2021年教師招聘面試題目及答案

教師招聘面試題目及答案考生面試時，普通會被問及哪些問題，哪一點最能打動考官，需要應(yīng)聘者事先做好準(zhǔn)備。華圖教師培訓(xùn)專家通過長時間研究，總結(jié)出教師招聘考試面試常被問及某些問題。這些問題普通是教師行業(yè)基本常識、作為教師應(yīng)具備心態(tài)以及儀容儀表等。面試考官都是教學(xué)經(jīng)驗豐富教師，考生切不可在回答問題時故弄玄虛，如果真答不出來，也不要胡編亂造，由于考官還是喜歡誠實學(xué)生。華圖教師培訓(xùn)專家建議考生回答問題時盡量做到實事求是。提問：1、新課改與新課程原則價值取向是什么?回答：新課程原則價值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師創(chuàng)造出班級氛圍、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己教誨理念等等。提問：2、為什么學(xué)生會偏科?回答：學(xué)生偏科有諸多因素，專家以為興趣、態(tài)度是最重要。你有心去學(xué)一門功課，無論周邊有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是重要，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不論你與否喜歡這門功課，你都會變得比此前更加感興趣。教師也只能叫你如何去學(xué)，雖然她教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好。提問：3、做好一種教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實，除了這些，你以為教學(xué)最重要特質(zhì)是什么?回答：一方面、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實，我以為一種好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。另一方面，健康特別是心理和精神健康、再有就是需要得到社會承認(rèn)和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽!專家個人以為師德、人品及個人修養(yǎng)。良好表達能力及為人處事能力;愛心與責(zé)任心。提問：4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?回答：批準(zhǔn)“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)辦法有諸多，但要因材施教。專家很贊同，由于學(xué)生是人，作為個體，均有其特殊性。教師要想教好學(xué)生，一定要有夯實基本功，同步也要注意辦法，好辦法和得體辦法可以讓學(xué)生更好接受教師傳授知識，如孔子也提出了因材施教主張。提問：5、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生識記能力?回答：動機誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力基本二、興趣培養(yǎng)——提高記憶能力前提三、辦法指引——提高記憶能力核心。提問：6、你以為一種科學(xué)備課辦法是什么?平時你是如何備課?回答：備課是教師一項基本功。備出一份好教案是上好一堂課重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同步，好教案設(shè)計也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等各種方面，最后對整個課堂課教學(xué)效果起到?jīng)Q定性作用。專家以為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必要腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。(1)“研讀”是備課必要前提;(2)“博學(xué)”是備課重要基本;(3)“細(xì)致”是備課基本規(guī)定;(4)“創(chuàng)新”是備課成功亮點。提問：7、你批準(zhǔn)“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”這句話嗎?回答：本句話源于教誨家陳鶴琴老先生名言“沒有教不好學(xué)生，只有不會教教師”，"沒有不合格學(xué)生,只有不合格教師"是其衍生出眾多“偉辭”中最為知名一句。專家以為，本來是陳老先生一句勉勵之語(也許勉勵后人，也或是勉勵老先生自己)，陳老先生當(dāng)時寫這句話時，斷然不會想到在近年后來今天會引出如此多討論吧!提問：8、你如何結(jié)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?回答：長處：防止教師偷懶，提高教師教學(xué)積極性。減少教師個人某些違規(guī)舉動。提高資源配備效率，密切教師之間同事關(guān)系，有助于互相提高水平。提問：9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不批準(zhǔn)，請談?wù)勀憧捶?回答：藝術(shù)，專家覺得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活，更重要是一種責(zé)任。提問：10、一堂好課原則是什么?回答：從發(fā)展性教誨角度出發(fā)，好課堂教學(xué)基本特性就涉及如下幾種方面：1、教學(xué)目的：以增進學(xué)生發(fā)展為主線宗旨⑴基本目的指國家頒布課程原則中所擬定學(xué)生必要掌握學(xué)科基本知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)思想品德。⑵提高目的重要體現(xiàn)為學(xué)生主體發(fā)展。主體性發(fā)展目的重要涉及自主性、積極性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強學(xué)生不但體現(xiàn)出強烈創(chuàng)新意識，并且具備創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。⑶體驗?zāi)康暮谜n堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氛圍，讓各個層次學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功心理體驗，感受生活樂趣和愉悅。2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量主線保證，好課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容具備如下特性：⑴教師對的理解并依照學(xué)生實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理擬定重點和難點，精選具備基本性、范例性和綜合性學(xué)科知識。⑵內(nèi)容具備挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。⑶注重教學(xué)內(nèi)容文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性融合。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際。3、教學(xué)方略與辦法：學(xué)生積極地學(xué)習(xí)當(dāng)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強調(diào)通過學(xué)生積極學(xué)習(xí)，增進學(xué)生主體性發(fā)展。