2023年主題教研活動(dòng)計(jì)劃（通用8篇）

2023年主題教研活動(dòng)計(jì)劃（通用8篇）主題教研活動(dòng)安排1

一、活動(dòng)目的

教學(xué)過(guò)程，是老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有效結(jié)合的過(guò)程。在課堂內(nèi)外，如何促進(jìn)老師有效地“教”、學(xué)生有效地“學(xué)”是一項(xiàng)全方位的系統(tǒng)工程，著力點(diǎn)許多，但真正主動(dòng)有效的方法卻很少，而主題教研活動(dòng)正是其中之一。

主題教研活動(dòng)的“主題”內(nèi)容很廣泛，既可以是老師備課中遭受的困惑，也可以是課堂教學(xué)過(guò)程中生成的問(wèn)題，還可以是學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難……總之，這個(gè)“主題”可以在老師和學(xué)生身上挖掘，也可以在課內(nèi)和課外找尋，只要有利于教學(xué)，有利于老師有效地“教”，學(xué)生有效地“學(xué)”，那么，主題教研活動(dòng)的方向就是正確的。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、提前一周確定下一周主題教研活動(dòng)的“主題”，以有利于教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)；

2、老師獨(dú)立思索，搜集相關(guān)資料，對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行深化思索與剖析，寫(xiě)發(fā)言稿；

3、在教研活動(dòng)中提出個(gè)人觀點(diǎn)，溝通閱歷；

4、歸納問(wèn)題，總結(jié)閱歷，確定可行的實(shí)踐方案。

三、活動(dòng)要求

提前打算，全員參加，充分探討，明確有效，主動(dòng)實(shí)踐，反芻升華。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

主題教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)分以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、是否參加：一票推翻，不參加則評(píng)價(jià)為不合格。

2、是否打算充分：視狀況分3級(jí)，分別賜予3、2、1分。

3、是否參與探討：探討賜予2分，不探討不予分。

4、探討的深度：視狀況分3級(jí)，分別賜予3、2、1分。

另：在狀況允許下（課時(shí)足夠等），老師可以在任課班級(jí)對(duì)主題教研活動(dòng)的成果進(jìn)行實(shí)踐，并通過(guò)教學(xué)反思、教學(xué)案例或組內(nèi)公開(kāi)課的形式呈現(xiàn)，以便明確活動(dòng)效果。

主題教研活動(dòng)安排2

一、指引思想

以迷信開(kāi)展觀為指引，落實(shí)教化局20xx年任務(wù)要點(diǎn)提出的任務(wù)義務(wù)，以進(jìn)步教員的探討才能為目的，充足發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)學(xué)科和精彩教員的作用，完成特長(zhǎng)互補(bǔ)，資源共享，調(diào)動(dòng)全體教員主動(dòng)參加探討的主動(dòng)性，構(gòu)成協(xié)作探究的良好氣氛，努力進(jìn)步教員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)程度，打造一支思想過(guò)硬，作風(fēng)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，協(xié)作加強(qiáng)的教員隊(duì)伍，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、任務(wù)目的

（一）總體目的

以進(jìn)步教員素養(yǎng)為主線，加大教科研力度。以校本研修為根底，“三位一體”教研活動(dòng)為載體，片面進(jìn)步我校教化教學(xué)質(zhì)量。

（二）具體任務(wù)目的

1、進(jìn)步教員駕馭教材和教學(xué)反思的才能，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。

2、進(jìn)步教員充足應(yīng)用信息技巧的才能，發(fā)新的課程資源，以長(zhǎng)途教化為平臺(tái)完成資源共享。

3、進(jìn)步教員指引先生探討性學(xué)習(xí)的才能，加重先生的課業(yè)擔(dān)負(fù)。

4、以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)三位一體教研活動(dòng)為載體，強(qiáng)力施行優(yōu)化課堂構(gòu)造教學(xué)任務(wù)。

三、任務(wù)措施

（一）健全機(jī)構(gòu)，增加指導(dǎo)。

1、成立教研活動(dòng)指導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各學(xué)科教研組長(zhǎng)

