大學(xué)生職業(yè)生涯系列講座

大學(xué)生職業(yè)生涯系列講座職業(yè)規(guī)劃講座內(nèi)容示意圖第一講務(wù)虛篇

為什么要開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃一、職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)讀二、職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)生涯三、職業(yè)規(guī)劃基本認(rèn)知一、職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)一：馬和驢子教學(xué)討論：大家從中得到什么啟示？

馬做事情有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、明確的目標(biāo)，就是和玄奘大師一起始終如一的朝著一個(gè)方向前進(jìn)，最終修煉得道。驢子被蒙住了眼睛，沒(méi)有目標(biāo)，結(jié)果一生就是圍著磨盤(pán)打轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)也走不出那片狹隘的天地。

導(dǎo)語(yǔ)二：比賽爾人有了北斗星非洲撒哈拉沙漠深處有一個(gè)比賽爾村，村民們祖祖輩輩都想走出這塊沙漠，但都沒(méi)有成功。教學(xué)討論：在一望無(wú)際的沙漠中行進(jìn)，沒(méi)有目標(biāo)作指引，一定是不著邊際地亂走。走出沙漠，靠的是北斗星的指引。現(xiàn)實(shí)中人生成功也是如此。導(dǎo)語(yǔ)三：哈弗調(diào)查3％的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)；10％的人有清晰的短期目標(biāo)；60％的人目標(biāo)模糊；27％的人沒(méi)有目標(biāo)。30年后的跟蹤結(jié)果發(fā)現(xiàn)這四種群體分別為：百萬(wàn)富翁、行業(yè)領(lǐng)袖；各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士；生活安穩(wěn)，平平淡淡；常常失業(yè)。教學(xué)討論目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。一個(gè)人能否成就一番事業(yè)，很大程度上取決于有無(wú)正確而恰當(dāng)?shù)娜松繕?biāo)。沒(méi)有人生目標(biāo)，或者人生目標(biāo)選擇不當(dāng)，很難擁有成功的人生。導(dǎo)語(yǔ)四：不同的結(jié)局三個(gè)成年男子要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。這三人包括一個(gè)美國(guó)人、一個(gè)法國(guó)人、一個(gè)猶太人。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄；法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子作伴；而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話(huà)！三年后的結(jié)局……教學(xué)討論：大家從中得到什么啟示？生活有規(guī)劃，即便是逆境中短短的三年，也會(huì)有收獲。若沒(méi)有規(guī)劃，而是隨心所欲乃至玩世不恭，其結(jié)果只能是滑稽可笑，累贅人生。二、職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)生涯（一）職業(yè)發(fā)展與人生成功人生成功其實(shí)就是職業(yè)生涯的成功1.個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，得到社會(huì)的承認(rèn)，一定要通過(guò)職業(yè)活動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。2.個(gè)人需求也都是通過(guò)職業(yè)生涯來(lái)滿(mǎn)足的。（二）大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展1.獲取較高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)2.滿(mǎn)足更高層次的人生需求（三）職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)生成長(zhǎng)1.目前大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的困惑？不知道自己能干什么？不知道自己想干什么？不知道自己適合干什么？不知道社會(huì)需要什么樣的人？不了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r？大學(xué)生是否了解了社會(huì)職業(yè)的發(fā)展前景、工作內(nèi)容和任職資格就可以據(jù)此進(jìn)行職業(yè)定位了呢？令人擔(dān)憂(yōu)的現(xiàn)狀

