2023年小學班主任輔導員工作總結(jié)范文（通用25篇）

2023年小學班主任輔導員工作總結(jié)范文（通用25篇）小學班主任輔導員工作總結(jié)篇1

在學校整體思想的指導下，經(jīng)過師生一學期的共同努力，班級的面貌又有了新的改變。同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律，是一個具有較強凝合力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任如下：

一、深化了解學生，搞活課堂教學。

在四年來，我了解到：我們班的學生比較有特性，大部分的學生都有很強的接受實力，但自覺實力較差，男生女生好講好動，而且懶散，缺乏耐性。針對學生的特性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培育學生的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

二、抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復性工作。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值日班長輪番依次，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的主動性，培育學生的各方面實力，我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的主動性，培育其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培育學生主子翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此，我主動動員學生參與環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護綠隊等活動。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。號召全班同學主動行動起來，學生的主子翁意識也得到了增加。

四、重視對后進生的教化工作

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和志氣，幫助他們制定學習安排，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成果。

五、不斷更新教化觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培育創(chuàng)新人材的須要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我熬煉和特性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務實力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教化動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)建更有利的條件。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇2

都說可憐天下父母心，因為父母為了孩子操碎了心可這兩年半的班主任經(jīng)驗讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心因為父母操勞的僅僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個班的孩子當孩子須要關(guān)切愛惜時，班主任就應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和；當孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師，肅穆地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經(jīng)常發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般老師所體會不到的歡樂因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上靜默無聞地耕耘。班主任工作很神圣一個學期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，協(xié)作學校工作，圓滿的完成了本學期的教化教學任務現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一、教化工作

我們?nèi)昙?班共有61人，其中男生37人，女生24人男孩多且差但班級凝合力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參加管理的主動性，明確學生責隨意識。其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來收到了事半功倍的作用第三，我取得了家長對我的支持和信任仔細打算家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、主動進取的班級。

二、培育良好的班集體

（一）注意教室文化的建設(shè)開學初，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教化內(nèi)容，富有教化意義在詳細布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評比實施方案，張貼小學生行為規(guī)范，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心并設(shè)立評比欄班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬學生的學問面為剛好反饋學生狀況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干隊伍建設(shè)，形成良好的班風班紀。要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔當班干部，培育這部分同學，以帶動更多的同學進步1、選拔培育班干部班干部的時候，提前讓同學們做好競選打算，打算好競選演講詞，進行競選，學生投票，最終在班上確定職務及人選2、增加班干部間的凝合力班主任出辦法，讓班干部們組織一些小活動，讓大家學會協(xié)調(diào)工作這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭3另外，不僅班干部，就連值日小組長都是孩子們自己選出來，又由組長選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務，這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）加強班級民主建設(shè)。我們班的班干部是每月進行一次競選，競選兩周之后將在主題班會上由班干部進行述職報告，同學們小組探討進行評議在這一過程中，作為班主任，肯定要做好引導工作，是同學們樹立這樣的理念：表揚是對自己工作的確定，提出建議是幫助自己進步的階梯，大家都是相互幫助共同進步的一家人這樣一來，孩子們不僅增加了辨別是非的實力，還能更好地加強班干部隊伍建設(shè)，加強班級民主建設(shè)，另外孩子們在對班干部提出建議的同時也是對自己的反省。

三、教化學生努力學習，促進學生全面發(fā)展

學生的主要任務是學習，教化學生要有明確的學習目的，端正的學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果學生學生，以學為生讓學生體驗到學習的樂趣，品嘗到勝利的喜悅，他們才能有更大的前進動力。

四、敬重學生，信任學生

班主任要信任每一位學生都有自己的創(chuàng)建強項，要允許有差異，耐性指導如在班級管理上，我們班采納值日班長制度，除了一個常務班長，每天都換讓一名同學擔當值日班長，負責辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅培育學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

五、存在的問題和反思

1、部分問題分析處理不到位，對現(xiàn)在孩子心理的成熟度估計不到位。

2、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理實力離我的要求還有肯定的差距，今后仍需進一步細心細心培育，幫助小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用。

3、加強與家長溝通方法技巧的熬煉，調(diào)整好自己的心態(tài)，對學生別那么兇。

4、反思自己今年的工作經(jīng)驗：雖然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有時候處理事情的方式過于簡潔，有時思索問題的角度欠妥當，今后要多向老老師們學習，多讀書，盡快成長起來。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ヌ接?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的中年老師。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇3

