部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文17跳水教案

部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ) 跳水教認(rèn)識(shí)“肆、桅”等個(gè)生字會(huì)寫“艘、航”等 個(gè)字會(huì)寫“環(huán)游、航行”等 默讀課文理清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果并試著講講這個(gè)故事找出描寫水手們的語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句是怎么推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的。說(shuō)說(shuō)危急時(shí)刻船長(zhǎng)的辦法好在哪里說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)故事受到的啟發(fā)。第一課同學(xué)們跳水是我們經(jīng)常能看到的一種運(yùn)動(dòng)。我們觀看奧運(yùn)會(huì)跳水運(yùn)動(dòng)員的英姿為他們喝彩是不是某些同學(xué)也夢(mèng)想著能成為一名為國(guó)爭(zhēng)光的跳水運(yùn)動(dòng)員解題導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生提出疑問(wèn)如本文跳水的人是誰(shuí)為什么跳水在哪里跳水怎么跳水接下來(lái)我們將帶著這些問(wèn)題開始學(xué)習(xí)第 二、初讀課文掃清字詞障礙提出讀書要求自己小聲讀課文勾畫出不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀。著重指導(dǎo)桅桿éā、嚇唬à著重分析指導(dǎo)“艘、肆、帽、桅”并在黑板上示范“艘”是左右結(jié)構(gòu)部首是“舟”右部“叟”的筆順是撇、豎、橫、橫折、橫、橫、豎、“肆”是左右結(jié)構(gòu)部首是“镸”“镸”的筆順是橫、豎、橫、橫、橫、撇折、點(diǎn)?！懊薄笔亲笥医Y(jié)構(gòu)右邊是由“”和“目”組成的。“桅”是左右結(jié)構(gòu)部首是“木”右邊是“?！薄Ｈ?、再讀課文整體感知。朗讀課文說(shuō)一說(shuō)課文講了什么引導(dǎo)學(xué)生思考導(dǎo)入時(shí)所提的問(wèn)題自行找到相關(guān)答案。課文講述了船長(zhǎng)的兒子在一艘帆船上爬上了桅桿的頂端船長(zhǎng)逼孩子跳水最終得救的故事。通讀全文根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果把下面的內(nèi)容填寫完整。起因水手拿猴子取樂(lè)。經(jīng)過(guò)猴子搶孩子的帽子并將帽子掛到桅桿頂端橫木的一頭孩子為了追回帽子走上橫木結(jié)果船長(zhǎng)急中生智命令孩子跳水使孩子轉(zhuǎn)危為安水手拿猴子取樂(lè)→孩子被猴子引上桅桿頂端→船長(zhǎng)逼孩子跳水孩子得救讀完課文后,你感受到了什么?(遇事應(yīng)沉著冷靜,多思考。第二課時(shí)-一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課指名朗讀生字新詞,檢查生字新詞掌握情況《跳水》的作者列夫·平》《復(fù)活》等。二、品讀感悟,體會(huì)情感水手們又大笑起來(lái),只有那個(gè)孩子哭笑不得水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了這時(shí)候,甲板上的水手全都嚇呆了去取帽子。理智。感悟孩子的處境。(孩子的處境十分危險(xiǎn),從哪里可以看身來(lái)。引導(dǎo):你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容孩子處境的危險(xiǎn)嗎?(萬(wàn)分危急、千鈞一發(fā)、危在旦險(xiǎn)呢?引導(dǎo):語(yǔ)速稍快,聲調(diào)稍高,突出重點(diǎn)詞語(yǔ)。你們朗讀的技巧掌握得越來(lái)越好“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了?！边@里互相矛盾當(dāng)時(shí)情況十分緊急,孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒(méi)有命了水手們都在甲板上,孩子跳海之后水手們能第一時(shí)間把他救起綜上可知,在當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)情況下,快速跳海是保護(hù)孩子最好的辦法6.三、總結(jié)全文,拓展延伸在這種危急時(shí)刻你會(huì)怎么這篇課文就是要告訴我們,遇事不要慌,要沉著冷靜,要多想辦法,用最好的辦法解決二、五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)“”上擺著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”。（a）我的眼睛濕潤(rùn)了母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，只有臉上慈愛的神色是兒子每“9我不忍心讓媽”母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上在母親病逝立墓碑時(shí)，我查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：“19341214日?！