2004年4月，勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所與北森測(cè)評(píng)網(wǎng)、新浪網(wǎng)聯(lián)合進(jìn)行了《當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查》。結(jié)果表明：正確的職業(yè)選擇應(yīng)兼顧興趣/愛(ài)好和未來(lái)的發(fā)展空間，但事實(shí)是僅有17.5%的人在擇業(yè)的同時(shí)考慮了這兩個(gè)因素。

美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福的夫人在年輕的時(shí)候，想在電訊行業(yè)找一份工作。美國(guó)無(wú)線(xiàn)電公司的董事長(zhǎng)薩爾洛夫?qū)④姾退膶?duì)話(huà)：“我們這里沒(méi)有叫‘隨便’的工作”將軍非常嚴(yán)肅地說(shuō)道，“成功的道路是由目標(biāo)輔成的階梯！”職場(chǎng)良言2.職業(yè)規(guī)劃的意義（1）有助于大學(xué)生盡早明確人生方向（2）職業(yè)規(guī)劃可以激勵(lì)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)（3）職業(yè)規(guī)劃可以引領(lǐng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)（4）為未來(lái)職業(yè)奠定基礎(chǔ)，增長(zhǎng)人生競(jìng)爭(zhēng)力三、職業(yè)規(guī)劃基本認(rèn)知（一）職業(yè)（career）人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的、有收入的、專(zhuān)門(mén)類(lèi)別的并且是合法的社會(huì)勞動(dòng)。具有五個(gè)特征：1.社會(huì)性；2.經(jīng)濟(jì)性3.時(shí)代性；4.規(guī)范性5.技術(shù)性偷盜算不算一種職業(yè)？不是社會(huì)分工；不創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富；不創(chuàng)造精神財(cái)富；沒(méi)有合理報(bào)酬；否！否?。ǘ┞殬I(yè)規(guī)劃（careerplanning）通過(guò)自我認(rèn)知、環(huán)境認(rèn)知，對(duì)個(gè)人的優(yōu)、劣勢(shì)進(jìn)行綜合評(píng)估，進(jìn)而確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一職業(yè)目標(biāo)，預(yù)先進(jìn)行生涯發(fā)展設(shè)計(jì)和路徑安排。職業(yè)規(guī)劃的特點(diǎn)：主導(dǎo)性——積極把握人生可行性——凡事從實(shí)際出發(fā)適時(shí)性——未雨綢繆、機(jī)不可失適應(yīng)性——可進(jìn)可退，不能古板持續(xù)性——人生的每個(gè)階段都要持續(xù)銜接（三）職業(yè)規(guī)劃基本理論1.帕森斯的特質(zhì)——因素論提出職業(yè)選擇的三大要素：①了解自我：興趣、成就、能力、價(jià)值觀(guān)和人格特質(zhì)等；②了解職業(yè)：職業(yè)所需知識(shí)、不利和補(bǔ)償、機(jī)會(huì)和前途，以及工作薪水、職業(yè)所要求的特質(zhì)和因素等；③整合有關(guān)自我與職業(yè)世界的知識(shí)。在帕森斯職業(yè)指導(dǎo)三要素的基礎(chǔ)上，美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家威廉遜（Williamson）將其進(jìn)一步發(fā)展為職業(yè)選擇三原則：