2、健全制度，確?；顒?dòng)的有序綻開(kāi)。

為了確?；顒?dòng)連續(xù)、穩(wěn)固有序和高質(zhì)量的實(shí)行，完善本校教研活動(dòng)制度。《教員學(xué)習(xí)制度》《教研活動(dòng)制度》《聽(tīng)評(píng)課制度》

3、教研活動(dòng)時(shí)刻：每周四下午7、8節(jié)課。

（二）教研活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)新理念，探討課程規(guī)范，細(xì)致剖析教材；怎樣編制和表述教學(xué)目的；教學(xué)目的和教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計(jì)；教學(xué)探求與教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計(jì)；教學(xué)目的與構(gòu)成測(cè)試的編制；怎樣解說(shuō)；新慣例課的設(shè)計(jì)等。

2、確定幫帶教員，落實(shí)幫帶目的，做好活期考核

3、優(yōu)化課堂教學(xué)——這是本期教研任務(wù)的重中之重。

以教研組為單位成立課題探討小組，在上期任務(wù)的根底上探討制定本期優(yōu)化課堂構(gòu)造的探討課題。在微觀上使優(yōu)化課堂構(gòu)造走向成熟化、完善化、合理化、適用化。

4、以搞好教學(xué)開(kāi)放周，校出息課堂月，教學(xué)根本功大賽為切入點(diǎn)，增加教研活動(dòng)，充足發(fā)揚(yáng)教研組的功效，進(jìn)步教員探討教材、駕馭教材的才能，創(chuàng)設(shè)同伴互助與個(gè)人探討的氣氛，扎實(shí)有用地實(shí)行教研活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)校的全體教化教學(xué)質(zhì)量。

5、初三教員要細(xì)致探討課標(biāo)，理解先生駕馭的學(xué)問(wèn)體系；探討教材培育先生運(yùn)用學(xué)問(wèn)的才能；探討考綱精確駕馭命題領(lǐng)域；探討前兩年中考試題，精確駕馭命難易度。學(xué)問(wèn)遷移擴(kuò)展要精確、過(guò)度。與課內(nèi)學(xué)問(wèn)點(diǎn)密切相干的生活實(shí)踐以及課外學(xué)問(wèn)，肯定要引導(dǎo)先生深化了解和認(rèn)得，可以運(yùn)用學(xué)過(guò)的課內(nèi)學(xué)問(wèn)為所欲為的處理Issue(問(wèn)題)。

6、學(xué)習(xí)方式為自學(xué)與個(gè)人研修探求聯(lián)合。自學(xué)懇求教員按規(guī)則進(jìn)度細(xì)致通讀探討教材并摘錄出重點(diǎn)內(nèi)容填好報(bào)告冊(cè)。探討分學(xué)科分小組實(shí)行每一次探討要做到有議題、有記載、有后果。期末實(shí)行學(xué)習(xí)效果上報(bào)，關(guān)于上報(bào)的效果實(shí)行評(píng)比呈現(xiàn)。增加教員本身的再教化，進(jìn)步教員本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，及駕馭教材、落實(shí)新科改、施行素養(yǎng)教化的才能。

7、“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)目的：按形式人人上好優(yōu)質(zhì)的地下課。嚴(yán)厲規(guī)程操作。實(shí)在為“優(yōu)化課堂構(gòu)造”效勞。一同鼓舞中青年教員在活動(dòng)中引入多媒體材料。完成資源共享，放慢教員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的生長(zhǎng)。

8、請(qǐng)專(zhuān)家到我校講學(xué)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。以促進(jìn)本校的教科研程度進(jìn)到全縣先實(shí)行列，以促進(jìn)教員專(zhuān)業(yè)的生長(zhǎng)。

主題教研活動(dòng)安排3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，本教研組以學(xué)校的工作安排和教科研安排為指導(dǎo)，以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線，接著加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注意改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以突出培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)來(lái)制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)安排。