奔偃缥覀円蚕胫o母親祝壽的話，每年母親的生日恰好比我的早兩天切地問(wèn)一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的……“”（b）我百感交集，本來(lái)濕潤(rùn)的．眼睛更無(wú)法睜開了，我把牧牧抱過(guò)來(lái)騎在膝上，和他牧牧吹一支數(shù)一個(gè)數(shù)，吹20支就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：“怎么這么多啊事給你聽?！蹦聊链低炅耍耶?dāng)真講了一個(gè)“故事”，還告訴他別學(xué)“故事”里的那個(gè)人。他聽懂沒(méi)有很難說(shuō)，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。第①、②段中有三處暗示了此次生日的特殊，這三處是 聯(lián)系全文看，標(biāo)題“生日”包含了兩方面的內(nèi)容 【答案】（1）第一處：30歲生日，我點(diǎn)燃53支蠟燭第二處：桌面上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。第三處：沒(méi)聽說(shuō)誰(shuí)的生日得提前兩天過(guò)的，害得我啥也來(lái)不及準(zhǔn)備（2）替本文作者過(guò)生日；本文作者的母親過(guò)生【解析】【分析】（1）考查篩選相關(guān)信息。解答時(shí)細(xì)讀第①、②兩個(gè)自然段，從中找出答案即可。2）言概括出來(lái)即可。聯(lián)系全文看，標(biāo)題“生日”包含了兩方面的內(nèi)容：①替本文作者過(guò)生日，【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。交大師。一天，周恩來(lái)總理主持召開一次中外記者召待會(huì)?？偫斫榻B完中國(guó)經(jīng)濟(jì)和建設(shè)方面的成就后，記者們紛紛提問(wèn)。有的西方記者對(duì)中國(guó)抱有扁見，提出來(lái)的問(wèn)題讓人很難回答。每次周總理都能隨機(jī)應(yīng)變，繞過(guò)暗礁。一個(gè)記者問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)中國(guó)人民銀行有多少存款？”這是一個(gè)挑釁性質(zhì)的提問(wèn)，它實(shí)質(zhì)是嘲中國(guó)人窮“”全場(chǎng)都愕然了，大家不明白這是什么意思?？偫斫忉尩溃骸啊比藗兟犃丝偫砭实慕獯穑粌H熱烈地鼓起掌來(lái)找出短文中四個(gè)錯(cuò)別字，并改正 — —

_ — 短文的第34～7 ，這個(gè)詞所在的句子用 的修辭手法（4）周總理如果直接回答外國(guó)記者的問(wèn)題，會(huì) ，而周總理幽默的回答 ， 【答案】（1）亨；享；召；招；扁；偏；僅；先概括后具體外國(guó)記者的挑釁性提問(wèn)；比【解析【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題主要找錯(cuò)別字，只要平注意積累，不難找出。第3自然段和第7“采取比喻手法，象征著外國(guó)記者的挑戰(zhàn)。這篇課文周總理以幽默的回答既巧妙地回答了記者的問(wèn)題，緩解了尷尬，又捍衛(wèi)了國(guó)家尊嚴(yán)，樹立了良好的外交形象。能力是一種提升閱讀短文，完成練習(xí)萬(wàn)頃煙波。船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來(lái)。這時(shí)并沒(méi)有萬(wàn)丈光芒來(lái)護(hù)持它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒(méi)有奪目的光輝。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色。看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過(guò)所有的人間名作。面有無(wú)際的青天，下面有無(wú)涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海一粟。上船以來(lái)見過(guò)幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過(guò)晚餐后在艙面散步，忽然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。這紅燈并不亮。后來(lái)船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。難道船沒(méi)有走么？但是我們明明看見船在走。后來(lái)這個(gè)悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸地大起來(lái)，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。