4、教學(xué)能力：良好教學(xué)基本功教師較強教學(xué)能力也是好課堂教學(xué)重要特性。教師教學(xué)能力體當(dāng)前：⑴課堂駕馭能力⑵實踐操作能力⑶語言表達能力提問：11、當(dāng)前經(jīng)常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你如何理解?回答：學(xué)生是一種民族傳承但愿，是一種國家繼續(xù)生存、發(fā)展靈魂所在。很簡樸地打個比喻，如果一顆正在茁壯成長大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實說就是傳承，接力棒需要有人接，如果只有第一種，而沒有第二個，那會是怎么樣?1、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生識記能力?【參照答案】：以小學(xué)生為例，普通而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗，易于理解事物記憶較快并且記憶保持時間也較長。普通來說，低年級小學(xué)生重要采用機械識記辦法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記辦法。低年級小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功學(xué)時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于她們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記比例逐漸增大。普通來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡增長而提高，對外在線索依賴性也越來越小。教師可采用如下辦法提高學(xué)生識記能力：第一是采用動機誘發(fā)辦法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力基本;第二是培養(yǎng)學(xué)生興趣，這也是教師授課普通用法，增長學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是比較好可以提高學(xué)生記憶能力辦法;第三詳細(xì)知識記憶辦法指引，這就對教師提出了更高規(guī)定，教師在備課過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)詳細(xì)知識記憶規(guī)律，協(xié)助學(xué)生找到迅速記憶辦法，是提高學(xué)生記憶能力核心。以上是三種辦法簡樸簡介，供人們參照。2、你以為一種科學(xué)備課辦法是什么?【參照答案】：備課是教師一項基本功。我以為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)當(dāng)腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一“研讀”是備課必要前提，教師研讀與課程關(guān)于資料是必不可少環(huán)節(jié);第二“博學(xué)”是備課重要基本;第三“細(xì)致”是備課基本規(guī)定;第四“創(chuàng)新”是備課成功亮點。這種備課辦法是我所追求目的。(補充：備出一份好教案是上好一堂課重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同步，好教案設(shè)計也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等各種方面，最后對整個課堂課教學(xué)效果起到?jīng)Q定性作用。)3、你批準(zhǔn)“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”這句話嗎?【參照答案】：本句話源于教誨家陳鶴琴老先生名言“沒有教不好學(xué)生，只有不會教教師”，“沒有不合格學(xué)生，只有不合格教師”是其衍生出眾多“偉辭”中最為知名一句。我以為陳老先生當(dāng)時寫這句話時，斷然不會想到在近年后來今天會引出如此多討論吧!我不完全贊同。這句話說太過絕對，導(dǎo)致不合格學(xué)生因素有諸多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同，因而浮現(xiàn)不合格學(xué)生教師不能完全負(fù)責(zé)。但是教師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)積極努力協(xié)助學(xué)生找到落后因素，平時多關(guān)懷，多輔導(dǎo)，盡快協(xié)助學(xué)生把成績趕上來。4、一堂好課原則是什么?【參照答案一】：一堂好課評價原則是，第一與否達到教學(xué)目的，由于這是增進發(fā)展主線宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面與否達到科學(xué)合理原則;第三教學(xué)方略與辦法與否能達到學(xué)生積極學(xué)習(xí)目;第四教師與否具備良好教學(xué)基本功?！緟⒄沾鸢付浚阂惶煤谜n原則是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與辦法，在知識與能力方面有所得。評價一堂好課原則有如下幾點故意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下真實課。一堂好課基本體現(xiàn)是必要形成學(xué)生興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)動力;兼顧有差別學(xué)生，使不同層次學(xué)生均有所得;體現(xiàn)思維深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。【參照答案三】：用建構(gòu)主義觀點探討一堂好課原則:學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、師生有效互動性、學(xué)生自主獲取知識實踐性、學(xué)生真正理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)反思性?！昂谜n”原則沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差別、主張開放、注重平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊沿群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一種學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課基本規(guī)定。5、當(dāng)前經(jīng)常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你如何理解?【參照答案】：學(xué)生是一種民族傳承但愿，是一種國家繼續(xù)生存、發(fā)展靈魂所在。教師肩負(fù)著重大使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，保證了教學(xué)最后目實現(xiàn)。“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、協(xié)助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識過程，關(guān)注學(xué)生各種能力發(fā)展，增進其知識與技能、過程與辦法、態(tài)度與價值觀全面發(fā)展，建立學(xué)生自主摸索、合伙學(xué)習(xí)課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。