《計量時間》 作業(yè)設(shè)計

安安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽“悅”練越慧——“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計教 材：教育科學(xué)出版社2020版《科學(xué)》安徽省小學(xué)作業(yè)設(shè)安徽省小學(xué)作業(yè)設(shè)大賽》--PAGE10-“悅”練越慧一、單元信息

——“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)五年級第一學(xué)期教科版計量時間單元組織方式自然單元 □重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第三單元第1課時間在流逝2第三單元第2課用水計量時間3第三單元第3課我們的水鐘4第三單元第4課機械擺鐘5第三單元第5課擺的快慢6第三單元第6課制作鐘擺7第三單元第7課計量時間和我們的生活二、單元分析（一）課標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容5--6年級學(xué)習(xí)目標(biāo)計時工具的發(fā)展對人知道重大的發(fā)明和技術(shù)會給人類社會發(fā)展帶來的深遠(yuǎn)類的影響。影響和變化。模擬設(shè)計和制作水鐘、擺鐘等計時工具。將自己簡單的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為模型或?qū)嵨?。簡單評估完成一個產(chǎn)品或系統(tǒng)的可行性，預(yù)想使用效時的工具。果。（二）教材分析1.知識框架2.內(nèi)在邏輯分析

時間在流逝用水計量時間我們的水鐘機械擺鐘擺的快慢制作鐘擺計量時間和我們的生活識燃香鐘并了解燃香鐘受外界因素影響的局限性的基礎(chǔ)上，進而開始關(guān)注、研究水鐘。確用時。（三）學(xué)情分析治課也學(xué)習(xí)過《時間的奧秘》一課，對時間的認(rèn)識已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗。生活，體會到了使用工具的優(yōu)越性，但設(shè)計和制作工具的能力還有待提高。電話手表、鬧鐘等。所以同學(xué)們對本單元已經(jīng)有了良好的前概念。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中，要大致了解人類計時工具發(fā)展的幾個比較典型的階段：燃香鐘→水鐘→擺鐘。學(xué)生要學(xué)會觀察、研究這些不同計時工具的差異性，以及保障計時準(zhǔn)確的科學(xué)原理。當(dāng)學(xué)生回顧整理整個單元的研究時，可以清晰地認(rèn)識到：具有一定周期性運動的事物可用于計時。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)的要求》，結(jié)合對學(xué)生教材分析的結(jié)果和重新整合教學(xué)內(nèi)容，確定本單元以下學(xué)習(xí)目標(biāo)?？茖W(xué)概念目標(biāo)點的事物可以用來計時。計時工具準(zhǔn)確性的提高主要依靠設(shè)計、材料等的改進?？茖W(xué)探究目標(biāo)能觀察和記錄燃香長度變化的信息。能辨別和控制實驗中的可變因素。能預(yù)測和測試怎樣改變一個可變因素從而影響實驗結(jié)果。整理、交流信息。資料來獲取更多的信息。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)發(fā)展探究時間以及計時工具的興趣。意識到重復(fù)實驗證實結(jié)果的重要性。人們生活的密切關(guān)系?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)體會社會的需求是計時工具發(fā)展的動力。體會計時技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展。意識到人們一直在尋求精確的計時方法。隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的計時工具越來越精確。單元詞匯發(fā)明，這項發(fā)明被人類沿用達幾千年之久。泄水型與受水型同時并用或兩者合一。自公元85進的計時儀器。鐘擺：時鐘機件的一部分，是根據(jù)單擺原理制成的，常用于調(diào)節(jié)時鐘或其他機械的運動件。四、單元作業(yè)目標(biāo)本單元的主題是關(guān)于人類計時工具的發(fā)展，計時工具貼近學(xué)生的生活。因此本單元的作業(yè)目標(biāo)緊緊圍繞著計時工具的發(fā)展史展開。設(shè)計如下：基礎(chǔ)型目標(biāo)：能搜集古人計時方法的資料并進行交流。能觀測并記錄燃香時間的相關(guān)數(shù)據(jù)。能就“蠟燭可以計時嗎”這一問題結(jié)合實驗進行討論，表達自己的觀點。了解不同的時代有不同的計時工具。能通過實驗發(fā)現(xiàn)影響水流速度變化的主要因素。時的方法。了解社會的發(fā)展會帶動計時工具的進步。