高中語文 專題二 究天人 體貫古今-《史記》的體例 文言基礎(chǔ)知識講練-名詞活用試題 蘇教《《史記》選讀》

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE6學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE名詞活用古代漢語實詞活用是普遍現(xiàn)象,名詞的活用就是其中之一。名詞的活用如同其他詞性活用一樣，規(guī)律性很強。只要掌握住這些規(guī)律，學(xué)習(xí)活用現(xiàn)象就相當(dāng)容易。名詞活用的種類及其規(guī)律特點如下：一、名詞活用作狀語名詞活用作狀語是有規(guī)律的，這個規(guī)律可以用一個公式表示:名詞＋動詞或形容詞(不構(gòu)成主謂關(guān)系）＝狀語＋動詞或形容詞用文字表示，就是名詞用在動詞或形容詞前如果不構(gòu)成主謂關(guān)系,那么它一定活用作狀語,或者說，只要是處于主語和謂語之間的名詞就是活用為狀語。如“天高地迥”“虎嘯猿啼”,這是主謂關(guān)系；而“斗折蛇行"中的“斗”“蛇”在文中不能作“折”“行"的主語，那就活用為狀語，變成“(像北斗一樣）曲折，(像蛇一樣)行走"。又如“人皆得以隸使之”，此句主謂關(guān)系為“人使之”，而“隸（奴隸）”這個名詞處在中間,只能用作狀語：像奴隸一樣。練習(xí)一指出下列句子中名詞活用作狀語的詞語，并解釋其義。(1）今夫子上遇明天子，下得守職。(《太史公自序》）上：向上。下：向下。（2)禹于是遂即天子位,南面朝天下.(《夏本紀(jì)》)南：向南。（3)我國家禮亦宜之。(《魯周公世家》）國家：按照國家。(4）于是成王乃命魯?shù)媒技牢耐酢?《魯周公世家》)郊：在郊外。(5）矯稱蜂出，誓盟不信。(《六國年表》)蜂：像蜂子一樣。練習(xí)二指出下列有名詞活用作狀語現(xiàn)象的句子，填在橫線上。（只填序號)(1)奚以之九萬里而南為。(《逍遙游》）（2）太史公牛馬走司馬遷再拜言。(《報任安書》）（3)倡優(yōu)所畜。（《報任安書》)(4)日過午已昏。（《項脊軒志》)（5）宮中尚促織之戲，歲征民間。（《促織》）（6)及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。（《芙蕖》）（7)前辟四窗.（《項脊軒志》）（8)東犬西吠.(《項脊軒志》）（9)吾妻死之年所手植也。(《項脊軒志》）(10）遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸。（《口技》)(11）奉命西征巴蜀以南。（《太史公自序》)(12)北驅(qū)予并往,而不在使者之目。(《指南錄后序》）(13）自河決瓠子后二十余歲,歲因以數(shù)不登。(《河渠書》)（14）余自齊安舟行適臨汝.（《石鐘山記》)（15)舟止，從其所契者入水求之。(《呂氏春秋·察今》）(16）草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間。(《指南錄后序》)答：________________________________________________________________________答案（2)(3)(5）（6）(7)(8)(9)(11）（14)(16)二、名詞活用作一般動詞名詞活用作動詞的規(guī)律性更強，種類較多：（1）“所”＋名詞＝“所”＋活用動詞如:①置人eq\o（所，\s\do4(△））罾魚腹中。