二、工作思路及目標(biāo)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn)，促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探究。

2、再讀“課標(biāo)”，接著深化鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充共享受成果的喜悅和資源的共享。注意教研組之間的橫向和縱向合作和探討，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體。

4、加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的探討，開(kāi)展切實(shí)有效的探討，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí)。

三、工作重點(diǎn)：

學(xué)生方面：

1、通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好和主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評(píng)定和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3、本年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與剛好改錯(cuò)的習(xí)慣。

4、使本年級(jí)學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本，提高自己的糾錯(cuò)反思實(shí)力，提高學(xué)習(xí)效率。

老師方面：

1、接著營(yíng)造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)老師成長(zhǎng)新的跨越。

2、本組老師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人有提高。

3、提高本組老師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

4、使本組老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平實(shí)力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

5、加強(qiáng)本組的課題探討，提高老師和教研組的課題探討水平。

四、詳細(xì)措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵

教研組探討和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教化改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)閱歷介紹，從中吸取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，人人做到手中有書(shū)。使自己的教化教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。

（二）按時(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)

1、小教研活動(dòng)：定于周二下午其次、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中，要做好“傳、幫、帶”的工作，加強(qiáng)集體備課，共同探討探討每一次活動(dòng)內(nèi)容的重、難點(diǎn);突破重、難點(diǎn)的方法;練習(xí)題的設(shè)計(jì);怎么有效地組織學(xué)生上課、學(xué)問(wèn)的落實(shí)等。除了這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)老師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)狀況的反饋溝通，同心同德解決教學(xué)中遇到的困惑、難題，注意個(gè)人修改，充分做好課前打算工作。

2、大教研活動(dòng)：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教化活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)參加，仔細(xì)思索，將別人的資源共享為自己的。

（三）、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，開(kāi)展學(xué)生計(jì)算競(jìng)賽的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算實(shí)力的提高。

（四）、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問(wèn)題。

本學(xué)期初開(kāi)展學(xué)困生狀況分析，對(duì)學(xué)困生的狀況進(jìn)行細(xì)致的分析和排查，仔細(xì)制定轉(zhuǎn)化措施和安排，因材施教，做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)、人員落實(shí)、過(guò)程落實(shí)。建立學(xué)生個(gè)人檔案，轉(zhuǎn)化記錄留意跟蹤視察，注意實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階。

主題教研活動(dòng)安排4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)二期課改的精神，努力貫徹兩綱教化進(jìn)課堂的要求，積級(jí)推動(dòng)課程教材改革。結(jié)合本校實(shí)際，依托校多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，以提高教學(xué)質(zhì)量為本，仔細(xì)有效地開(kāi)展教化教學(xué)探討。深化挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)潛力，提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研組建設(shè)，閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力

二、工作目標(biāo)

1.以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力氣，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。

2.依托多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生在老師指導(dǎo)下，富有特性地和創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)、技能、情感和價(jià)值觀的整體發(fā)展。

3．以校本教研活動(dòng)帶動(dòng)教研組常規(guī)建設(shè)，重視青年老師的培育；以教學(xué)帶動(dòng)教研，深化數(shù)學(xué)課題探討，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。

三、工作要點(diǎn)

（一）教研組要為老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展供應(yīng)舞臺(tái)

1．開(kāi)展課題探討：以備課組為單位，預(yù)備和初一年級(jí)重點(diǎn)在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)多樣式的，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；初二年級(jí)接著在“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)”方面進(jìn)行探討；初三年級(jí)重點(diǎn)在如何選好例題，提高初三復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性方面作探討。

2．組織本組老師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)探討人員進(jìn)行的專(zhuān)題學(xué)術(shù)報(bào)告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及教學(xué)專(zhuān)業(yè)詢問(wèn)。

3．為老師的同伴互助合作、專(zhuān)業(yè)發(fā)展供應(yīng)一個(gè)互助共升的平臺(tái)，利用校內(nèi)網(wǎng)建立老師的“學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)”，“教化資源平臺(tái)”，老師的教案、閱歷總結(jié)、課件等成為大家共享的教化資源。

