看完漫畫小古文的感想

看完漫畫小古文的感想讀了這套古文書，才發(fā)現(xiàn)居然有這么有趣這么詼諧的古文漫畫書?。?！看的過程中，連我一個大人都忍不住哈哈大笑，一口氣讀完。孩子更是愛不釋手，那些以前困擾過他的古文，在這本書里變得那么有趣，那些讀不懂的“之乎者也”配合漫畫，變得太好玩！??！有趣、經(jīng)典！這套書共分為《先秦篇》、《秦漢魏晉南北朝篇》、《唐宋篇》和《元明清篇》，從文學(xué)史的角度捋順古文脈絡(luò)。這套書有多好玩呢？給大家舉幾個例子。原來，韓愈是一個屢考屢不中的高考落榜生。蘇軾是一個美食、文學(xué)、旅游三重身份的大V博主。李白是一個骨灰級驢友，走遍了大唐……用漫畫講古人，古人再也不是課本里留著長胡子的刻板模樣，而是變得那么鮮活、可愛！除了漫畫名人故事，還有搞笑的“百姓茶館”，他們坐在茶館里討論作者和當(dāng)時的背景，士農(nóng)工商學(xué)，每個人的立場不一樣，說的話也不一樣，相當(dāng)好笑！好玩的是“八卦留言板”，留言板上，大家穿越時空，暢所欲言，讓人忍俊不禁。君子之風(fēng)，是華夏之風(fēng)，君子之道，是“仁”與“愛”，而仁愛的踐行，其實是人人皆可為的事情，這和階級、地位、時代都無關(guān)，只與人的品質(zhì)相關(guān)。所以人言君子“有均無上，亦無下”，道德榜樣，就是讓所有愿意去踐行仁愛的人，都可以在仁者的眼中被平等對待的。這種君子品質(zhì)，讓人沒有高下、貴賤、貧富的區(qū)分，只有品性之分。如果可以教育孩子從小就踐行這君子的品性，那么自然可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無論對國還是對家，都是善莫大焉的事情。像這套《漫畫趣讀小古文》的幼兒故事也是如此，選擇的都是真正博愛的人的體現(xiàn)。讓孩子可以讀讀一些優(yōu)秀品德的人的故事，你就會懂得，仁者關(guān)懷輕賤的人，在仁愛君子眼中，只有不斷靠近仁與遠離仁的人。從品質(zhì)熏染上看，這是成功的。非常有趣的一套書，是孩子喜歡的四格漫畫形式，知識點也都很出乎意料，與傳統(tǒng)的古文書不同，確實能讓孩子覺得有趣，讀下去，還有那個音頻錄的很專業(yè)對于小學(xué)生來說，他們正處于從圖畫閱讀向文字閱讀的過渡，而這種漫畫加文字的方式，恰好可以滿足小學(xué)生現(xiàn)階段的要求。漫畫是生動，形象，幽默，有趣的，小朋友通過漫畫，可以很直觀地了解故事內(nèi)容。文字部分是文言文原文及全文翻譯，通過對文言文里的重點難點字詞和短語的注釋，讓小朋友能夠了解文言文原文的意思，能夠理解這些字詞短語在文言文中的含義。文字與漫畫的結(jié)合，可以說是相互的。小朋友既可以通過漫畫來記憶文字所要表達的內(nèi)容，又可以通過文字來詮釋漫畫的含義。小古文之所以小，是因為故事篇幅不長。用兩頁漫畫即可講完，而文字少則二三行，多則四五行就講完故事。眾所周知，小朋友的注意力是有時間長短的。小朋友越小的時候，他們集中注意力的時間就越短。小篇幅的優(yōu)勢就是可以在小朋友注意力集中的時間，正好講完這個故事，可以最大化地讓小朋友吸收完整個故事內(nèi)容。整本書里的小故事都是有一定哲學(xué)道理的。比如揠苗助長，講的就是違反了小麥的生長規(guī)律，急于求成只會起到反作用；比如刻舟求劍，講的就是人應(yīng)