本學期我擔當?shù)氖且荒昙壵Z文教學工作。作為一名青年老師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：

一，抓好學生的學習習慣。

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌，口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到中學生作文立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二，仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三，抓好學生的基礎(chǔ)學問教學。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。

注意漢語拼音學問的駕馭。漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里，科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天激勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌，摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。

抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書，給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖，描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

抓好讀書訓練。如何讓學生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音，語速，語調(diào)，語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四，存在的問題與不足：

1，對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成果較好，但是班上兩三名學生的基礎(chǔ)學問駕馭得不夠扎實，這還須要在下學期賜予他們更多的關(guān)注與幫助。

2，家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔細思索的問題之一。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚長避短，現(xiàn)將本學期工作狀況總結(jié)如下：

一、首先要把真誠的愛賜予后進生要用自己對后進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學，自小父母離異，因缺少家庭的暖和，學習上沒有養(yǎng)成良好的習慣，常常不完成作業(yè)，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，成果較差，但我從沒放棄過對她的幫助教化，因為我深知，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的因此我留意視察她，找她愛勞動這一的“閃光點”，經(jīng)過不斷地談話、教化、激勵、輔導，慢慢地，她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時完成了，還養(yǎng)成了預習的好習慣，成果也有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變，我感到由衷地興奮。

二、一幫一，結(jié)對子在每一個班“好學生”無疑是班上的學習骨干，也是老師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰慧才智，如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學期我把她和小山支配在一起，小山成果一般，學習習慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過一個學期的堅持，小山的學習習慣變好了：上課很少做小動作了；自習課也守紀律了；完成學習任務后還知道要主動學習了在班里我特別重視“好學生”的實力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成果、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”，班中的幾個問題學生都有了不同程度的進步。

三、敬重他們的人格，耐性、持之以恒的教化我們班的小林，他學習并不差，但就是愛和同學打架，每次我問起緣由，他總說我就是想和他鬧著玩，結(jié)果一點點就打起來了，所以他的摯友越來越少幾次之后，我耐性的教化他，幫他分析沒有摯友的緣由是什么？自己有哪些缺點以及如何才能改掉他們，怎樣和好摯友交往，并常常激勵他，哪怕是小小的進步，慢慢地他愛打人的習慣改掉了，學習成果也提高了。

本學期伊始，我制定的工作目標是：建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風培育學生良好的行為習慣學生有一個學期的時間里，大部分學生養(yǎng)成了科學的學習方法和良好的學習習慣；班級的衛(wèi)生紀律都有了很大提高；大部分學生能夠在完成了自己的學習任務后自己主動學習；學習愛好和學習氛圍也越來越濃了。

本學期開展了“廣樹進步小榜樣”的活動，在每一次的活動中我本著公正、公開的原則，讓學生自主舉薦、評比小榜樣，學生在一次次的公開評比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點，并發(fā)覺了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應的學習進步目標在一次次的活動中，學生學習愛好變濃了，他們的學習勁頭也更足了。

回顧一個學期的班主任工作，盡管收獲許多，但也有許多不如人意的地方，這都將是我下學期工作的重點和今后工作的動力，面對收獲與不足，自己唯有前進！再前進！

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇5

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬又是一個年頭?；叵脒@幾年當班主任，心里覺得很慚愧，因為我是教數(shù)學的，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課，跟學生接觸的少，許多時候，許多事情和狀況，我的搭檔（同班的語文老師）都比我清晰。而且她們也都會主動處理（在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔，在她們身上我學到了許多當班主任之道）。下面是我當班主任的總結(jié)。

一、多一點從頭起先，少一點亡羊補牢。

因為我?guī)У氖且荒昙?，一年級的小摯友剛?cè)雽W，對什么都感到新奇，生疏而又簇新，所以剛?cè)雽W時適當?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么、該怎么做，這是最有效的。比如剛?cè)雽W時我要求小摯友一到校就要在班級里坐著要早讀，可是剛?cè)雽W那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩、三字經(jīng)的小摯友在講臺上帶讀，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛?cè)雽W的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。

另外，對一年級小摯友來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的?？梢哉f剛?cè)雽W時很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督，漸漸地才可能把習慣養(yǎng)成。

二、多一點協(xié)作支持，少一點分工明確。

班主任工作確定離不開任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事務，但在工作中也常會有不同的做法，拿早讀說，剛開學我就指定了同學領(lǐng)讀、帶讀，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了，語文老師她就另外要求學生該怎么早讀。為了讓學生養(yǎng)成早讀的習慣，我就根據(jù)語文老師的要求來監(jiān)督學生遵守。

