2019年教師資格考試初中音樂學科知識與教學能力考綱

2019年教師資格考試音樂學科知識與教學能力考綱學科知識與技能.掌握和運用與初中音樂教學密切相關(guān)的基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品分析等音樂基本知識與基礎(chǔ)理論。.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力（演唱、演奏、自彈自唱1指揮能力（合唱或樂隊）與創(chuàng)編能力（歌曲創(chuàng)作或改編X.熟悉中外音樂史發(fā)展脈絡(luò)和不同時期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音樂文化的不同特點。.了解音樂美學基礎(chǔ)知識，具備一定的音樂審美能力，關(guān)注與時代同步發(fā)展的音樂學科最新信息與動態(tài)。（二）教學設(shè)計.熟知初中音樂課程性質(zhì)、課程理念、課程目標，掌握《義務(wù)教育音樂課程標準（2011年版）》所規(guī)定的內(nèi)容和要求，了解世界著名音樂教育體系。.能夠依據(jù)音樂課程基本理念，針對初中生身心發(fā)展與學習需要，運用學科知識選擇與處理教學內(nèi)容，把握重點難點，充分利用課程資源，進行音樂教學設(shè)計。.能夠依據(jù)音樂課程基本理念、音樂教學內(nèi)容和學生狀況，進行課堂音樂教學目標設(shè)計,能夠關(guān)注學生主體，突出學科特征，體現(xiàn)多維目標。.能夠依據(jù)音樂課程基本理念、教學內(nèi)容、目標和學生狀況，進行教學過程設(shè)計，能夠選擇多種方法與教學手段，合理安排教學環(huán)節(jié)。（三）教學實施,能夠根據(jù)學生實際和教學內(nèi)容，有針對性地運用教學方法，采用多樣教學手段，積極完成教學任務(wù)。.能夠利用自身音樂特長，創(chuàng)設(shè)良好的音樂教學情境與教學氛圍，激發(fā)學生音樂學習興趣，提高學習積極性和主動性。能夠師生互動、教學相長。.能夠?qū)φn堂音樂教學進行有效地組織與調(diào)控，重視教學現(xiàn)場的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀變化，強調(diào)教學過程的學生參與，鼓勵學生在互動、互助中達成學習目標。.能夠在課堂中體現(xiàn)一定的教學策略，強調(diào)情感體驗，關(guān)注合作探究，加強綜合實踐,注重目標達成，能夠在教學中面向全體學生并鼓勵學生的個性發(fā)展，不斷提高音樂學習效率。（四）教學評價.堅持發(fā)展性、自主性評價原則，以評價促進學生音樂能力的發(fā)展。.能夠?qū)W生音樂學習的過程和結(jié)果進行評價，將情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標貫穿評價始終。.掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段，幫助學生了解自身學習狀況，培養(yǎng)音樂學習自信心。.能夠?qū)σ魳方虒W進行自我評價與反思，針對問題及時提出改進音樂教學的方案與措施。三、試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型學科知識與技能43%單項選擇題音樂編創(chuàng)題音樂作品分析題教學設(shè)計30%單項選擇題教學設(shè)計題教