教書育人教育心得

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教書育人教育心得1

學校組織學習“全國教書育人楷?！笔焕蠋煹南冗M事跡，我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀老師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀老師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學習的地方，在今后的工作和學習中多多發(fā)揮這些精神，提高自我。現(xiàn)結合學習材料有感而發(fā)，談幾點體會。

一、立足本質，擁有一顆真誠的愛心

優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。經(jīng)過學習，我深刻體會到，作為一名老師，對于任何同學就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個同學的心靈。當同學在學習上遇到困難，不厭其煩的耐煩指導，當同學做錯了事的時候，指導分析讓同學明白做錯事的緣由。用溫馨的語言教育同學，用母親般的愛感化同學，使同學感受到老師的愛如同父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長?？偠灾?，作為老師，我們要用自我的愛心、細心和關懷讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的美滿。

二、對工作需要有劇烈的.事業(yè)心、職責感。

我們應當學習優(yōu)秀老師以同學為動力，以育人為首的精神。老師需要具有足夠的耐煩和職責心，不僅僅要規(guī)范同學的行為，更要了解同學的思想動態(tài)，對每一個同學都要進行有針對性地教育。時時到處觀測同學，了解同學，對涌現(xiàn)的問題實時指導解決。從自我身邊的小事做起，要求別人做到的，自我需要努力做到。時時以"愛心、耐煩、細心"，去關懷每一位同學，喜愛每一個同學是我們的職責，教育同學子是我們的神圣事業(yè)。對同學我們既要愛又要嚴，時刻把同學放在第一位，是作為一名老師必需承受的職責和義務。

三、老師需要做到尊敬、理解、信任、鼓舞同學。

經(jīng)過學習優(yōu)秀老師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊敬同學，是我們老師必備的道德要求，尊敬同學的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的進取性，多和他們溝通，多鼓舞和表揚他們，要尊敬他們，寬容他們的過失，當同學有不足時，多予以激勵和贊美，對同學細心呵護，尊敬同學人格，善待、寬容、理解每一個同學，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要美滿的多，感受到學校生活的快樂和美滿。

四、與時俱進，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學到老的。時代在提高，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自我的實際工作，大膽創(chuàng)新，進取查找適合同學的教育教學方法，讓自我的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

既然我選擇了老師這一行，我就要用我的活力，用我的愛心把這份光和熱永久連續(xù)下去。我需要努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

教書育人教育心得2

這幾天我通過觀看《魏書生談教書育人》，受益匪淺，感受頗深。我認為，每一位有思想的教育工，都應對影響人的進展因素和進展規(guī)律進行認識和討論，做教育的明白人。

在人的成長過程中，各育發(fā)揮不一樣的作用，其作用的大小和方向是不一樣的。老師要當人師，不能當經(jīng)師，既要教書又要育人，教書應是育人的一個重要組成部分，育人比教書更重要。應在教書中育人，在育人中教書，教育工作要堅持五育并舉、德育主導的方向。這樣，才能給同學以完整的、全面的教育，才能保證同學的素養(yǎng)進展不涌現(xiàn)缺陷。

魏書生還性格強調(diào)身教，他認為身教應重于言教。他日常留意用自我的人格能量去培育同學的人格，他認為老師沒有人格能量，不能領先垂范，事實他就不能進行真正的身教。

我班有一男生性格搗亂，平常不僅僅不愛學習，并且霸氣十足。當他犯錯誤的時候，無論什么緣由，他總是振振有辭，即便沒理也要辯上三分。每當看到他不可一世的樣貌，我就會覺得氣不打一處來。一個同學為什么不懂得仔細學習，而只顧虛偽地偽裝自我呢細想自我的做法，或許有些急于求成了。以前我只著重傳授知識，而忽視了對其品德的培育，結果導致他成果一般，我也收效甚微。之后，在學校行為習慣的培育的影響下，我著重引導其向好的善的學習，著重其品德的培育。在老師的鼓舞和引導下，他慢慢變得懂事了，同學們也更加歡迎他了，他的成果也有了明顯改善。

陶行知曾說過，千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人?？梢姡虝c育人的關系親密。教書的目的是為了育人，而育人也反過來影響教書。同學受到良好的思想教育，有了好的品德習慣，才會端正其學習立場，更快更好地理解新知識，從而收到良好的`教學效果。

目前當今社會競爭激烈，在這個知識日新月異的時代，人與人之間的競爭日趨繁復，人與人之間的競爭已不僅僅僅是知識的競爭，更是一種意識的競爭，一種思想與觀念的競爭。所以，情商的高低將愈來愈多地影響一個人潛力的發(fā)揮，影響其個人水平的高低。由此看來，育人就顯得尤為重要。一味教書而忽視育人的教學方式已不能適應當前社會的需要，它已成為一種落后的教學方式，甚至很快會被淘汰。所以對于一個想有所作為的老師來說，務必樹立正確的教育觀，擁有先進的教育思想和教育理念，正