三、多一點糊涂的愛，少一點愛憎分明。

一個班級就象一個家庭，每個同學都是這個家庭的成員，老師和同學都應當多包涵一點，那些淘氣的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應當?shù)玫嚼蠋煹年P(guān)愛，贊許、同學的友愛。

四、多一點敬重，少一點強制。

一年級的小摯友也是很講道理的，比如能夠剛好訂正作業(yè)的，輔差課時可以自由活動；集會、做操遵守紀律，動作快、齊的，體育課可以增加活動內(nèi)容；不用接著練習集隊等。復習階段把音體美的課改語數(shù)英的課進行復習，就象工人加班，農(nóng)夫搶收一樣。

以上就是我在當班主任的期間狀況總結(jié)。如有不當之處，還請大家指責指正。感謝大家！

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇6

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課老師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信任的。在擔當十八年的班主任，我深深體會到：良好的師生感情是確定班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教化學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

事實證明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教化學生遵紀遵守法律，老師就不能有作奸犯科行為；教化學生不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，井井有條，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。

二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“假如沒有要求，那就不行能有教化?！崩蠋熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。在社會急劇變革的今日，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，酷愛學生與嚴格要求相結(jié)合應是教化的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必需做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的看法是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨意放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應當做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增加他們克服困難的志氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的看法，更不能束之高閣，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達不到教化的效果。

三、信任學生，敬重學生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常須要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力氣。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教化方式不正確，造成了學習成果及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的視察，我駕馭了該生的'一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成果也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)不按時完成，學習習慣較差，造成成果上不去。面對這種狀況，我?guī)椭朔藨猩⑿睦恚Ｕ藢W習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特別學生，首先親近他們，敬重他們，在學習上耐性引導，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多激勵，多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成果。

四、正確評價，激勵學生

老師常常要對學生的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的評價每一位學生，對成果好的學生不護短，對學習差的學生不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，防微杜漸；擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)主動，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我剛好作了全面的實事求是的總結(jié)，同學們聽后響起了熱情的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作閱歷，對于取得成果的同學適時地表揚，使他們心理上享受到勝利的體驗，以便更加努力學習。

五、狠抓班級干部隊伍的組建和培育，組建強有力的班委會

做好學生各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、運用和舉薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有肯定組織實力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培育和教化。雖然有些學生擔當過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了改變。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好實力的熬煉與為同學服務的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培育是運用的前提，不能光運用不培育，教化是培育的接著，不能光運用不教化，當班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地運用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的不足剛好指出。對工作中的困難予以激勵，對工作中的失誤擔當領(lǐng)導責任，對工作的成果要給以表揚和嘉獎。

六、培育學生的良好習慣

學生由于年齡小，自控力較差。我從培育學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另留意培育學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在奢侈的現(xiàn)象，吃零食、奢侈沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的耐性和熱忱來對待我班的學生。我特地利用班隊課進行教化，給他們講革命故事，想想斗爭年頭人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子須要什么？慢慢地，班級中奢侈的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給須要幫助的孩子。

七、注意協(xié)調(diào)關(guān)系,形成教化合力

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教化教學探討,加強學生的思想教化、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐性的幫教與引導，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如陳飛、胡孝云等一些紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

總之，班級的管理須要抓好突破口,班主任要用細心、耐性、虛心、愛心和良心去竭力培育，多學習先進閱歷，不斷改進，不斷提高，主動探究，擅長總結(jié)，使自己的班務工作水平盡快提高。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇7

本學期，我接著擔當一年二班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學生的素養(yǎng)，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學生的學習看法。

新學期開學之初，我發(fā)覺班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教化，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關(guān)切集體的學生，為全班學生樹立主動的榜樣對象。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)覺問題，馬上指出，耐性誘導。

二、重視班級班風建設(shè)。

現(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)洹⒇熑涡膹?、樂意為同學服務的學生擔當班隊干部，進行培育和教化，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

三、努力轉(zhuǎn)變后進生。

首先主動了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并賜予正確的引導。

1、在課堂上，多關(guān)注后進生，敬重后進生。上課時，多提問他，請班中成果好的同學作他們的小老師，在學習上關(guān)切、幫助他們，讓他們體會到班集體的暖和。

2、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。為了讓家長了解他們的學習狀況，剛好通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強與家長溝通，爭取家長的支持協(xié)作。