特質(zhì)因素論示意圖進(jìn)行綜合自我特質(zhì)探索職業(yè)因素了解匹配成功（職業(yè)確定）2.克朗伯茲（Krumboltz）的社會(huì)學(xué)習(xí)論（標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)生涯決策模型）個(gè)人決策歷程當(dāng)中影響職業(yè)選擇的四因素①遺傳特征與特殊能力。②環(huán)境條件與特殊事件。③學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。④工作取向技能?？死什澛殬I(yè)生涯決策模型的七個(gè)步驟：①界定問(wèn)題；②擬定行動(dòng)計(jì)劃；③澄清價(jià)值；④找出可能的選擇；⑤評(píng)價(jià)各種有可能的選擇；⑥體系地刪除；⑦開(kāi)始執(zhí)行方案；3.彼得森的認(rèn)知信息加工理論（規(guī)范性職業(yè)生涯決策模型）知識(shí)領(lǐng)域決策技能領(lǐng)域執(zhí)行加工領(lǐng)域4.泰德曼（Tiedeman）的決策歷程理論職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)有系統(tǒng)的問(wèn)題解決的形態(tài)和過(guò)程，包括兩個(gè)階段、七個(gè)步驟。第一個(gè)階段為預(yù)期階段，分為四個(gè)步驟：①探索、考慮不同選擇方向及可能目標(biāo)；②對(duì)各種不同選擇方向或目標(biāo)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行斟酌，使情況逐漸清楚；③選擇一個(gè)能夠解除目前困擾的目標(biāo)；④澄清，再審視、修正與調(diào)整。第二個(gè)階段，實(shí)踐與適應(yīng)階段，分為三個(gè)步驟：①入門(mén)，開(kāi)始執(zhí)行自己的預(yù)選擇；②革新，調(diào)整步伐與心態(tài)，全力以赴適應(yīng)新環(huán)境；③整合，個(gè)人的信念與集體的信念達(dá)到平衡與妥協(xié)。（四）職業(yè)規(guī)劃基本程序知己計(jì)劃與路徑評(píng)估與調(diào)整職業(yè)決策知彼了解職場(chǎng)了解自我知己知彼的妙處《水滸傳》中的張順和李逵打架，說(shuō)明了啥？自我認(rèn)知計(jì)劃與路徑評(píng)估與調(diào)整職業(yè)決策職業(yè)認(rèn)知第二講應(yīng)用篇怎樣進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃一、自我認(rèn)知（一）職業(yè)興趣測(cè)評(píng)1.職業(yè)興趣是人們做出職業(yè)選擇的重要依據(jù)。從事與自己職業(yè)興趣相吻合的工作，能使個(gè)體發(fā)揮其全部才能的80-90%，并能長(zhǎng)時(shí)間地保持高效率的工作而不疲勞。相反，如果從事的工作與自己的職業(yè)興趣相悖，則只能發(fā)揮全部才能的20-30%。2.測(cè)評(píng)理論——霍蘭德人格類(lèi)型論

六種人格類(lèi)型現(xiàn)實(shí)型R研究型I藝術(shù)型A社會(huì)型S企業(yè)型E常規(guī)型C現(xiàn)實(shí)型(R)：偏好與物體打交道，喜歡選擇機(jī)械電機(jī)制造等職業(yè)；研究型(I)：喜歡用頭腦依自己的方法解決問(wèn)題，常有新想法，多喜歡從事數(shù)理，生化等職業(yè)；藝術(shù)型(A)：喜歡用文字，音樂(lè)，色彩等形式表達(dá)情緒或美感，多從事音樂(lè)，寫(xiě)作，戲劇，繪畫(huà)，設(shè)計(jì)等工作；社會(huì)型(S)：關(guān)心自己和別人的感受，喜歡傾聽(tīng)和了解別人，愿付出時(shí)間精力幫助別人成長(zhǎng)，多從事教育，咨詢(xún)和福利等職業(yè)；企業(yè)型(E)：多希望擁有權(quán)力去改善不合理事情，善于說(shuō)服組織，喜歡從事管理，行政等職業(yè)；常規(guī)型(C)：做事規(guī)矩精確，喜歡按部就班，精打細(xì)算，不喜歡改變冒險(xiǎn)，多喜歡文書(shū)，事務(wù)，金融和統(tǒng)計(jì)等工作。這六種類(lèi)型按照一個(gè)固定的順序可排成一個(gè)六邊形（RIASEC）藝術(shù)型研究型傳統(tǒng)型現(xiàn)實(shí)型企業(yè)型社會(huì)型3.職業(yè)興趣測(cè)評(píng)工具（1）霍蘭德職業(yè)傾向量表是影響最大、應(yīng)用最廣的測(cè)量職業(yè)興趣的工具（見(jiàn)附件1）（2）興趣島旅游（見(jiàn)附件2）（二）職業(yè)能力測(cè)評(píng)1.