(《陳涉世家》）②父時為將……eq\o(所,\s\do4（△）)反者以百數(shù).(《趙將括母》)（2)副詞＋名詞＝副詞＋活用動詞如：①至于君君,臣不臣.（《太史公自序》)②eq\o（未,\s\do4(△）)花時采，則根色鮮澤。（《夢溪筆談》）③二月草eq\o(已,\s\do4（△)）芽.（《夢溪筆談》)④巫醫(yī)樂師百工之人,不恥eq\o(相，\s\do4（△)）師.(《師說》）⑤然而eq\o（不，\s\do4（△））王者。（《寡人之于國也》）⑥君子eq\o(不，\s\do4（△）)齒。(《師說》）漢語中，副詞不能修飾名詞，若修飾了名詞，就活用為動詞。（3）能愿動詞＋名詞＝能愿動詞＋活用動詞如：①假舟楫者，非eq\o(能，\s\do4（△）)水也，而絕江河。(《勸學(xué)》)②武eq\o(能,\s\do4(△）)網(wǎng)（結(jié)網(wǎng)）紡繳.（《漢書·蘇武傳》）③左右eq\o（欲，\s\do4(△））刃相如。（《廉頗藺相如列傳》）④云青青兮eq\o（欲,\s\do4(△))雨。(《夢游天姥吟留別》）(4)名詞(前無動詞）＋介賓短語（后無動詞）＝活用動詞＋介賓短語如：①國人莫敢言，道路（走在路上）eq\o(以，\s\do4（△)）eq\o(目，\s\do4(△）)。(《召公諫厲王弭謗》)②于是為長安君約車百乘，質(zhì)eq\o(于,\s\do4(△))齊。(《觸龍說趙太后》）③沛公軍(eq\o(于，\s\do4(△))）霸上。（《鴻門宴》）④一狼洞(于）其中。(《狼》)(5)名詞＋之(后有語言停頓）＝活用動詞＋之如：①驢不勝怒，蹄eq\o(之,\s\do4（△))。（《黔之驢》）②塞者鑿之，陡者級eq\o(之，\s\do4(△)）.(《游黃山記》）（6)名詞＋名詞或名詞短語(前后組成動賓關(guān)系)＝活用動詞＋名詞或名詞短語（前一名詞活用)如：①乃使其從者衣eq\o（褐,\s\do4(△))，懷其璧，從徑道亡。（《廉頗藺相如列傳》）②道eq\o(海,\s\do4(△））eq\o（安,\s\do4(△)），如皋.（《指南錄后序》）③窮eq\o（山,\s\do4（△））eq\o(之,\s\do4(△））高而止。（《始得西山宴游記》)④窮eq\o(四,\s\do4(△））溪.（《始得西山宴游記》）（7）名詞或名詞短語＋名詞或名詞短語（前后組成主謂關(guān)系)＝名詞或名詞短語＋活用動詞（后一名詞活用）如：①大楚興，eq\o(陳,\s\do4（△））eq\o（勝,\s\do4（△)）王。（《陳涉世家》)②eq\o（晉，\s\do4(△）)軍函陵。(《燭之武退秦師》）（8)名詞＋而＋動詞或動詞短語(不構(gòu)成主謂關(guān)系）＝活用動詞＋而＋動詞(或動詞短語）.如:①夫五人之死，去今之墓eq\o(而，\s\do4（△))葬焉,其為時止十有一月耳。(《五人墓碑記》）②醉則更相枕以臥,eq\o(臥,\s\do4（△））eq\o(而，\s\do4(△))夢。(《始得西山宴游記》)“而"在文言文中,連接的是動詞、形容詞，不連接名詞.需要指出的是：名詞活用為一般動詞與該詞的動詞義項不同。如“填然鼓之”,這個“鼓”是名詞活用作動詞,“擂鼓”；而“趙王鼓瑟"中的“鼓”是動詞,“彈奏”之意，是多義詞“鼓"本身有的一個選項，而不是臨時活用.練習(xí)三指出下列句子中活用為一般動詞的名詞,解釋其義,并指出它屬于上述八類中的哪種情況。（1）騏驥一躍，不能十步。(《勸學(xué)》)十步：跨出十步.