四、加強對學生學習行為習慣的培育。

本學期加強對學生學習習慣的培育。主要有：

（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團結(jié)同學，誠懇英勇；

（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視老師，腳平放在地上；

（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

（4）做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

（5）有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩，多學少玩。通過常常性的要求、培育，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的辨別事非實力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教化還不能改正，在今后工作中，要逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能用心學習。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇8

古人說：老師是蠟燭，是春蠶；今人說：老師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對老師的評價，也是對老師的期望，更是老師的一種責任。班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真爛漫的孩子們?；诒景嗟奶貏e狀況，重點依據(jù)學期初制定的工作安排，加以總結(jié)。

一、加強德育工作，重點加強班級紀律教化

開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他們的平安。這一學期，我每天晨會時間，剛好針對學生當前存在的問題予以解決，剛好訂正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培育學生自己勇于承認錯誤的實力，能管住自己。

另外，利用周會課對學生進行教化，使學生學有所得。通過故事等多種形式，使學生親身參加、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素養(yǎng)教化的要求。

二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

管理好班級不是易事，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不簡單。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是熬煉自己的實力。于是我采納干部輪換制，讓每個同學都當當干部，熬煉熬煉，也體會體會管別人與被別人管的不同味道。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教化，讓他們成為班上的榜樣、主力力氣，從而帶動全班進步。每天一名值日干部主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到清潔區(qū)，整理干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒適。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)切他們的學習，激勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊支配一位“小老師”。如馬健哲、林子婉、林鈿譽、許澤健等幾個孩子在小老師的指導下進步很快。

3、進行“自我挑戰(zhàn)”的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一顆星星，表現(xiàn)特殊好的，多獎一顆。學期末進行統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎。在評比過程中，蘇京睿、李浩宇、范文濤、楊宗睿、周秋睿等幾個孩子進步最大。

在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能仔細完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎一顆標記，期末進行統(tǒng)計，誰的標記多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過這段時間和這學期的書寫習慣培育，寫出的字基本做到干凈、整齊。

5、開展“清潔教室我能行”和“疼惜書本我能行”活動，培育學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛惜得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學生有封面掉了的狀況。要想使班級的各項工作順當進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的學問之外，還須要老師成為學生的真正摯友，成為學生的貼心人。因此，平常盡可能多地在學生之中，與學生一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談志向，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入到他們當中，成為他們的一員。

三、不足和展望：

1、克服學生的“自我中心主義”。

2、學生差異較大，在提中拉上促下方面要接著關(guān)注。

3、接著培育學生良好的學習習慣和行為習慣。尤其是學困生學習看法、習慣的訂正和養(yǎng)成。

4、要不斷增加學生的自辦法識，自律意識，培育自我管理的實力，注意方法的多樣性。

詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。教化事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們！在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我很快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇9

班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導者和教化者，在整個班級中，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)切他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。為使一個班形成主動向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培育學生自己管理自己的實力，使學校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，形成良好的班風。剛好教化和培育有責任心、實力強、可以信任的，并且有肯定組織實力和管理實力的學生干部，對他們進行不同的分工，我常常指導班干部怎樣管理班級，并發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習慣。

將《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等轉(zhuǎn)化為培育和規(guī)范其日常行為習慣充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結(jié)。評比一個“每周一星”號召大家向他學習，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改看法及要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

《小學生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻比照著學生的品德行為。一個班級50多名學生，每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當專心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？我開展了“請指出我的習慣”活動，—人給4人小組寫信，說出我的習慣是這樣的，請告知我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法，然后自已寫出改正不良習慣的做法，學生相互督促，相互激勵。

四、培育“特別生”的自尊心和自信念，激發(fā)其奮勉向上的動力。

自尊心和自信念是學生進步的動力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到指責的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要仔細視察，擅長發(fā)覺他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就賜予表揚，迸出改過自新、奮勉向上的決心和力氣。

五、加強對學生平安教化，提高自我愛護實力和平安意識。

利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制平安教化；交通路隊；放火。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危急嬉戲，上學或放學時不要在路上停留、不與生疏人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危急性和危害性。增加法制平安意識。教給學生自我愛護的小常識，熟記一些急救電話，特殊是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充溢樂趣的工作，只要我們班主任講究方法，從愛惜學生的角度動身，實行學生樂于接受的教化方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導，勤于管理，擅長總結(jié)自己的閱歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推動素養(yǎng)教化的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇10