﹙二﹚立足課堂，促進(jìn)有效教學(xué)

1．本組老師每學(xué)年至少上一次公開(kāi)課，營(yíng)造良好的聽(tīng)課氛圍，讓上課的老師在組內(nèi)提前說(shuō)課，聽(tīng)課后剛好在組內(nèi)溝通反思。組織老師仔細(xì)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的滲透提出反思。激勵(lì)老師主動(dòng)申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)和市級(jí)的公開(kāi)課、探討課。同時(shí)，每學(xué)期供應(yīng)一個(gè)好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。

2．第五周邀請(qǐng)教研員李老師和區(qū)中心組成員參與我校數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，內(nèi)容：一堂區(qū)級(jí)公開(kāi)課及評(píng)課，教研組閱歷溝通等。

3．組織青年老師參與區(qū)數(shù)學(xué)教研組舉辦的聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)。

4．組織青年老師參與“兩綱教化進(jìn)課堂”的教學(xué)評(píng)比。

5．關(guān)注中考：關(guān)注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復(fù)習(xí)，聘請(qǐng)校外專(zhuān)家給學(xué)生、家進(jìn)步行學(xué)法指導(dǎo)專(zhuān)題講座。

（三）做好常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控，做到周周清，段段清。

1．作業(yè)批改：作業(yè)布置適中，有針對(duì)性。利用好電子題庫(kù)，使不同層次學(xué)生都有提高。批改剛好，仔細(xì)，負(fù)責(zé)，規(guī)范，強(qiáng)調(diào)有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

2．復(fù)習(xí)考試：仔細(xì)統(tǒng)一，有針對(duì)性，講實(shí)效。

3．課外活動(dòng)輔導(dǎo)：滿意不同層次學(xué)生不同需求，仔細(xì)組織課外愛(ài)好小組和探究性活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行有針對(duì)性的幫教工作。

（四）加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。

備課組是提高校本教學(xué)探討質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織，實(shí)行集體備課制，同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動(dòng)中做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備。

1．備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學(xué)案”要有學(xué)生狀況分析，重點(diǎn)是老師對(duì)做出的各種教學(xué)策略的說(shuō)明，要有教學(xué)前、中、后的反思，落實(shí)“教案”，“學(xué)案”、“電子題庫(kù)”、“課件”等輸入老師平臺(tái)，學(xué)校實(shí)行電子化管理。

2．上課：利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教學(xué)系統(tǒng)，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，力求提高40分鐘的課堂效率。

3．以備課組為單位，做好學(xué)科試題庫(kù)工作，每學(xué)期上傳學(xué)科試題10套以上。

4．成果管理：把學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)成果輸入成果管理平臺(tái)，建立每個(gè)學(xué)生的發(fā)展檔案。

主題教研活動(dòng)安排5

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，全面貫徹教育處工作精神，更新教化觀念，扎實(shí)做好科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作，努力培育學(xué)科師資力氣，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培育習(xí)慣、激發(fā)愛(ài)好為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)課改試驗(yàn)成果，接著保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高老師自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立優(yōu)秀老師形象。

3、努力培育學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和，通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生具有肯定的科學(xué)探究精神和科學(xué)創(chuàng)新實(shí)力。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在溝通中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累閱歷。

5、用試驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，試驗(yàn)老師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展各類(lèi)愛(ài)好小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓更多的學(xué)生參加到科學(xué)探究中。

6、激勵(lì)全體學(xué)生主動(dòng)參與科技小獨(dú)創(chuàng)小制作活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

7、組織學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開(kāi)展小課題探討活動(dòng)（如技術(shù)啟迪才智項(xiàng)目），指導(dǎo)學(xué)生做好視察、試驗(yàn)和記錄，撰寫(xiě)好課題報(bào)告，開(kāi)展“科學(xué)記錄”和“科學(xué)視察日記”的撰寫(xiě)。