職業(yè)能力能力是個(gè)體順利完成某種活動(dòng)所必需具備的心理?xiàng)l件。包括兩種含義：一是當(dāng)前已經(jīng)具備的能力；另一是當(dāng)前不具備但將來(lái)有可能具備的能力，即有待挖掘、開(kāi)發(fā)的潛能。2.職業(yè)能力測(cè)評(píng)工具（1）普通能力傾向成套測(cè)驗(yàn)（generalaptitudetestbattery，簡(jiǎn)稱(chēng)GATB）（見(jiàn)附件3工具介紹）（2）分類(lèi)能力測(cè)驗(yàn)：明尼蘇達(dá)辦事員測(cè)驗(yàn)、機(jī)械能力測(cè)驗(yàn)、托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)等。（3）智力測(cè)驗(yàn)。常用的智力測(cè)驗(yàn)有比奈—西蒙量表、韋克斯勒智力量表、塞斯頓基本心理能力測(cè)驗(yàn)（PMAT）和瑞文推理量表等。（4）自我測(cè)評(píng)和360度測(cè)評(píng)（見(jiàn)附件4）（三）職業(yè)價(jià)值觀(guān)測(cè)評(píng)1.職業(yè)價(jià)值觀(guān)當(dāng)一個(gè)人面臨職業(yè)選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的至關(guān)重要的東西。它表明了一個(gè)人通過(guò)工作所要追求的理想是什么，是為了錢(qián)，還是為了權(quán)力，還是為了一種情感關(guān)系？2.職業(yè)價(jià)值觀(guān)測(cè)評(píng)理論——職業(yè)錨理論當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西。即人們?cè)谶x擇和發(fā)展自己一生的職業(yè)生涯時(shí)會(huì)圍繞著一個(gè)中心。這個(gè)中心就是職業(yè)錨。職業(yè)錨的核心內(nèi)容——價(jià)值觀(guān)。職業(yè)錨的五種類(lèi)型：①技術(shù)或功能型職業(yè)錨②管理型職業(yè)錨③創(chuàng)造型職業(yè)錨④自主與獨(dú)立型職業(yè)錨⑤安全型或穩(wěn)定型職業(yè)錨（后來(lái)發(fā)展為八種類(lèi)型）90年代施恩將職業(yè)錨類(lèi)型發(fā)展為八種：①技術(shù)或功能型②管理型③自主與獨(dú)立型④安全型或穩(wěn)定型⑤創(chuàng)造型⑥服務(wù)型⑦挑戰(zhàn)型⑧生活型3.職業(yè)價(jià)值觀(guān)測(cè)試工具（1）職業(yè)錨測(cè)試題（見(jiàn)附件5）（2）羅克基價(jià)值觀(guān)調(diào)查表（RokeachValueSurvey）（網(wǎng)上下載）該量表從目的價(jià)值觀(guān)序列和工具價(jià)值觀(guān)序列兩個(gè)維度來(lái)測(cè)量人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值觀(guān)，每個(gè)序列各包括18種，共計(jì)36種價(jià)值觀(guān)，并要求人們按照相對(duì)重要性對(duì)它們進(jìn)行排序。（3）職業(yè)價(jià)值量表（WorkValuesInventory，簡(jiǎn)稱(chēng)WVI）為了測(cè)量和工作滿(mǎn)意狀況有關(guān)的價(jià)值觀(guān)，美國(guó)心理學(xué)家舒伯于1970年編制了職業(yè)價(jià)值觀(guān)量表，該量表從內(nèi)在價(jià)值觀(guān)、外在價(jià)值觀(guān)和外在報(bào)酬三個(gè)維度共計(jì)15個(gè)因素來(lái)考察個(gè)體的價(jià)值觀(guān)。（4）職業(yè)價(jià)值測(cè)評(píng)游戲——價(jià)值觀(guān)拍賣(mài)在價(jià)值觀(guān)拍賣(mài)會(huì)，可買(mǎi)的項(xiàng)目都和工作有關(guān)，你最多可以挑選五個(gè)項(xiàng)目來(lái)買(mǎi)。下列是拍賣(mài)品。（見(jiàn)附件6）1.良好的人際關(guān)系；2.能和志同道合的人一起工作；3.穩(wěn)定安全；4.高收入；5.變化多樣；6.富有挑戰(zhàn)性；7.受人尊重；8.能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；9.