20xx年已經(jīng)在悄無聲息之中過去了，不知覺迎來了20xx年，20xx年我在白田小學擔當三年級的班主任一職，這個學期我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作多順當開展，學習、生活等方面都有進步，為了在20xx年能把班主任一職的工作做的更好，現(xiàn)對20xx年一學期來的個人工作總結(jié)狀況如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和德育處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“主動參加感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，剛好對學生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;其次、激勵班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三、培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強每個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的凝合力和動力。同時主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的位置和學習方向。

四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、主動主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開沖突激化，在這方面，我平常留意多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在20xx年新的一學期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓，虛心向老班主任、老老師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇11

一、班級狀況概述

本班學生18名女生，28名男生，男多女少，性別比例失調(diào)，男生好動比較突出，自制實力較差，學習上部分學生作業(yè)較拖拉，許多行為習慣還在進一步培育之中。

二、本學期主要的工作

1.狠抓行為習慣訓練，出操、中餐隊列，長期進行強化訓練;課間活動、午間活動，在老師監(jiān)護之中，班級無平安事故。

2.抓早讀，每天7：30分后到校的同學能有序早讀，老師每天7：30前在崗管理，加強良好的早讀習慣，學生晨讀的愛好慢慢濃了。

3.抓好學業(yè)后進生和學困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學生起先較玩皮，上課坐不住，下課無事生非，通過老師家訪、談心，平常老師對他的親近和愛惜，現(xiàn)在紀律上收斂許多，作業(yè)也仔細起來。每天中午和放晚學有相當數(shù)量的后進生要補習語文、數(shù)學、英語，通過補習讓這些學生跟上了班集體。

4.開展觀賞型德育實踐與探討，德育專項課題《班級觀賞型德育的深化探討》市級立項，讓德育成為一道漂亮的風景線，一首好聽的歌，從中挖掘?qū)W生的閃光點，引導他們崇尚美和善的品德。

三、取得的成果

本學期來，通過以上努力，學生的學習習慣和日常行為規(guī)范進一步好轉(zhuǎn)，班級向有序化發(fā)展。班級一學期來取得了以下榮譽：校最佳繪畫獎、百米飛人大賽團體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎、推普黑板報最佳設(shè)計獎、法制學問競賽團體第一名、擲實心球競賽團體第三名等。

四、工作反思

對學習基礎(chǔ)不夠好的學生，老師要有足夠的耐性和信念，通過家校聯(lián)系，找尋教化的合力點，要充分調(diào)動這部分學生的學習愛好，樹立起學習信念，讓他們看到自己存在的價值，培植群體自信念，變被動學習為主動學習，這樣，學習效果就會更好。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇12

自從擔當班主任以來，可以說為之勞心勞力，翻閱資料、上網(wǎng)搜尋、向有閱歷者取經(jīng)學習。目的就是把班級管理好，讓學生形成良好的習慣，讓班級擁有純樸的班風。

起先的時候，為每個學生建立了屬于他們自己的“特性檔案”，把每個學生的性格特征，一一記錄在案。目的也是尋求根源，好對癥下藥，讓每個學生都能感受到暖暖春風拂面而來。

緊接著，又為每個學生建立了“聯(lián)系檔案”，每個學生不行能只會呆在學校里學習，遇到緊急狀況時，作為班主任的我們有責任也有義務同他們的監(jiān)護人進行通話交談，這就自熱而然的少不了同他們之間相溝通的橋梁——電話。

在此，為了讓他們得到全面健康地發(fā)展，為他們又建立了“家訪檔案”，不管是針對表現(xiàn)好的學生，還是變現(xiàn)差的學生，作為班主任的我們都有責任來監(jiān)督他們的成長，家訪檔案的建立，也讓我們親眼目睹了學生進步的歷程。

然后，班主任的“每日一記”也是必不行少的，他能讓班主任在任何狀況下，來提高自己，讓班主隨意識到自己的不足，從而進一步進行改進。

為了更好地提高學生各個方面都能健康地發(fā)展，班主任在班級布置方面又是挖空心事。設(shè)置各個欄目來促進學生全面發(fā)展。例如：我的愛好、我的視察、手拉手活動……等等，讓學生以不同的方式來呈現(xiàn)自己。

對于少先隊的管理更是慎之又慎，大隊長、中隊長、小隊長的推選，都應是大家信得過、威信高的人，這樣才會對其他學生產(chǎn)生好的帶頭作用。

班主任是學生的帶頭兵，是學生前進道路上的指路明燈。最為班主任的我們肯定要駕馭好自己的舵，否則，等到船毀人亡的時候，就為時晚矣！

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇13

一個學期來，我擔當五年級，在學校領(lǐng)導的關(guān)切、支持、指導和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一、主動實行學校的要求，做到堅決聽從、動作快速抓好班級中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深化的學習、生活和活動中剛好了解、關(guān)切、并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。