6、你尋?？唇陶d教學(xué)類書籍和雜志有那些?【參照答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)教師編寫書《英才是如何造就》受益匪淺。尚有如《教誨心理學(xué)》、《教誨教學(xué)基本講義》、《教誨教學(xué)技能講義》。雜志類有《中華人民共和國教誨教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參照》、《讀與寫》。7、你以為該如何指引學(xué)生進行朗讀?【參照答案】：朗讀能力培養(yǎng)是循序漸進，不也許一步到位。以指引小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明擬定位，即“學(xué)習(xí)對的、流利、有感情地朗讀課文”。因此第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是對的朗讀課文前提。第二教師范讀，提出規(guī)定。新課標(biāo)規(guī)定教師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，涉及教師范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對朗讀興趣，喚起學(xué)生感情，豐富學(xué)生詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，特別是低年級學(xué)生，單調(diào)閱讀會使學(xué)生讀口干舌燥，昏昏欲睡，因此營造趣、情、美高興氛圍，可以提高學(xué)生閱讀興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊專心體會文章，真情實感表達是最佳，真情實感流露不但體當(dāng)前寫作文時，同步在讀自己作文時，也會流露出真情實感，這對學(xué)生來說是終身受益。考生面試時儀容儀表很重要，有考生長得很美麗，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊嚴(yán)，有人長相普通，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時會贏得良好印象分。此外，言談舉止要得體，回答簡要扼要，抓住重點也是面試需要注意地方。1.為什么要選取教師這個行業(yè)?【參照答案】：我讀是師范類專業(yè)，當(dāng)一名先進教師是我最大愿望。當(dāng)前公司之類工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，特別是好學(xué)校很注重對教師培養(yǎng)，因此將來會有很大發(fā)展空間。2.你最尊敬教誨家是誰，為什么?【參照答案】：我最崇拜教誨家是素有英語教誨界泰斗之稱——張道真。我之因此崇拜她，因素有三。第一崇高人格魅力。76歲高齡張道真專家，在國內(nèi)外英語教誨界享有盛譽。她把畢生經(jīng)歷都獻身于教誨并研究教誨，正是她帶領(lǐng)著咱們走著英語教誨改革每一種步伐!第二科學(xué)、實用英語教學(xué)辦法。她提出了一系列辦法來變化這種狀態(tài)。而這些行之有效辦法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)思想前瞻性。張專家倡導(dǎo)考試要改革，據(jù)說與讀寫，兩者并舉，甚至據(jù)說占有更重要地位。思想深邃張道真專家，以其獨特人格魅力，科學(xué)工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)思想，征服了我，我要秉承她老人家思想和態(tài)度，在將來英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)輝煌，是我學(xué)習(xí)榜樣!3.你最贊賞教學(xué)辦法是什么?【參照答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍教學(xué)法是我贊賞教學(xué)辦法。教學(xué)過程中，用某些尋常生活中最常用例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)辦法均有它獨特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!4.為什么學(xué)生會偏科?【參照答案】：學(xué)生偏科有諸多因素，我著重從如下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三教師。如果詳細(xì)分析，第一興趣，學(xué)生由于興趣興趣不同容易浮現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周邊環(huán)境影響，周邊同窗經(jīng)常在一起討論科目會影響自己對某學(xué)科偏好。第三教師，某些學(xué)生由于某科教師而浮現(xiàn)偏科現(xiàn)象。固然也會有其她因素。回答完畢。5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實，除了這些，你以為教學(xué)最重要特質(zhì)是什么?【參照答案】：做一名好教師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識夯實之外，教師擁有開朗個性，良好品德，比較淵博知識更為重要。6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?【參照答案】：贊同。教學(xué)辦法因人而宜，沒有一種適合所有人辦法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備學(xué)時要從教學(xué)實際出發(fā)，依照教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同教學(xué)目的、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰本地借鑒和選用國內(nèi)外教學(xué)辦法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法過程。7、新課程原則價值取向是什么?【參照答案】：新課程原則價值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師創(chuàng)造出班級氛圍、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己教誨理念等等。這些常用問題如果考生在考前沒有通過準(zhǔn)備，面試時難免會有疏漏，當(dāng)前，就業(yè)壓力增大，招聘機會寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常用問題充分準(zhǔn)備是必不可少，是保證考生獲得好成績好辦法。歷年教師招聘考試十八道典型面試題：1、此前是一種低保學(xué)生，當(dāng)前讀研究生了，還該不該享有低保?2、一習(xí)慣很不好學(xué)生偷了同窗300元錢，偷錢學(xué)生媽媽跑到學(xué)校和教師吵架，說是學(xué)校沒有教誨好她孩子，你應(yīng)怎么解決?3、說課和課有什么區(qū)別，你是怎么看?4、“失敗”本意是什么?你以為你最失敗事什么?5、你教學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦?6、外國一種教誨