根據(jù)意思從文中找到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) ③大海中的一顆谷粒，比喻非常渺小 用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句，用波浪線畫出擬人句目睹了明月升天的過(guò)程，作者有何感慨？用文中語(yǔ)句回答作者最難忘的月出是怎樣的描寫月亮的詩(shī)句有很多，請(qǐng)你寫兩句與大家共賞月亮總能勾起人內(nèi)心深處的情感，發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)月亮在你心中像什么【答案】（1）萬(wàn)頃煙波；皓月；滄海一看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過(guò)所有的人間名作間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。小時(shí)不識(shí)月，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對(duì)影成三人略【分析】1）中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在課文中了。（2）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。所謂“擬人”，是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象（3）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。本題考查古詩(shī)默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要發(fā)揮想象（2）比喻句：船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。擬人句：看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過(guò)所有的人間名作。（3）看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過(guò)所有的人間名作（4）忽然看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。紅燈漸漸地大起來(lái)，成了一面圓鏡，腰間繞著一條黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。小時(shí)不識(shí)月，忽作白玉盤。舉杯邀明月，對(duì)影成三人略【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。2）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力針對(duì)古詩(shī)的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時(shí)多背誦，多默寫此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和想象。表述合理，文通句順即可①夏天的天氣真是變幻莫測(cè)，早上還是萬(wàn)里晴空呢，中午時(shí)天色就變了，小鎮(zhèn)的上空陰密布，一副山雨欲來(lái)的模樣。元。他抬頭望望天，精瘦的臉上。②“唉，這傘是新的嗎？”一個(gè)男青年在小攤前停下了腳步，手里抓起雨傘問(wèn)道，吳老頭他眼睛都瞇縫起來(lái)。③“當(dāng)然是新的，你看看，包裝還是完好的，洋貨，好用。”吳老頭用手點(diǎn)了點(diǎn)雨傘包裝的那兩行洋文，夸道，這雨傘特好賣，一箱子只剩下這一把了“”你⑥“二十五”男青年抬頭看了看天，眉頭皺了皺“忽然一陣香風(fēng)襲來(lái)，攤子前多了一個(gè)風(fēng)姿綽約的少婦?！?“慢”“喲，你這小伙子就是不講理，買東”2.“哼，你以為自己有幾個(gè)臭錢就很了不起嗎？本來(lái)大爺是最看不慣就是拿錢砸我！好。我出五十，這雨傘我要定了?！蹦星嗄甏绮讲蛔?.“4.“一百！奶奶的，我出一百！”男青年似乎是豁出去了，鐵了心要爭(zhēng)到底。他從身上摸出“”5.“有毛?。　蹦星嗄甑念B固似乎也讓少婦偃旗息鼓啦。狠狠的瞪了男青年一眼，扭著屁股6”7.“管用，管用，嘿嘿，就你鬼點(diǎn)子多。”吳老頭笑吟吟地說(shuō)，伷手從口袋里掏出那張百元8.少婦接過(guò)錢，摸了摸手感不對(duì)，又舉到眼前看了看，忽然臉色都變了，“爹，你怎么不9兩人追到巷口，可是哪里還有男青年的影子，狂風(fēng)呼嘯著，宛如嘲弄的笑聲偃旗息鼓小說(shuō)第①處畫橫線句在文中有何作用的原因是否相同文中男青年買完傘后?！凹贝掖蚁蛄硗庖粋€(gè)方向走了”，從這里你看出了什么為作者想借這篇小說(shuō)表達(dá)什么？1偃旗息鼓：比喻事情終止或氣勢(shì)減弱。2的展開作鋪墊。不相同，②處的“喜”，是因?yàn)閰抢项^看到天要下雨，自己將要迎來(lái)買傘的生意而高興“說(shuō)明他特意避開了少婦，表達(dá)對(duì)社會(huì)假丑惡的批判和對(duì)人性真善美的呼喚把笑臉帶回三年前的一天，我考高中，分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元。正在發(fā)愁時(shí)，父親回家笑著對(duì)母親說(shuō)，我下崗了。母親聽了就哭了，我跑過(guò)來(lái)問(wèn)怎么了，母親哭著說(shuō)：“你爸爸下崗了?！备赣H傻乎乎地笑個(gè)不停。