九年級語文第二學期教學工作計劃

九年級語文第二學期講課工作計劃九年級語文第二學期講課工作計劃九年級語文第二學期講課工作總結第一批保送生選拔工作已經(jīng)結束，我校獲得了驕人的成績。這與領導的重視和正確的管理，教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及擅長調換學生學習的踴躍性等都是分不開的。與其余兄弟學校訂照，我校初中學生入學時廣浮起點低、基礎差、差生面大。針對這樣現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比他人更投入，更專心，才能實現(xiàn)目標。一、領導重視、管理科學是成功的保證初三工作是學校的生命線，王校長和陳校長等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每個月一次的教學質量此文來自優(yōu)異教育資源網(wǎng)斐斐課件園分析會，分析學情、教情。依據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的講課策略，實行培優(yōu)補差的方法，以減小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，填補劣勢，努力達到理想的目標。特別是非典期間，加之中考大改革，在老師和學生都慌張的狀況下，實時做好思想工作，一致認識，從頭制定計劃，使學生和老師的情緒堅固，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充足的準備。二、集體備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提升團結協(xié)作，創(chuàng)立優(yōu)異的工作氣氛，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我特別好運能與九位講課經(jīng)驗特別豐富的老將合作。平常工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常溝通經(jīng)驗，互相毫無保存。他們老是以身作則，實時提點。姜老師在作文講課上的獨到看法，楊老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我恭順我們從備課到復習計劃的制定、落實，以實時間的分派都依據(jù)整體配合，大軍團作戰(zhàn)來達成。由于我們深知團結協(xié)作、齊頭并進是提升整體水平的保證。中考只考取、英、數(shù)，語文只考作文這一方向確實立。使三門學科連軸轉，每日四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張確老師年紀大，身體不好，這類超負荷的工作量，此中的酸、甜、苦、辣是不問可知的。但是我們咬牙挺過來了。班主任李老師不只以滿腔的熱忱，崇拜的人品影響學生，還主動配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題，實時反應。大家團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作固然很辛苦，但我們互相間的合作是愉快的全部為了學生，為了學生的全部，為了全部的學生。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是一初中精神。我想這也是我們成功的原由所在吧！三、更新看法抓好復習提升成績初三語文總復習階段傳統(tǒng)的看法只重視語文講課的工具性而忽略或小看它的人文性常常會造成學生老師功夫花的好多能力卻不見提升所以我們以為不論在常例講課仍是在總復習階段相同要抓住它的工具性和人文性既遵照游戲規(guī)則又超脫其上找到總復習講課的最正確聯(lián)合點以素質教育為根本，聯(lián)合應試教育的方法策略，鼎力培育學生初中化學資源網(wǎng)的語文修養(yǎng)并提升應試技巧，應當是當前初三語文講課的最正確聯(lián)合點。一、全面提升學生語文修養(yǎng)是根本語文修養(yǎng)的提升固然有一個長久的漸進的過程，但只需找準切入點，也其實不是遙不能夠及。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》以為知識和能力，過程和方法，感神情度和價值觀為語文修養(yǎng)的三方面內容。所以歸納起來就兩個字累積。腹有詩書氣自華廣泛的閱讀能廣闊視線、陶冶情操。所以累積成為提升學生語文素質的重點點。怎樣迅速積累講堂講課以外我們是這樣做的、從初一開始就讓學生定閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)異報刊。 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深沉的人文底蘊和感情教育。除讓學生廣泛閱讀外，每禮拜還用一節(jié)課的時間指引學生閱讀以上報刊雜志，進而擴大他們的知識面，提升其文學修養(yǎng)。由于在短時間進行大批的名著泛讀是不切合實質的。到初三時，學生在閱讀方面已累積了好多經(jīng)驗，老師只啟迪和點撥即可。、抄錄、背誦。每禮拜部署三篇的抄錄作業(yè)，分別是美文賞識名言警語古詩詞。既能夠練字，同時也是潛移默化，擴大課外累積，指引學生存心識地模擬大家作品，自主寫作。關于語文尖子生，還要求他們從抄錄的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄錄的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，由于背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法。、重視講堂講課的人文性和學科拓展，全面提升 分鐘效率。教材既要講得精，又要浸透人文教育和感情教育。在學習內容上，指引學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、將來等科學文化、道德藝術各個領域?？捎赂以囈辉囋嚲啃詫W習的方法。如在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差別。使學生思想的火花在講堂上盡興的焚燒。、作文累積。增添作文的訓練量。每禮拜一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反應給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每日寫日志 每周寫美文討論每學期自編自寫兩到三本書經(jīng)過以上方法，全方向對學生進行語文修養(yǎng)、語文能力的熏陶和加強，使學生在聽、說、讀、寫等方面獲得必定程度的提升，為中考打下堅固的基礎。自然 這些工作抓得越早越好由于冰凍三尺非一日之寒嗎！經(jīng)過三年的實踐效果是顯然的二、提升學生應試能力是重點語文修養(yǎng)的提升是一個長久的過程。但是時間不等人，怎樣進行有針對性的備考，是提升學生成績的重點。但純真的題海戰(zhàn)術又會墜入惡性循環(huán)。所以，應針對中考詳細狀況，設計多種訓練