自由獨(dú)立（時(shí)間，工作任務(wù)）；10.公平；11.學(xué)習(xí)/發(fā)展/成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；12.有益于社會(huì)有平等；13.競(jìng)爭(zhēng)；14.有意義；15.被認(rèn)可；16.權(quán)力（領(lǐng)導(dǎo)/影響他人）；17.信仰；18.符合自己的道德觀(guān)；19.健康；20.親情；21.愛(ài)情；22.友情……思考：你買(mǎi)到了自己想要的價(jià)值觀(guān)了嗎？它們都是什么？如果沒(méi)有，為什么？你有什么感想？推薦其它工具：愛(ài)丁堡職業(yè)傾向問(wèn)卷；庫(kù)德職業(yè)偏好記錄；霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表；明尼蘇達(dá)職業(yè)興趣問(wèn)卷表。（四）個(gè)性特質(zhì)測(cè)評(píng)1.個(gè)性特質(zhì)指一個(gè)人的性格和氣質(zhì)，是個(gè)體在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸形成的，反映了個(gè)體對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和相應(yīng)的行為方式。人的性格特質(zhì)和職業(yè)密切相關(guān)，職業(yè)選擇是人格在工作世界的延伸，人和環(huán)境的適配性將增加個(gè)體的工作滿(mǎn)意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。因此個(gè)體應(yīng)該盡量選擇和自己性格相匹配的職業(yè)。2個(gè)性特質(zhì)測(cè)評(píng)理論——MBTI人格類(lèi)型理論麥爾斯—布里格斯人格類(lèi)型指標(biāo)（Myers-BriggsTypeIndicator），簡(jiǎn)稱(chēng)MBTI。通過(guò)人們與世界的相互作用方式（內(nèi)向E-外向I）、獲取信息的方式（感覺(jué)S-直覺(jué)N）、如何做決策（思維T-情感F）、如何做事方式（判斷J-知覺(jué)P）等四個(gè)方面的偏好對(duì)人進(jìn)行分析，對(duì)性格和職業(yè)之間的關(guān)系進(jìn)行了清晰地闡釋。（測(cè)試工具見(jiàn)附件7）（五）自我認(rèn)知綜合工具介紹1.櫥窗分析法。即喬哈利窗口（見(jiàn)附件8）對(duì)個(gè)人的了解可以從自己對(duì)自己了解和他人對(duì)自己的了解兩個(gè)維度進(jìn)行分析，就像櫥窗一樣自己指導(dǎo)不知道他人指導(dǎo)AB不知道CD2.網(wǎng)上測(cè)評(píng)賓果求職網(wǎng)：登陸主頁(yè)后，點(diǎn)擊“測(cè)評(píng)一下”，進(jìn)入后點(diǎn)擊“開(kāi)始測(cè)評(píng)”，進(jìn)入后注冊(cè)，注完冊(cè)后進(jìn)入答題頁(yè)，共有74個(gè)選擇題，開(kāi)始做題。答完題后，網(wǎng)上會(huì)自動(dòng)給你一個(gè)分析報(bào)告，指出你的人格特征，建議你以后的發(fā)展方向，并給出適宜你的職業(yè)崗位。3.在實(shí)踐中認(rèn)知實(shí)踐是一種很好的了解自我的方式，自我認(rèn)知是否正確，需要通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行體驗(yàn)，真正全面地了解自我的興趣、能力、價(jià)值觀(guān)、性格氣質(zhì)等。葉公真的好龍嗎？二、職業(yè)認(rèn)知在職業(yè)規(guī)劃中，決策的好壞取決于你所獲取的職業(yè)信息，缺乏信息支撐的決策，是盲目的決策。只有對(duì)職業(yè)環(huán)境充分了解，才能做到避害趨利，使生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。“要是白松的種子掉進(jìn)英國(guó)的石頭縫里，它只會(huì)長(zhǎng)出一顆很矮的小樹(shù)，但是要使它被種在南方肥沃的土地里，它就能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)?！?/p>