8、激勵(lì)學(xué)生閱讀課外書(shū)，多看科普書(shū)籍，開(kāi)展科學(xué)學(xué)問(wèn)小競(jìng)賽，豐富學(xué)生的科學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)老師修養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

2、接著學(xué)習(xí)新課標(biāo)，組織老師開(kāi)展專(zhuān)題性課題研討，任課老師要仔細(xì)鉆研教材，把握教材意圖，全面駕馭科學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

3、用新課標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，利用自評(píng)、互評(píng)等方式，更新評(píng)價(jià)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、開(kāi)展閱歷溝通，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，接著提高老師的業(yè)務(wù)水平。

5、開(kāi)展撰寫(xiě)札記、反思等教研活動(dòng)，老師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實(shí)踐，仔細(xì)總結(jié)自己的教學(xué)閱歷，提高自己的科研水平。

6、細(xì)心備課，仔細(xì)上課，合理地支配各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織老師參與教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)有肯定論文在各級(jí)教化報(bào)刊雜志發(fā)表。

7、老師要翻閱專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，開(kāi)闊視野，把握教學(xué)方向；要相互聽(tīng)課，努力提高課堂教學(xué)效率。

8、老師要按學(xué)校教育處安排要求完成教學(xué)常規(guī)和教化科研任務(wù)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，履行老師工作職責(zé)！

四、學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容：

2月：制定安排，完善愛(ài)好小組。

3月：教學(xué)常規(guī)檢查，課堂教學(xué)案例研討活動(dòng)，教學(xué)反思，半期工作溝通。主動(dòng)開(kāi)展技術(shù)啟迪才智活動(dòng)。

4月：課題探討工作，組內(nèi)成員試驗(yàn)教學(xué)相互學(xué)習(xí)與溝通。

5月：遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像，完善課題探討檔案。

6月：期末理論學(xué)習(xí)溝通、完成教學(xué)進(jìn)度、期末復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)。按時(shí)完成學(xué)校臨時(shí)交辦的`工作任務(wù)。

主題教研活動(dòng)安排6

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素養(yǎng)教化和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作安排，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以老師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參加教科研工作的專(zhuān)心性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高老師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)潛力，使教化科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)探討，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培育，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際狀況，每位老師制訂出切實(shí)可行的安排并嚴(yán)格按其安排實(shí)施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開(kāi)展群眾備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教化網(wǎng)資源為主，同年級(jí)同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科老師間的閱歷溝通，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的溝通，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析，有針對(duì)性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們接著堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過(guò)關(guān)制度等。

4、搞好老師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)閱歷，提高老師課前打算的業(yè)務(wù)潛力；搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比，提高老師課后反思的業(yè)務(wù)潛力，要求老師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高老師的教學(xué)水平。

二、全面實(shí)施素養(yǎng)教化

入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實(shí)國(guó)家課程、地方課程、同開(kāi)發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、嚴(yán)格根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求支配課程，爭(zhēng)取開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家課程，同時(shí)盡最大可能開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍舊堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學(xué)科接著利用課外學(xué)習(xí)小組開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)安排，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3、發(fā)揮素養(yǎng)教化作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)，給學(xué)生熬煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

三、深化校本研修，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)。

1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組根據(jù)學(xué)校教研安排仔細(xì)實(shí)施，保證教研效果，使老師在活動(dòng)中探討，在探討中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)。要求老師把教化理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織老師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論、教化教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教化教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)老師教化觀念的轉(zhuǎn)變，增加老師科研興校意識(shí)。本學(xué)期安排每隔周進(jìn)行一次老師群眾學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí)；要求每位老師本學(xué)期至少讀一本教化專(zhuān)著，寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)致少一萬(wàn)字以上。

3、增加老師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求有潛力老師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)進(jìn)博客，增加老師間溝通與研討，提高自身素養(yǎng)；要求老師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)閱歷和方法，本學(xué)期老師網(wǎng)上聽(tīng)課致少五節(jié)以上。

4、開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開(kāi)展主題研討。根據(jù)縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參與人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。常常組織公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有打算，課后有反思、有分析。每位老師都要參加，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