能較準(zhǔn)確地重復(fù)觀測鐘擺及自制擺每分鐘的擺動次數(shù)。能根據(jù)鐘擺的特點動手制作一個單擺。了解社會的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力。能根據(jù)已有的實驗現(xiàn)象推測擺的擺動快慢與什么因素有關(guān)。對實驗的結(jié)果進行分析，并能根據(jù)分析進行預(yù)測。初步意識到獲得精確的測量結(jié)果是需要反復(fù)測量的。意識到在實驗中細(xì)心觀察并發(fā)現(xiàn)新的問題是很重要的。了解人類的好奇心是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力。認(rèn)識到人類設(shè)計不同的計時工具來滿足不同的用途和需求。認(rèn)識到科技的進步能更好地造福人類。意識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會的發(fā)展。拓展型目標(biāo)：能運用畫圖和文字描述的方法設(shè)計制作水鐘的方案。能利用剪刀、塑料瓶等簡單工具和材料制作一個簡易的水鐘。能在實際運用過程中對自己的設(shè)計方案進行改進。能根據(jù)鐘擺的特點動手制作一個單擺。至每分鐘正好擺動60次。能運用測量與比較的方法來研究擺的擺動快慢。探究型目標(biāo)：資料來獲取更多的信息。能通過表格的方式調(diào)查和比較人類計時工具的演變。能調(diào)查因時間的不精準(zhǔn)給人類生活造成麻煩的一些事件。五、單元作業(yè)整體設(shè)計思路依據(jù)我國教育部制定的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?！睘榱诉_成培養(yǎng)、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的宗旨。本單元作業(yè)整體設(shè)計思路從以下三個方面入手： 以時間為線索：課前作業(yè)、課內(nèi)作業(yè)、課后作業(yè)； 以完成作業(yè)的手段為線索：查閱資料類、實驗操作類、分析整理類、設(shè)計制作類； 以進階程度分為：基礎(chǔ)型、拓展型、探究型。課前作業(yè)：本著“省時、高效、減負(fù)”的原則，課前作業(yè)不但能激發(fā)他們的好奇心、求知欲，拓展他們的知識面，更能提高課堂教學(xué)效率。課內(nèi)作業(yè)：抓住學(xué)生急于求知的思維最佳時刻，進行指導(dǎo)。貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學(xué)生課后作業(yè)的良好習(xí)慣。并對學(xué)生課后作業(yè)及時檢查與評定，并且評定原則多樣性。查閱資料類：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。實驗操作類：培養(yǎng)良好的科學(xué)實驗習(xí)慣和態(tài)度。分析整理類：提取更多有用的信息，發(fā)揮實驗資料的效能，得到比較準(zhǔn)確的科學(xué)結(jié)論。設(shè)計制作類：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計、制作和改進實驗方案的能力以及動手操作的能力?；A(chǔ)型：注重培訓(xùn)學(xué)生的基本能力，促進學(xué)生基本素質(zhì)的發(fā)展。拓展型：注重提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生知識與社會實踐相結(jié)合的能力。滿足學(xué)生向不同方向與不同層次發(fā)展的需要以及適應(yīng)社會多樣化的需求。探究。六、課時作業(yè)課題：1時間在流逝作業(yè)內(nèi)容預(yù)計時間評價設(shè)計作業(yè)分析設(shè)計意圖課前5-10方式：互評、點評。查閱資料類了解古人的計時方和勞作的的呢？搜集古人計時方法的資料。分鐘言鼓勵評價?；A(chǔ)型迅速進入思考研究該問題的狀態(tài)。課內(nèi)1.燃香計時，應(yīng)將其放在 （填有風(fēng)或無風(fēng)）環(huán)境中。1-2分鐘參考答案或進一步鞏固模糊的概念（ ）。A.一個小時B.一天C.10分鐘提示：1.無風(fēng)2.A。學(xué)生從“模糊”到“清生對知識的理解和應(yīng)用能力。課后表完成蠟燭燃燒時間記錄20-25方式：自評、點評。實驗操作類引導(dǎo)學(xué)生運用已經(jīng)獲得的發(fā)現(xiàn)來分析蠟燭分鐘言鼓勵評價。探究型的知識和探究發(fā)現(xiàn)得來用于實際生活。課題：2用水計量時間作業(yè)內(nèi)容預(yù)計時間評價設(shè)計作業(yè)分析設(shè)計意圖課前查閱古代水鐘相關(guān)資料。3-5方式：互評。查閱資料類培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的分鐘價。基礎(chǔ)型人的聰明才智慧創(chuàng)作產(chǎn)生敬佩之情。課內(nèi)1.[判斷]在200毫升水的滴1-3分鐘鐘參考答案或提示：1.×2.C。