機械加工工藝裝備教學(xué)革新

機械加工工藝裝備教學(xué)革新隨著教學(xué)改革的深入和課程體系的調(diào)整，《機械加工工藝裝備》課程的知識不斷更新，學(xué)時逐漸縮短，這給教學(xué)帶來了一定的難度,因為該課程涉及知識點多、難度大，并具有一定的實踐性，致使學(xué)生對各章節(jié)之間的教學(xué)聯(lián)系缺乏清晰的認(rèn)識，學(xué)習(xí)效果難以提高。如何把這零散的內(nèi)容有機地聯(lián)系在一起而更有效地教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，改進教學(xué)方法迫在眉睫。1、理論聯(lián)系實際導(dǎo)入新課筆者認(rèn)為教學(xué)中關(guān)鍵要上好第一節(jié)課。俗話說“萬事開頭難”，有個好的開頭會為完成本課程的教學(xué)任務(wù)奠定了扎實的基礎(chǔ)，所以在課程導(dǎo)入時應(yīng)能使學(xué)生很快接受并且領(lǐng)會。在課程的處理上我先從學(xué)生曾接觸過的實習(xí)一一車床開始。首先讓學(xué)生回憶在切削加工過程中用到哪些“物品”，學(xué)生很自然講到：車床、車刀、工件夾緊時用三爪卡盤、量具等。由此，我就很自然引出機械加工工藝裝備的定義,即：在機械加工中，對機械零件進行加工所必須用到的裝置都屬于機械加工工藝裝備。學(xué)生也由此也很快心領(lǐng)神會，接受新課程的概念,為以后進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、建立教學(xué)完整體系模式所用教材主要介紹工、夾具、刀具與量具，機械加工工藝裝備是包含機械加工中的所有設(shè)備，在所選教材中沒有涉及到加床，通過對學(xué)生了解在前面所學(xué)課程中沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過機床的相關(guān)課程，因此在教學(xué)中從機床的特點、加工范圍講到所有工夾具與刀具、量具。例如：在講銃削用的工、夾具時，由于學(xué)生未接觸過銃床的有關(guān)知識，如果直接照本宣科進行教學(xué)學(xué)生會一頭霧水，不知我所云，因此應(yīng)首先介紹銃床的結(jié)構(gòu)特點類型以及加工范圍。在講到立銃頭時，學(xué)生很容易理解了立銃頭“安裝于臥式銃床的主軸端，使臥式銃床起立式銃床的作用，從而擴大了臥式銃床的加工范圍”這句話的含義。在教學(xué)中更注重使所授課程形成一個完整的體系，取得很好的教學(xué)效果。3、遵循“實用為主、夠用為度”的原則《機械加工工藝裝備》對于高職學(xué)生來說，是有較大難度的課程,容易出現(xiàn)兩種極端：程度高一點的學(xué)生為了取得好成績便“死記硬背”；程度低一點的學(xué)生，一旦無法戰(zhàn)勝困難，就會放棄學(xué)習(xí)以致產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我校機電專業(yè)學(xué)生的人才培養(yǎng)模式為應(yīng)用型人才，同時針對學(xué)生理論水平比較薄弱，本課程所涉及的一些課程學(xué)生學(xué)得不夠扎實,加上基本的機械常識不夠完善等情況，教學(xué)中應(yīng)首先降低難度,消除學(xué)生的為難情緒。本著實用、夠用的原則進行教學(xué)，對所開設(shè)的課程相對簡化。比如：在夾緊力三要素一一大小、方向、作用點確定的教學(xué)中，重點介紹夾緊力的方向與作用點的確定及應(yīng)用，其大小分析上一帶而過，結(jié)論性的東西讓學(xué)生掌握，如斜鍥夾緊機構(gòu)的鎖緊條件。4、充分利用多種教學(xué)手段《機械加工工藝裝備》是介紹機械生產(chǎn)中常用裝備的原理與應(yīng)用,這決定了其示意圖多，內(nèi)容抽象的特點。所以課程的實施上將采用多媒體教學(xué)、錄像教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等多種手段；另外，還安排了兩次實訓(xùn)課。多媒體形象化教學(xué)。利用計算機軟件將教學(xué)過程中需要的文本、圖形、圖像、動畫、錄像等多種媒體有機會地組織在一起，替代傳統(tǒng)的粉筆、掛圖、幻燈片等。形象生動、直觀易懂、方便快捷。能夠使學(xué)生猶如身臨其境。用多媒體課件教學(xué)，形象的揭示了復(fù)雜的機械制造過程，有效地解決了許多教學(xué)中難以講解而又必須理解的問題，大大提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效率的提高是傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的。5、重視實踐教學(xué)，加強能力培養(yǎng)實踐教學(xué)主要包括實地參觀、實習(xí)、實驗等。根據(jù)授課內(nèi)容，將學(xué)生帶到實習(xí)工場，組織學(xué)生參觀，參觀前應(yīng)布置預(yù)習(xí)，使學(xué)生做到心中有數(shù)，參觀時引導(dǎo)學(xué)生注意觀察機床主體結(jié)構(gòu)、主要部件及作用、傳統(tǒng)系統(tǒng)、刀具、夾具等，并邊操作邊講解，提高感性認(rèn)識，解決學(xué)生的問題。參觀后進行總結(jié)。實習(xí)的內(nèi)容有車、銃、磨、鉆等工種,訓(xùn)練學(xué)生運用已學(xué)知識，應(yīng)用到實際生產(chǎn)中，讓他們真正感覺到學(xué)有所用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論課的自覺性，使學(xué)生獲得一個完整的機加工過程概念，這樣不僅可以鞏固已學(xué)的知識，強化學(xué)生的專業(yè)思想,也能夠為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，把理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，是專業(yè)知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的重要手段。在本課程的學(xué)習(xí)中一般安排兩次的實驗，實驗內(nèi)容為：F11125A型萬能分度盤的與框式水平儀的使用。通過對F11125A型萬能分度盤的實驗使學(xué)生熟悉F11125A型萬能分度頭的結(jié)構(gòu)原理，掌握Fl1125A型萬能分度頭的分度原理及應(yīng)用。通過對框式水平儀使用的實驗使學(xué)生了解的框式水平儀的構(gòu)造及工作原理，掌握其使用方法及應(yīng)用。6、提高學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果高職類學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)知識差，本課程涉及的內(nèi)容多，不少人對學(xué)習(xí)失去了興趣。但是這些學(xué)生思想活躍，求新求奇思想重，對周圍世界十分敏感與好奇。因此，要想讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，就要使其對專業(yè)感興趣、對課程感興趣甚至對任課教師感興趣，而這些興趣的培養(yǎng)可以通過教學(xué)過程中實施趣味教學(xué)法來實現(xiàn)。為喚起并始終保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，可根據(jù)學(xué)生活躍好動的特點,創(chuàng)設(shè)情境，啟迪思維，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)。要做到這些,教師必須思路清晰，善于歸納和表達(dá)，能夠把復(fù)雜的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為綱目了然、脈絡(luò)分明、易于理解和掌握的知識。同時，應(yīng)用一些趣味性的動漫更加直觀地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。若照本宣科，不進行教學(xué)信息的雙向交流，必然會學(xué)之無味、學(xué)之困難。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將可以分析和解決金屬切削加工中多方面的問題，能正確使用常用的工、夾具、刀具、量具等，為工藝設(shè)計，裝備設(shè)計以及畢業(yè)實習(xí)等后續(xù)課程提供必要的知