5、搞好先進(jìn)閱歷的溝通和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)比工作，要讓優(yōu)秀老師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、搞好縣級(jí)課題《影響農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文成果提高因素的分析》，爭(zhēng)取本年度結(jié)題。

7、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際狀況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位老師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期接著爭(zhēng)取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)，走出去熬煉。

月活動(dòng)安排支配：

三月份：

1、制定安排，調(diào)整學(xué)科教研組人員。

2、三至五年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源備課跟蹤調(diào)查及研討。

3、學(xué)習(xí)魏書(shū)生骨干老師成長(zhǎng)和優(yōu)秀班主任講座。

4、全面建立健全學(xué)校博客和老師個(gè)人博客。

5、組建文藝隊(duì)、選拔運(yùn)動(dòng)員。

四月份：

1、組織數(shù)學(xué)觀摩課。

2、確立研討課題，實(shí)行課例研討。

3、探討制定畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)安排。

4、開(kāi)展學(xué)生素養(yǎng)教化相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。

五月份：

1、語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

2、組織學(xué)生素養(yǎng)教化相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)座談會(huì)。

六、七月份：

1、校本課程中華經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì)。

2、縣級(jí)課題結(jié)題。

3、老師教案評(píng)比。

4、期末復(fù)習(xí)研討。

主題教研活動(dòng)安排7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教化科研成為提高教化教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化為目的，以現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作安排，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教化改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)探討工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推動(dòng)我校教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)探討工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；

2、著眼老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培育教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教化資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式，圍繞教學(xué)主題，須要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，透過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教化教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教化教學(xué)水平。

透過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，激勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)老師共同提高。

以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為探討資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行探討，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，透過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式綻開(kāi)探討，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。

四、詳細(xì)措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參加、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教化媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教化教學(xué)理論培訓(xùn)。

老師教學(xué)潛力的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有駕馭豐富的教化理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即專(zhuān)心開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，豐富老師的教化教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教化理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以到達(dá)學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教化理論，老師不僅僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教化教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，剛好總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推動(dòng)，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，專(zhuān)心探究貼合素養(yǎng)教化理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教化進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的支配，專(zhuān)心主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參加，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教化教學(xué)方法培訓(xùn)。教化教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高老師的教化教學(xué)水平？怎樣使老師的教化教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和務(wù)必深化探討的課題。

4、現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教化技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，務(wù)必具備較高的現(xiàn)代教化技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更貼合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教化技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教化節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。

（二）課題探討講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校打算深化課堂，加大課題探討的投入工作：

1、課題探討注意過(guò)程化。教育處要加強(qiáng)教化科研管理，統(tǒng)籌支配有關(guān)課題的探討工作。要定期舉辦教化科研講座，提高教化科研理論水平。各子課題組要依據(jù)各自制訂的試驗(yàn)安排切實(shí)有效地綻開(kāi)探討工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)閱歷，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，激勵(lì)老師向教化刊物投稿。

2、課題探討講求實(shí)效性。依據(jù)學(xué)校已經(jīng)構(gòu)成的《課題管理制度》等規(guī)定，教育處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與老師在探討中同等對(duì)話、共同探討案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參加整個(gè)探討過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要專(zhuān)心有效地帶領(lǐng)老師進(jìn)行課題探討工作。各課題組長(zhǎng)要的確發(fā)揮作用，帶領(lǐng)老師透過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動(dòng)，自覺(jué)探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視探討教材、探討學(xué)生、探討教法，在探討和反思中提高教學(xué)實(shí)踐潛力。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，探討的空間要基于校本，基于實(shí)踐，探討的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動(dòng)要接著持續(xù)以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的資料要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專(zhuān)題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛(ài)好和熱忱。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，專(zhuān)心實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門(mén)和他校教研力氣結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)溝通，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。

（四）開(kāi)發(fā)校本課程

本學(xué)期接著依據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好和須要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開(kāi)發(fā)校本課程，打算開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)探討的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式專(zhuān)心開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好群眾備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)