能愿動詞后名詞活用（2）況吾與子漁樵于江渚之上。（《赤壁賦》）漁樵：打魚砍柴。介賓短語前名詞活用(3)方其破荊州，下江陵，順流而東也。(《赤壁賦》）東：向東行軍。“而”后名詞活用(4）義不賂秦.(《六國論》)義：堅守正義.主謂之間的名詞活用(5）緹騎按劍而前。(《五人墓碑記》）前：走上前?！岸?后名詞活用(6)五十者可以衣帛矣。（《寡人之于國也》)衣：穿（衣)。能愿動詞后名詞活用(7)舍相如廣成傳。（《廉頗藺相如列傳》)舍：安排旅舍。名詞（短語)連用,前一名詞活用（8）請以趙十五城為秦王壽。（《廉頗藺相如列傳》）壽：獻壽。介賓短語后名詞活用（9)籍吏民，封府庫。(《鴻門宴》)籍:登記。名詞連用，前一名詞活用(10)范增數(shù)目項王。（《鴻門宴》）目：使眼色。兩名詞連用，前一名詞活用(11)天之于物，春生秋實.（《秋聲賦》)實:結(jié)果實。名詞連用，后一名詞活用(12)垣墻周庭.(《項脊軒志》）垣：砌墻.名詞連用，前一名詞活用（13)客逾庖而宴。(《項脊軒志》)宴：吃飯.“而”后名詞活用（14）而后乃今將圖南。（《逍遙游》)南：向南飛。特殊的名詞活用(15）鷦鷯巢于深林。（《逍遙游》）巢:結(jié)巢。主謂之間的名詞活用(16）憑誰問:廉頗老矣，尚能飯否？(《永遇樂·京口北固亭懷古》)飯：吃飯.能愿動詞后名詞活用（17）今予家是溪,而名莫能定。(《愚溪詩序》)家：安家。介賓短語前名詞活用(“于"字省略了)(18)買五人之頭而函之.（《五人墓碑記》）函：用匣子裝。代詞“之”前名詞活用三、名詞的使動用法名詞的使動用法是指甲(主語)使乙（賓語）發(fā)出某個動作行為或發(fā)生某種變化。而名詞活用作一般動詞，動作行為、發(fā)展變化由甲（主語）發(fā)出、發(fā)生。如：①今兩虎共斗，其勢不俱生。（《廉頗藺相如列傳》)②（秦孝公)外連衡而斗諸侯。（《過秦論》)例①中的“斗”由主語“兩虎”發(fā)出，例②中的“斗”是主語“秦孝公”使賓語“諸侯"發(fā)出的動作行為。練習(xí)四指出下列句子中活用為使動用法的名詞，并解釋其義。（1)以為輪。（《勸學(xué)》)：使……彎曲.(2)先破秦入咸陽者王之。（《鴻門宴》)王:使……為王。（3)以明予小子不敢臣周公也。(《魯周公世家》)臣：使……為臣。(4)既東封鄭，又欲肆其西封。（《燭之武退秦師》)封:使……成為疆界。四、名詞的意動用法“意動用法”就是主語“主觀”地認(rèn)為賓語具有這個活用化的動詞的特性。如“侶魚蝦而友麋鹿"(《赤壁賦》)，“吾從而師之”(《師說》）。名詞的意動用法與活用為一般動詞不同。活用為一般動詞，某種特征是主語所具有的。如：①馮諼客孟嘗君②孟嘗君客我（《戰(zhàn)國策·馮諼客孟嘗君》)例①中的“客”意為“做門客”，“門客”這一身份為主語“馮諼”所具有；例②中的“客”是主語“孟嘗君”在思想、意識上認(rèn)為賓語“我”所具有的.練習(xí)五指出下列句子中活用為意動用法的名詞,并解釋其義。（1)孔子師郯子。（《師說》）師:以……為師。(2）襟三江而帶五湖.（《滕王閣序》)襟:以……為襟。帶：以……為帶。(3)則學(xué)者至今則之。（《太史公自序》)則：把……當(dāng)作準(zhǔn)則.(4)越國以鄙遠。(《燭之武退秦師》）鄙：把……看作邊邑。附：名詞活用歌名詞連用多活用，代前副后謂語通。不能帶賓強帶賓，多是意動或使動。謂前不愿作主語，時間方位狀語共。五分活用看仔細，切忌放在句子中。綜合練習(xí)1．下列句子中加點的字都屬于名詞的活用，請指出它們的活用類型并解釋。