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文檔簡介

。能力目標(biāo)：教學(xué)重點：三課時學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：2.做過一件什么了不起的事？（煙的資料，加深對課文的理解（二）板書課題，解題（三）讀了課文后你想知道什么二、初讀課文1.錄音范讀課文輕聲練讀生字表上的字，讀準(zhǔn)字音邊讀課文邊畫出生字組成的詞語（聯(lián)系上下文或查字典理解詞語意思逐段讀順句子，讀通課文（三）試讀課文指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方三、指導(dǎo)寫字“泄、侮”按筆順描紅“寨”結(jié)構(gòu)要勻稱，筆畫要緊湊四、作業(yè)抄寫本課生字詞第二課教學(xué)要求認識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神什么樣的日子才“值得紀念”？（板書：值得紀念（二）（板書：打擊囂張氣焰，表明不可欺侮（三）（林立（四）3--5學(xué)習(xí)第一至三指名說說讀了這三句話你們仿佛看到了什么學(xué)習(xí)第四、五句指名讀第四句話，用自己的話說說硝煙是分幾步進行的細讀第五自然段（1）指讀第五自然段硝煙持續(xù)了二十三天說明了什么？銷毀了二百多萬斤說明了什么？煙渣被卷進咆哮的大海暗示著什么？明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在年的63，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀念的日子2.齊讀第1、6然段這部分說話訓(xùn)練可在學(xué)習(xí)相應(yīng)自然段時在老師指導(dǎo)下就完成，不必放入第3三、作業(yè)有感情地朗讀課文抄寫句子，體會虎門硝煙的偉大意義第三課教學(xué)要求一、復(fù)習(xí)檢查討論上述思考題出示值得紀念的日子→海灘轟動的場面→硝煙開始→百姓歡呼→硝結(jié)結(jié)果→偉大意指導(dǎo)復(fù)述四人小組練習(xí)復(fù)述指名到講臺前復(fù)述（要求盡可能用上書上的有關(guān)詞語1.出示幻燈文字2.討論：硝煙時工人們做了幾件事？（板書：撒鹽拋煙倒石灰我們可以用上“先、再、然后”來連接。4.指導(dǎo)說話板書

虎門硝水泄不通

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