二、主動、大膽搞好對學生干部的教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實力，培育和提高學生的實力，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教化，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我剛好訂正教化，充分利用班會、集會小結(jié)、電話通知其家長等進行語重心長的教化，從情入口、感之以心。特殊是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的常常“合力教化”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四、主動、依時參與學校召開的各種會議，仔細做好會議記錄，剛好上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

五、在做好本職工作的同時，本人還經(jīng)常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的管理須要抓好突破口，班主任要用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。

我深刻體會到，做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”。總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇14

新學期我擔當了一年級二班的副班主任的工作，不管多繁瑣，不論多辛苦，我也要將工作做好。現(xiàn)將本學期的副班主任工作總結(jié)如下：

一、一般學習習慣的培育。

一年級的學生剛剛?cè)雽W，對于學習習慣是生疏的。我依據(jù)學生特點，首先對學生進行詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告知學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人駕馭規(guī)范的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，學校的一些規(guī)定和留意事項我也利用班會時間采納兒歌的形式教化學生。我也會更注意行為習慣的養(yǎng)成，平常我回采納競賽形式：比一比誰的衣服干凈，坐姿端正，位置四周干凈，最懂禮貌，團結(jié)同學等。因為我深知一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

二、發(fā)揮表揚的功效

對于一年級的孩子來說，表揚效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊是告知他們：“你又有進步了；你真是個愛勞動的學生；你真棒；說得真好；想某某學習”……還向愛發(fā)言守紀律的學生發(fā)放小貼畫嘉獎，學生一臉興奮，特別主動。

三、班級日常工作

此外，我在班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種班級衛(wèi)生的打掃等活動，都主動到班組織學生，管好班級平安和紀律。我還關(guān)切班級的文化建設(shè)，由于一年級學生較小，在黑板報工作上都是班主任和我們兩個副班主任親力親為。

四、總結(jié)

總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，特殊是低年級又是剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己充溢愛心，關(guān)切和愛惜他們，并嚴格要求和教化他們，愛中有嚴，細致入微，肯定會受到令人滿足的效果。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇15

隨著社會的發(fā)展對學校教化提出了新的挑戰(zhàn)，相應的對班主任也提出了更高的要求。在經(jīng)濟改革、社會發(fā)展、社會生活日益開放、人們思想觀念困難的社會背景下，小學學校教化中，班主任的工作具有極其重要的作用。班主任要向上級學校領(lǐng)導負責，向下要對全體學生復責，橫向要處理好本班與學校各個平行班級間、各個部門之間、各位老師之間的關(guān)系。同時還要建立與家庭、社會的必要聯(lián)系。尤其是班主任對學生的教化和影響是最干脆、最常常、最詳細的學校教化是一項困難的培育人的活動，是為社會造就人才的工作，班級作為學校的基本實施單位，其教化效果如何，干脆確定著學校的教化力氣。正如一個好校長就是一所好學校一樣，一個好班主任就是一個好班集體。

1、班主任是學校教化安排的基層實施者和落實者。

2、班主任是班集體的組織者和建設(shè)者。

3、班主任是學校、家庭、社會教化的溝通者。

班主任工作是學校教化的常規(guī)工作，班主任要做好本職工作，必需跟上時代步伐，適應時代發(fā)展的要求，必需真正了解和駕馭新時期班主任工作的常規(guī)，創(chuàng)建性的開展班主任工作。

本學期我做到了學生的知心摯友、學生學習的導師、班級紀律的維護者、愛的賜予者、心里健康導師、學生人格的楷模等等角色。做好備課工作，力求上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)研教材，教學內(nèi)容突破重難點讓學生能更加簡單的懂得學問點。作業(yè)布置合理，不給學生心理壓力和過重的學習負擔，合情合理最為重要，并做了嘉獎機制，五個一百分可以嘉獎一個文具用品。輔導后進生也是最難的一部分，秉承不放棄的原則，不遺余力的輔導，個別后進生得到明顯變更。

這學期的不足之處在與對學生的管理上還有待加強，教學成果還有待提高。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇16

一、基本狀況

本班有學生36人，大部分同學能敬重老師，團結(jié)同學，沒有作奸犯科的現(xiàn)象。在學習方面，大部分同學都能仔細學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習看法馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成果不志向。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