——但?。ㄒ唬┥鐣?huì)環(huán)境分析1.社會(huì)環(huán)境分析意義職業(yè)是處于社會(huì)環(huán)境中的職業(yè)，職業(yè)的發(fā)展是以社會(huì)的發(fā)展和需要為前提的。個(gè)體進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)環(huán)境對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。2.社會(huì)環(huán)境分析主要因素3.社會(huì)環(huán)境分析方法文獻(xiàn)法——查閱有關(guān)的政策、法規(guī)、通告等文件資料考察法——通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、勞務(wù)、訪(fǎng)談等方式進(jìn)行了解。（二）行業(yè)環(huán)境分析對(duì)擬選擇的職業(yè)所屬行業(yè)的環(huán)境進(jìn)行分析。行業(yè)是一定數(shù)量的企業(yè)集合而成，其發(fā)展態(tài)勢(shì)和職業(yè)的發(fā)展前景休戚相關(guān)，是進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)確定發(fā)展方向的指針。比如，要想成為律師則必須通過(guò)國(guó)家司法考試。2.行業(yè)環(huán)境分析的維度行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和前景；行業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；行業(yè)對(duì)人才的需求及素質(zhì)要求；行業(yè)的工作待遇。3.行業(yè)環(huán)境分析方法：文獻(xiàn)法、見(jiàn)習(xí)法、實(shí)習(xí)法、訪(fǎng)談法68生涯人物問(wèn)題訪(fǎng)談清單職業(yè)資訊方面生涯經(jīng)驗(yàn)方面1．工作性質(zhì)、任務(wù)或內(nèi)容1．個(gè)人教育或訓(xùn)練背景2．工作環(huán)境、工作地點(diǎn)2．投入該職業(yè)的決策過(guò)程3．所需教育、訓(xùn)練或經(jīng)驗(yàn)3．生涯發(fā)展歷程4．所需個(gè)人資格、技能4．工作心得：樂(lè)趣和困難5．收入或薪資范圍、福利5．對(duì)工作的看法6．工作時(shí)間6．獲得成功的條件7．相關(guān)就業(yè)機(jī)會(huì)7．未來(lái)規(guī)劃8．進(jìn)修和升遷機(jī)會(huì)8．對(duì)后進(jìn)者的建議9．組織文化和規(guī)范10．未來(lái)發(fā)展前景69（三）目標(biāo)職業(yè)環(huán)境分析1.目標(biāo)職業(yè)環(huán)境分析意義目標(biāo)職業(yè)環(huán)境分析指?jìng)€(gè)體對(duì)自己擬選擇的職業(yè)進(jìn)行全方位了解。經(jīng)過(guò)了解和分析，如果覺(jué)得企業(yè)對(duì)自身的適合度很高，便可擬定發(fā)展計(jì)劃，逐步培養(yǎng)自身能力，向目標(biāo)職業(yè)靠攏。反之，則重新開(kāi)始企業(yè)搜索，尋找合適的企業(yè)就職。2.目標(biāo)職業(yè)環(huán)境分析維度崗位工作內(nèi)容；要具備的素質(zhì)和能力；目標(biāo)職位的進(jìn)入途徑；崗位勝任標(biāo)準(zhǔn)；組織機(jī)構(gòu)、管理理念、發(fā)展戰(zhàn)略；工作晉升機(jī)會(huì)，待遇。3.分析方法（1）

PLACE法——評(píng)估職業(yè)PLACE常用來(lái)對(duì)職業(yè)進(jìn)行評(píng)估。全面獲取某種職業(yè)的信息之后，根據(jù)PLACE法所給出的五個(gè)指標(biāo)對(duì)職業(yè)信息進(jìn)行分解，從各個(gè)層面認(rèn)知該職業(yè)。（見(jiàn)附件9）（2）真實(shí)情境體驗(yàn)常見(jiàn)的有直接工作、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、工作跟隨（jobshadow）（四）家庭環(huán)境分析個(gè)體成長(zhǎng)受家庭影響最直接、最根深蒂固。其人格面貌無(wú)可避免地會(huì)打上家庭的烙印，特別是其人生發(fā)展目標(biāo)會(huì)因父母的期望值為導(dǎo)向。分析維度主要有：①父母的職業(yè)類(lèi)型；②父母的期望值；③家庭經(jīng)濟(jì)力量等。家庭環(huán)境評(píng)估范例家庭經(jīng)濟(jì)：父母是農(nóng)民。家中經(jīng)濟(jì)狀況一般。弟弟讀高中，家中有較大的學(xué)習(xí)費(fèi)用負(fù)擔(dān)。