我氣憤地說(shuō)：“你還能笑得出來(lái)，高中我不上了！”母親哭得更兇了，說(shuō)：“不上學(xué)，你爸就是沒(méi)有文化才下崗的?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有文化的人多的是，怎么就他下崗，無(wú)能！”父親失去工作的第二天就去找工作。他騎著一輛破自行車，每天早晨出發(fā)，晚上回來(lái)，進(jìn)門笑嘻嘻的。母親問(wèn)他怎么樣。他笑著說(shuō)：“差不多了?！蹦赣H說(shuō)：“天天都說(shuō)差不多了，行就行，不行就重找。”父親道：“人家要研究研究嘛。”一天，父親進(jìn)門笑著說(shuō)：“研究好了，明天就上班?！钡诙?，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來(lái)蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開了飯桌。父親笑了笑說(shuō)：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面。兩個(gè)月下來(lái)，工程完了，工程隊(duì)解散了，父親又騎個(gè)自行車早出晚歸找工作，每天早晨準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。我指著父親的背影對(duì)母親說(shuō)：“他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙乎的?！蹦赣H嘆道：“你爸爸是個(gè)好人，可惜他太無(wú)能了，連找工作都這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，還能下崗，難道真的是人背不能怪社會(huì)？”一天，父親騎著一輛舊三輪車回來(lái)，說(shuō)是要當(dāng)老板，給自己打工，我對(duì)母親說(shuō)：“就他這樣的，還當(dāng)老板？”我對(duì)父親的蔑視發(fā)展到了仇恨，因?yàn)楦赣H整天騎著他的破三輪車?yán)?，像個(gè)猴子一樣到處跑。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪。在路上碰見騎三輪車的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒(méi)有看見，不理他。有一次我在上學(xué)路上撿到塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺得有點(diǎn)熟悉。放學(xué)路上，我看見父親車騎得很慢，低著頭找東西，這一次父親從我面前經(jīng)過(guò)卻沒(méi)有看見我。中午父親沒(méi)有回家吃飯，下午上學(xué)時(shí)我又看見父親在路上尋找。晚上父親笑嘻嘻地進(jìn)門，母親問(wèn)：“中午怎么沒(méi)有回家吃飯啊？”父親說(shuō)：“有一批貨等著送。”我看了父親一眼，對(duì)他突然產(chǎn)生了一種從沒(méi)有過(guò)的同情。后來(lái)才知道，那塊表是母親送給父親的唯一禮物。有一天，我在放學(xué)路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚。我從沒(méi)有看父親哭過(guò)，看見父親悲傷的樣子，慌忙往家里跑。等我?guī)е赣H來(lái)到出事地點(diǎn)時(shí)，父親已經(jīng)不在了。晚上父親進(jìn)門笑嘻嘻的，像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。母親問(wèn)：“傷著哪沒(méi)有？”父親說(shuō)：“什么傷著哪沒(méi)有？”母親說(shuō)：“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！處理好了，吃飯?！钡诙煲辉纾赣H又騎三輪車走了。母親說(shuō)：“孩子，你爸爸雖然沒(méi)本事，可他心好，要尊敬你爸爸。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，第一次覺得他是那么可敬。我和爸爸不講話已經(jīng)成了習(xí)慣，要改變很難，好多次想和他說(shuō)話，就是張不開口，父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進(jìn)門時(shí)那張笑嘻嘻的臉。離開家上大學(xué)的那一天，別人家的孩子都是“打的”或有專車送到火車站，我和母親則坐著父親的三輪車去。父親就是用這輛三輪車，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。當(dāng)時(shí)我真想讓我的同學(xué)看到我坐在父親的三輪車上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。父親把我送上火車，放好行李?；疖囈_了，告別時(shí)我再也忍不住了，終于大聲喊道：“爸爸！”除了大聲地哭，我一句話也說(shuō)不出來(lái)。父親笑嘻嘻地說(shuō)：“這孩子，哭什么！”看到父親的笑臉，文中“我”的情感是怎樣變化的？請(qǐng)用文中的幾個(gè)詞語(yǔ)依次概括出來(lái)。 ）→驕理解下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用，并談一談你體會(huì)到了什么第二天，父親穿了一身走了，晚上回來(lái)，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開了飯桌。父親笑了笑說(shuō)：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得．，臟衣服夾在自行車后面。文章多次寫到父親的笑，哪一次令你最感動(dòng)？為什么請(qǐng)仔細(xì)品味文章畫線處句子，想想“父親”抹淚的原因讀完本文后，你肯定也感觸頗多，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫下來(lái)氣憤難堪同情可時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車后面”與第一天形成鮮明對(duì)比，父親換好衣服再回示例：三輪車翻了，父親哭了，但是回家又是笑嘻嘻地說(shuō)“沒(méi)事，沒(méi)事”。不管有多傷略（結(jié)合文章，言之有理即可①假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩。他們往密林深處不停地走，不知不覺迷了路。（A）四周的古樹遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。父親背起疲憊的兒子，試圖走出去?？墒撬麩o(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時(shí)間，重新回到原地。②那里有一個(gè)廢棄的木屋。木屋里也許住過(guò)守林員，也許住過(guò)伐木工人，現(xiàn)在它空著，破爛不堪，仿佛隨時(shí)可能倒塌?？伤吘故且婚g屋子，這給他們父子倆帶來(lái)了一些安全感。晚上他們擠在里面，生起一堆火。外面?zhèn)鱽?lái)野獸的叫聲，似乎距他們很遙遠(yuǎn)，又似乎近在咫尺。兒子嗚嗚地哭起來(lái)，他說(shuō)我們會(huì)不會(huì)死在這里？父親用力拍拍他的肩膀，說(shuō)兒子別怕，我們會(huì)走出去的?？墒堑诙欤麄?nèi)匀粐疚莶煌５貏澲ψ?。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去，用隨身攜帶的軍用水壺，打上一壺水?？墒撬麄円呀?jīng)沒(méi)有任何可吃的東西了，恐懼的烏云籠罩著他們。③第三天，父親放棄了那種徒勞的嘗試。他對(duì)兒子說(shuō)，這里有木屋，有水井，這很可能是一些過(guò)路人的臨時(shí)驛站。我們只要等在這里，就肯定會(huì)遇到人……你留在這里等我回來(lái)，我到附近找些吃的。兒子問(wèn)附近有什么吃的？父親就笑了，說(shuō)森林里還能餓死人嗎？你難道忘了野生蘑菇很有營(yíng)養(yǎng)嗎？他為兒子打上一壺水，然后一個(gè)人離開了木屋。他一邊走一邊回頭對(duì)兒子說(shuō)，守著屋子，千萬(wàn)不要亂走……等我回來(lái)，我們一起吃晚飯。④父親并沒(méi)有馬上去尋找蘑菇。他把衣服撕成布條，系在木屋周圍的樹干上。系完，仔檢查一番，調(diào)整了幾個(gè)布條的位置。他想如果有人經(jīng)過(guò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些布條，再發(fā)現(xiàn)小屋，再發(fā)現(xiàn)小屋里的他們，并將他們帶出森林。他想這可能是他們唯一的機(jī)會(huì)了，他不敢有絲毫馬虎。⑤那天父親很晚才回來(lái)，他揀回了一小把蘑菇。雖然仍然走不出去，仍然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)他們，可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。兒子問(wèn)這蘑菇不會(huì)有毒吧？父親說(shuō)不會(huì)……在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子問(wèn)這附近蘑菇多嗎？父親說(shuō)不多，也不少。兒子說(shuō)明天我也去揀。父親說(shuō)不行，你得守在這里，萬(wàn)一有人經(jīng)過(guò)怎么辦？我們的目的是走出森林，不是在這里吃蘑菇宴。父親朝兒子做了一個(gè)鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉，有些浮腫。⑥父親出去的時(shí)間一天比一天長(zhǎng)，揀回的蘑菇卻一天比一天少。（B）每一次回來(lái)，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。兒子問(wèn)怎么了？父親說(shuō)沒(méi)事，有些累。兒子害怕地哭起來(lái)，他說(shuō)爸爸，我們是不是真的走不出去了？父親說(shuō)不會(huì)的，只要我們堅(jiān)持住，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們……⑧家里的飯桌上，從此沒(méi)有蘑菇。甚至，兒子說(shuō)，哪怕在菜市場(chǎng)見到了蘑菇，他都想吐⑨⑨可是時(shí)間會(huì)改變一切。十幾年過(guò)去了，有一天，兒子回家時(shí)，竟提回一袋蘑菇。他告父親，這是真正的野生蘑菇，是近鄰的農(nóng)民在大山里采的，剛才在街邊叫賣，他看著錯(cuò)，就買來(lái)一袋。十多年沒(méi)吃蘑菇了吧？?jī)鹤訉?duì)父親說(shuō)，我想您可能都忘記蘑菇是