二、主要成果

1、仔細學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教化和集體榮譽感的教化。

2、對學生進行了環(huán)保教化，提高了學生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創(chuàng)建了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

4、協(xié)作學校的工作安排，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對學生進行防火、防電、交通等的平安學問教化，增加學生的平安防范意識，本學期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培育與訓練，努力培育一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質(zhì)教化，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生特性特長和創(chuàng)建實力的培育，全面提高學生的文化素養(yǎng)。

5、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步。

6、主動開展其次課堂活動，培育學生全面發(fā)展。

7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇17

自從從事老師這一行，當一位好老師就是我的目標。勤勤懇懇、踏踏實實是我的工作看法，現(xiàn)對本年度的工作進行總結(jié)。

一、師德方面:

仔細學習國家的有關(guān)教化方針，仔細學習黨的先進理論，酷愛教化事業(yè)，始終不忘人民老師職責。按時參與學校的升旗儀式，主動參與學校、級部和教研組組織的各種學習活動，遵守職業(yè)道德，顧全大局、愛崗敬業(yè)、廉潔從教。

二、教化方面:

本年度，我擔當了班主任工作。改正學生的不良習慣，養(yǎng)成和諧的班風與良好的學風，培育學生主動向上的信念和志氣，增加班級凝合力，是我的主要工作；簡潔來說就是“抓養(yǎng)成”。一方面主要實行主題班對會、個別談話等手段，提高學生的主動性與自覺性，班級保持了良好的班風與學風；另一方面，通過統(tǒng)一相識，建立了班級量化管理制度，實行班干部責任制。通過努力，工作目標基本實現(xiàn)，班級取得可喜成果。

三、教學方面：

我始終擔當語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，改進教化教學方法。一年來在如何有效的落實基礎(chǔ)學問方面進行了仔細的思索和實踐，平常我們組內(nèi)通力合作，仔細探討教材，主動參與聽課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課仔細，反思剛好，因而取得了良好的教學效果。

作為一名老師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學的東西還許多，做一名優(yōu)秀的老師使自己的學生保持主動正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇18

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。德育處于學校教化工作的首要地位，是實施素養(yǎng)教化的重要一環(huán)，對促進學生全面發(fā)展，起著主導和確定作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培育學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。

每個學生的素養(yǎng)、才能、學問、特性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求老師深化學生中間，與學生交摯友，熟識每一個學生的狀況。剛好了解學生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”。

工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想相識。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美實力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了主題班隊活動。如《小手拉大手，共建美妙家園》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭遇破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生酷愛地球的情感，培育學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，主動參加環(huán)境愛護的行動。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇19

轉(zhuǎn)瞬之間，這個學期即將結(jié)束。對于初次當班主任的我來說，有著許多的感慨。當然我的進步與領(lǐng)導、搭班的任課老師及同事的指導和幫助是分不開的！

我?guī)У倪@個班是住宿班，是從貴興、黃陂升來這里讀的。還記得剛開學的時候，小孩子離開父母來到學校住宿學習，都很不習慣，上課哭、睡前哭、還偷偷溜回家。盡管校長在我們班做了思想工作，我也每天做思想工作，可是收效甚微。那段日子里我很難受，作為班主任，我總覺得是自己失責，我意識到要當好一個班主任真的不簡潔。隨著時間的推移，他們慢慢習慣了住宿生活。我總結(jié)了一點，環(huán)境可以漸漸適應，但作為班主任，不能過于寵愛他們，應當培育他們吃苦的和獨立結(jié)局問題的實力。

環(huán)境是適應了，可班風卻很差，每天都有人打架，衛(wèi)生方面也做的不好，拖拖拉拉，學習上更是一塌糊涂。我放棄前幾個星期的午休時間，嚴抓紀律，同時培育班干部管理班級，班風上去了，對于衛(wèi)生方面我也嚴格要求，不僅要保持地面干凈，也要把桌椅及打掃工具擺放整齊。

抓好了班風和衛(wèi)生方面，我把工作的重點放在了學習和為人處世方面。通過講解自己和前人在更為艱苦的學習環(huán)境下學習，引導他們刻苦學習、愛學習。為人方面首先要孝敬父母，敬重老師，團結(jié)同學。其次要學會虛心和禮讓?？傊瑖酪月杉?，寬以待人。

作為班主任，還要適當培育他們的業(yè)余愛好，各個方面權(quán)衡發(fā)展。在處理事情的時候，肯定要理清原委，不能妄下結(jié)論，該表揚的剛好表揚，該指責的嚴厲指責。