家庭關(guān)系：家庭成員社會(huì)關(guān)系簡(jiǎn)單。家庭期望：父母希望我能找到一份安穩(wěn)的工作，有穩(wěn)定的收入和幸福的家庭。家庭影響：從小父母就教育我自等、自強(qiáng)、自立。（五）學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境分析維度有：學(xué)校的性質(zhì)、優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)特色等。分析學(xué)校環(huán)境，對(duì)我們職業(yè)目標(biāo)選擇也有很大的導(dǎo)向作用。因?yàn)?，學(xué)校的性質(zhì)不同，培育學(xué)生的能力方向就會(huì)不同，其所指向的職業(yè)類(lèi)型也會(huì)因此不同。比如，工科類(lèi)院校和師范類(lèi)院校的學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)差異而出現(xiàn)能力差異。（學(xué)校環(huán)境分析見(jiàn)規(guī)劃書(shū)模板3）76曙光職業(yè)朝陽(yáng)職業(yè)流星職業(yè)如日中天職業(yè)夕陽(yáng)職業(yè)黃昏職業(yè)昨日星辰職業(yè)恒星職業(yè)三、職業(yè)決策當(dāng)我們通過(guò)多種途徑進(jìn)行了自我認(rèn)知、收集到職業(yè)的信息之后，就需要對(duì)信息進(jìn)行篩選，評(píng)估你關(guān)注的職業(yè)是否符合你的需要，在此基礎(chǔ)上確立自己的奮斗目標(biāo)，制定詳細(xì)的生涯發(fā)展步驟。（一）職業(yè)決策的基本要求1.職業(yè)目標(biāo)確定要符合外部環(huán)境和個(gè)人特質(zhì)，要符合實(shí)際、可執(zhí)行、可實(shí)現(xiàn)。2.對(duì)照認(rèn)知的結(jié)果，分析自己的優(yōu)、劣勢(shì)及面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，職業(yè)目標(biāo)的選擇過(guò)程闡述詳盡，合乎邏輯。3.備選目標(biāo)要與首選目標(biāo)發(fā)展路徑有一定相關(guān)聯(lián)系性。（二）目標(biāo)設(shè)計(jì)原則1.重點(diǎn)集中性目標(biāo)不可定得太多，可以設(shè)置二到三個(gè)相關(guān)的目標(biāo)，同時(shí)就一個(gè)總體目標(biāo)來(lái)說(shuō)也可以縱向設(shè)置階段目標(biāo)。2.目標(biāo)明確性目標(biāo)要具體明確，不要空泛，否則日后行動(dòng)就容易陷入盲目。3.可實(shí)現(xiàn)性目標(biāo)高低適度，恰到好處。既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能太容易。要“跳起來(lái)摘到桃子”。（三）職業(yè)目標(biāo)決策模式和工具1.SWOT分析法S代表

strength（優(yōu)勢(shì)），W代表weakness（弱勢(shì)），O代表opportunity（機(jī)會(huì)），T代表threat（威脅）。這是檢查個(gè)人能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機(jī)會(huì)的分析工具，通過(guò)它當(dāng)事人判斷自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，評(píng)估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機(jī)會(huì)和威脅所在。（見(jiàn)附件10）活動(dòng)練習(xí)我的SWOT分析內(nèi)部個(gè)人因素strength（優(yōu)勢(shì)）weakness（弱勢(shì)）外部環(huán)境因素opportunity（機(jī)會(huì)）threat（威脅）自己真實(shí)的賣(mài)點(diǎn)：（最感興趣的方面、最突出的優(yōu)勢(shì)）總體鑒定：（評(píng)估你指定的生涯發(fā)展目標(biāo)）具體規(guī)劃：（規(guī)劃你的3~5年的具體目標(biāo)）2.問(wèn)題追蹤法（1）你有何才能？把它們?nèi)苛谐鰜?lái)，選擇3種最重要的才能。（2）你的追求是什么？究竟哪些事情你愿意一展才華？（3）什么樣的工作和生活環(huán)境最適合你發(fā)