時(shí)培育孩子靈巧勇敢、樂(lè)觀向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和同伴相互合作的力量。有滾球、拍球、運(yùn)球、傳球等，它對(duì)促進(jìn)幼兒行：1、與幼兒園安康特色相結(jié)合，開(kāi)展球類(lèi)運(yùn)動(dòng)知多少的安康區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，請(qǐng)幼兒動(dòng)的興趣。2、利用戶外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一球多玩活動(dòng)。表達(dá)運(yùn)動(dòng)器械的多功能性，除了滾球、拍球、運(yùn)球、傳球外，我們還用球自拋?zhàn)越忧?兩人對(duì)拋對(duì)接球等等，使幼兒不斷激發(fā)著玩球的興強(qiáng)了，運(yùn)動(dòng)感知覺(jué)也得到了有效的進(jìn)展。幼兒穩(wěn)固練習(xí)拍球。幼兒在自己身體四周有規(guī)律的拍球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的個(gè)數(shù)要多，掉落的次數(shù)要少。初步練習(xí)在跑動(dòng)的同時(shí)拍球。及手部的掌握力量。幼兒能較嫻熟的把握在跑動(dòng)的同時(shí)拍球。幼兒嫻熟的把握在跑動(dòng)的同時(shí)拍球，在半分鐘內(nèi)堅(jiān)持不掉落。在規(guī)定跑道內(nèi)，來(lái)回次數(shù)要多。幼兒能在規(guī)定的跑道內(nèi)保持在跑動(dòng)的同時(shí)拍球。熬煉幼兒的速度及協(xié)調(diào)力量。小球追大球〔雙手向前滾球〕體驗(yàn)滾球追球玩耍的歡快滾球擊球〔向前地滾球〕練習(xí)向前地滾球，提高目測(cè)力量。感受球擊中目標(biāo)的樂(lè)趣。合理控球、樂(lè)觀