總而言之，作為班主任肯定要嚴格要求自己，做好表率。先抓好班風，衛(wèi)生，后振學風，教書育人。在這個學期里，班級工作基本穩(wěn)定，希望下個學期能取得更大的進步！

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇20

這一學年我非常幸運地加入了學校雙班主任工作的實賤活動。這是我擔當六年班主任工作以來，最為輕松的一年。

小學雙班主任的開展有許多優(yōu)勢。首先，在日常的班級管理中，雙班主任分工合作，工作減半，工作華蜜指數(shù)倍增。其次，當學校支配外出學習或因自身緣由無法上班時，因為有另一個班主任在，心無后顧之憂。第三，學校實行活動，如讀書節(jié)、體育節(jié)等，可以和搭檔商議方案，使班級活動開展得更加順當。第四，它可以讓更多年輕的老師參加到班主任的管理中，使自身的業(yè)務實力得到提高。

不過，在這一年里，我也發(fā)覺了一個的問題，或許是工作減半的緣由，我在學生身上花費的時間和精力也減半了，總感覺自己對這個班級不夠酷愛，不像之前單班主任時那么不遺余力，鞠躬盡瘁。

關(guān)于雙班主任的分工，我們依據(jù)以往班主任日常工作，我們把工作大致進行排列，包括：分餐、大課間、午讀、值日、跑操、大掃除、板報布置等，依據(jù)自己的課程支配進行分工。

早餐分餐，因為我是語文老師，一周早讀有四節(jié)，每周有三天是第一節(jié)課，所以，這三天由搭檔分餐，另外兩天我負責。

大課間帶隊，由于搭檔星期四往往有音樂教研活動，所以周二周三她負責，周四周五我負責；每天的值日，我負責三天，她負責兩天；周三周四的跑操則是每人一天；升旗儀式帶隊和午讀按周輪番；每月的大掃除和主題板報出版，則是按月輪番；至于其他的活動，則是兩人商議著支配。

將來的工作如何更好地開展，我想或許我和搭檔之間應當更開放開心扉地溝通，以打造班級文化為契機，講究分工，更注意合作，讓班級發(fā)展如向日葵般蒸蒸而上。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇21

六一兒童節(jié)這天，我們班舉辦了一場”迎世博，展風采”的聯(lián)歡會，現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

俗話說：“臺上一分鐘，臺下非常鐘。”真的如此，前期的打算工作真的很艱辛，從最初的冥思苦考的設(shè)計方案，共有四個小版塊的內(nèi)容，包含了平日所學的領(lǐng)域活動，分別是朝氣蓬勃，富有激情的模特秀開場，到富有童真童趣的《我愛洗澡》律動，再到感動瞬間的感恩詩《愛的禮物》我們一遍一遍練習著。孩子們也很辛苦，但這幫孩子真的很棒，從來不說累，有時會自覺的給老師搬個椅子，在他們身上，我看到了希望，被感動包圍著，半個多月的驚慌排練，感謝孩子們，感謝班內(nèi)的老師們，也感謝領(lǐng)導賜予的關(guān)切。先給你們說，感謝你們，辛苦了整場活動進行的比較順當，當家長看到了孩子的表演時，競賽，看到驚喜驚異掌聲不斷，他們看到了孩子們嶄新的一面，親子嬉戲那場面特殊喧鬧，運氣球競賽，看到家長摯友們和孩子們的絢麗的笑容，我的心里像喝了蜜一樣甜，踩氣球環(huán)節(jié)達到了整場活動的鼎沸，喧鬧非凡，得到了孩子和家長摯友的一樣好評，當然在整場活動中，還存在著一些小缺點，因為我們在四樓實行，好多東西都要往四樓搬，小到一張紙一個尿盆大到一個黑板，一塊毯子，所以細小瑣碎的東西太多，加之一些隨機事務的產(chǎn)生，老師須要做大量的打算工作，所以我口袋里裝的全是一些小紙條，一些備忘的事情與東西，真的體會到搞一場小聯(lián)歡不簡單。假如我們的節(jié)目老師著手的早一些的話，效果會更好，最終在照一張全家福的照片就再完備不過了。

通過這次活動，我們也積累了閱歷，爭取下一次的六一活動會更加別出心裁，搞得更生繪聲繪色。

小學班主任輔導員工作總結(jié)篇22

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

一、關(guān)切愛惜每個學生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)切每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培