通過練習(xí)檢測學(xué)生對知識與技后50毫升水流出所需要的能的掌握情時間是一樣的。（ ）2.[選擇]滴漏的流水速度與（）無關(guān)。深用水計時對水流速度A.漏水孔的大小B.滴漏中的水位到流速均勻C.容器中水的顏色的物質(zhì)可以用來計時課后制作簡易水鐘。10-15方式：點評。設(shè)計制作類培養(yǎng)學(xué)和改進實驗分鐘言鼓勵評價。探究型方案的能力以及動手操作的能力。課題：3我們的水鐘作業(yè)內(nèi)容預(yù)計時間評價設(shè)計作業(yè)分析設(shè)計意圖課前學(xué)生先用畫圖和文字的形式描述設(shè)計制作一個計時10分鐘的水鐘方案。10-15分鐘方式：互評。評價。設(shè)計制作類拓展型培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗方案的能力。課內(nèi)1.[判斷]我們制作的水鐘能精確2-3分鐘參考答案或提示：1.×2.B。檢測學(xué)計量時間。（）2.[選擇]影響水鐘計時準(zhǔn)確性的A.容器越大越好保證水流速度均勻B.滴水孔盡量小生對知識與技能的掌握情況，有助于學(xué)生深刻理解水鐘的計時原理。課后制作一個沙漏10-15分鐘方式：自評、互評。鼓勵設(shè)計制作類探究型體驗完成一個科學(xué)制作需要不斷重復(fù)實驗，在實驗中逐步完善,并為本單元研究其他的計時工具埋下伏筆。課題：4機械擺鐘作業(yè)內(nèi)容預(yù)計時間評價設(shè)計作業(yè)分析設(shè)計意圖課前上第一個做出擺鐘的科學(xué)5—8分鐘方式：自評。價。查閱資料類基礎(chǔ)型理解科學(xué)技術(shù)推動了社會的進們的生活。家克里斯.惠更斯課內(nèi)1.[填空]鐘擺一分鐘擺動（）次。2—3參考答案或理解擺鐘的原理—提示：—單擺的等分鐘1.602.C。間的計量誤差更小。2.[選擇]根據(jù)擺的（）人們制成了擺鐘。A.簡易性B.準(zhǔn)確性等時性課后體驗生活中的擺——3-5方式：互評查閱資料類拓展課蕩秋千分鐘價拓展型步加深對擺認(rèn)識。課題：5擺的快慢作業(yè)內(nèi)容預(yù)計時間評價設(shè)計作業(yè)分析設(shè)計意圖課前思考擺由哪幾部分組3-5方式：互評。分析整理類為本課的探究主題成？分鐘勵基礎(chǔ)型——擺的快慢做準(zhǔn)備。課內(nèi)1.[判斷]鐘擺的快慢與擺2—3分鐘參考答案或提示：1.√2.B。通過練關(guān)。（）習(xí)進一步鞏2.[選擇]小芳想將一個一分鐘擺動55次的擺改成一個1分鐘擺動60次的擺，下面做法正確的是（）。固改變擺錘質(zhì)量不能改變擺的快慢，擺長度影響A.增加擺錘的質(zhì)量B.縮短擺繩的長度速度越快。C.增加擺繩的長度課后5-10分鐘方式：互評、實驗操作類探究型能運用科學(xué)知識解點評決生活中的驗又加深對知識的理解和認(rèn)識?？?？并根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的擺的知識來解釋原因。課題：6制作鐘擺作業(yè)內(nèi)容預(yù)計時間評價設(shè)計作業(yè)分析設(shè)計意圖課前10-15方式：互評。設(shè)計制作類對新問題的研究保分鐘價。拓展型持積極的探究欲望。的原理課內(nèi)1.[判斷]同一個擺，擺繩越2-3分鐘參考答案或提示：1.×2.C。通過練習(xí)進一步理個1分鐘擺動60次的擺”的實驗。長，擺動越快，擺繩越短，擺動越慢。（）2.[選擇]在“制作一個1分鐘擺動60次的擺”的實驗的是（）6秒的擺動次數(shù)是否為60次1秒鐘擺1次15秒的擺動次數(shù)是否為15次課后拓展：怎樣使擺鐘更精確。5-8方式：自評、查閱資料類拓展課分鐘價基礎(chǔ)型步加深對擺的認(rèn)知。課題：7計量時間和我們的生活作業(yè)內(nèi)容預(yù)計時間評價設(shè)計作業(yè)分析設(shè)計意圖課前調(diào)查我校2021-2022學(xué)5-8方式：自評、查閱資料類提高課年作息時間表，你有什么發(fā)現(xiàn)？互評。分鐘基礎(chǔ)型堂效率。價。課內(nèi)1.[判斷]現(xiàn)代社會，時間的2-3分鐘參考答案或提示：1.√2.A。體會計誤差可能會帶來災(zāi)難性的時工具的精后果。（）2.[選擇]下列事例需要精確計時的是（）A.航天器的發(fā)射確度對人們等方面的影人類更好地B.睡覺的時間探索我們未C.看電視的時間知的領(lǐng)域。課后5-8方式：自評、點評查閱資料拓寬領(lǐng)員，是如何辨別自己所在的位置。分鐘拓展型識運用巧遷移。七、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容（1、2題為判斷題，3-6題為選擇題,7題為連線題）1.時間的流逝是由慢到快的。( )2.擺錘質(zhì)量越大，擺每分鐘擺動的越快。( )3.在下面的計時工具中，( )的計時精確度是最高的。A.石英鐘表 B.鐘擺 C.水鐘4.古代水鐘，溢水口的作用是什么？( )溢水口A.避免浪費，節(jié)約用水 B.保持干凈整潔 C.保持出水口水流速度不變5.在1分鐘內(nèi)擺動次數(shù)最多的是( )。6.在制作鐘擺的實驗中，擺繩可以用( )來制作。A.細(xì)彈簧 B.橡皮筋 C.細(xì)麻繩7.將下列