（1）與鄭人盟(《燭之武退秦師》)：名詞作動詞，訂立盟約(2)順流而東也(《赤壁賦》）：名詞作動詞，向東進軍（3）乳二世(《項脊軒志》)：名詞作動詞，喂養(yǎng)(4）則劉病日篤（《陳情表》):名詞作狀語，一天天地（5）臣不勝犬馬怖懼之情（《陳情表》）:名詞作狀語，像犬馬一樣(6）以事秦之心禮天下之奇才（《六國論》）：名詞作動詞，禮遇，以禮相待(7）族秦者，秦也（《阿房宮賦》）：名詞作動詞,滅族(8)輦來于秦(《阿房宮賦》):名詞作狀語,乘輦車(9)衣赭衣(《報任安書》）：名詞作動詞,穿（10)倡優(yōu)所畜(《報任安書》):名詞作狀語，當(dāng)作倡優(yōu)一樣（11）人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻（《滕王閣序》）:名詞的使動用法，使……放下(12)樹之以桑（《寡人之于國也》）：名詞作動詞，種植(13)王無罪歲(《寡人之于國也》）：名詞作動詞，歸罪，歸咎(14)一觴一詠(《蘭亭集序》):名詞作動詞，喝酒(15)則直前詬虜帥失信（《指南錄后序》）：名詞作動詞,上前（16）則思江海下百川（《諫太宗十思疏》):名詞作動詞,居于……之下2．閱讀下面的文言文，完成文后題目。子路見孔子，孔子問曰：“何好？”曰：“好長劍。"子曰:“以子之能，加之學(xué)，豈可及乎?”子路曰：“學(xué)豈有益哉？”子曰：“御狂馬不釋策，操弓不反檠①；木受繩則直,人受諫則圣；受學(xué)重問,孰不順哉！”子路曰：“南山有竹，不揉自直,斬而用之,達于犀革.何學(xué)之為？”孔子曰：“括②而羽之,鏃③而礪之,其入不益深乎？"子路拜曰：“敬受教.”(選自《孔子家語·子路初見》,有刪改）注①檠(qínɡ）：矯正弓弩的器具。②括：箭尾。③鏃(zú）：箭頭。(1)對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A．好長劍 好：愛好B．學(xué)豈有益哉 益：益處，好處C．御狂馬不釋策 釋：勒緊D．鏃而礪之 礪:磨礪答案C解析釋:放下，丟下。（2）下列各句中加點詞語的活用情況，不同于其他三項的一項是(）A．括而羽之 B．鏃而礪之C．人受諫則圣 D．稍稍賓客其父答案C解析A、B、D三項均為名詞作動詞,C項為形容詞作動詞。（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.①以子之能，加之學(xué),豈可及乎？譯文：________________________________________________________________________②木受繩則直，人受諫則圣;受學(xué)重問，孰不順哉！譯文：________________________________________________________________________③其入不益深乎?譯文：________________________________________________________________________答案①憑你的才能，加上學(xué)習(xí)，誰能比得上呢?②木材受過繩墨,再加工就能取直，人們接受直言規(guī)勸就會變得通達；從師學(xué)習(xí),重視發(fā)問，哪有不順利成功的?、奂淙氲貌皇歉顔?？參考譯文子路拜見孔子,孔子問道：“你愛好什么？”子路回答說：“喜好長劍.”孔子說：“憑你的才能，加上學(xué)習(xí),誰能比得上呢？"子路說：“學(xué)習(xí)難