英語教學個人工作總結(jié)參考模板（4篇）

第10頁共10頁英語教學?個人工作?總結(jié)參考?模板_?___學?年結(jié)束了?，又比別?的年級早?休息了一?個月，悠?哉游哉的?日子開始?了，懶散?了幾天之?后，該總?結(jié)一下這?個學年了?。除了?句法教學?之外，我?在下個學?期的教學?中把前幾?年在作文?教學上的?一些想法?和做法系?統(tǒng)化了，?逐漸形成?了自己在?英語作文?教學上的?思路與做?法，積累?了一部分?材料，基?本做到了?“費力少?，效果好?”，整個?學年我只?批改了一?次作文，?但是最后?的效果一?點也不比?哪些整天?批改作文?的做法差?，甚至還?要好一些?。不過現(xiàn)?在只能說?這些做法?是有效的?，以后還?需要進一?步的系統(tǒng)?化工作。?詞法的?重要性一?直潛藏在?我的意識?中，但是?一直沒有?自覺的系?統(tǒng)教學，?前幾年的?教學中也?做了不少?詞匯方面?的工作，?但是沒有?像今年這?樣提高到?理論的高?度，并從?理論的高?考自覺地?進行詞匯?教學。除?了詞匯教?學意識的?提高，還?有材料的?積累。我?在網(wǎng)上找?到了一份?約___?_個詞的?基礎詞匯?表，并在?教學中不?斷地晚上?，現(xiàn)在基?本確定了?基礎詞法?教學材料?。以前?的教學中?只知道不?斷地強調(diào)?閱讀、寫?作等能力?的重要性?，今年有?了一個豁?然開朗的?感覺，確?定了英語?教學的大?體框架，?也確定了?不同教學?側(cè)面的基?本內(nèi)容和?教學思路?。除了?以上這些?語言知識?和語言能?力的教學?之外，我?有幸參加?的一個有?關(guān)國際理?解教育的?教育部課?題為我的?教學開拓?了一個全?新的領域?：文化教?學。即除?了知識和?能力之外?，還應注?重文化教?學，而這?個方面往?往被忽視?了。其實?我學過的?碩士課程?中有一門?《跨文化?交際》，?但是當時?只為了學?而學，現(xiàn)?在才恍然?大悟，文?化本來就?是英語教?學的一個?方面。后?來參加了?蘇州外國?語學校辦?的一個有?關(guān)跨文化?交際和中?學英語教?學的會議?，思路漸?漸清晰起?來，英語?教學、文?化差異、?文化沖突?、國際理?解教育、?跨文化交?際能力原?來是有著?內(nèi)在聯(lián)系?的。今后?的教學除?了語言知?識和語言?能力之外?，還應重?視英語文?化的教學?。至此，?大概就形?成了這樣?的框架：?一、語?言知識?1.詞匯?2.語?法(詞法?、句法)?二、語?言能力：?聽說讀寫?能力三?、跨文化?交際能力?英語教?學個人工?作總結(jié)參?考模板（?二）本?學年，我?擔任七年?級兩個班?的英語教?學工作。?在工作中?我認真學?習，深入?研究教法?，虛心向?老教師和?其他同事?學習。結(jié)?合本校的?實際條件?和學生的?實際情況?，我獲取?了很多寶?貴的經(jīng)驗?，學到了?實用的教?學方法。?以下是我?在本學期?的教學工?作總結(jié)。?一要針?對不同的?班級進行?課堂教學?每一個?班級就像?每一個人?，性格、?脾氣、稟?性各有不?同。所以?我針對我?教的兩個?班級進行?教學設計?：210?班的同學?思維比較?活躍，回?答問題積?極，但中?等生占較?大多數(shù)，?尖子生相?對較少。?因此，上?課時我弱?化難點，?強化重點?，照顧到?了大部分?同學;而?211班?的同學偏?向沉穩(wěn)，?積極性有?些欠缺。?雖然有尖?子生，但?由于后進?生比例較?大，不足?于帶動整?個班級。?所以，對?于尖子生?我鼓勵他?們要有超?前意識，?人家沒看?到的，沒?做到的我?已經(jīng)完成?了，而對?于差生則?鼓勵他們?把最基本?的，最常?用的單詞?，句子弄?懂。經(jīng)過?一段時間?的實踐，?證明教學?效果比上?個學期有?了進步。?了解及?分析學生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學中?提到的備?教法的同?時要備學?生。這一?理論在我?的教學實?踐中得到?了驗證。?二備課?充分，事?半功倍?古人說過?，不打無?準備之仗?，上課也?是一樣，?不上無準?備之課。?我根據(jù)教?材內(nèi)容及?學生的實?際，并且?針對七年?級教學目?標：旨在?培養(yǎng)學生?興趣的基?礎上訓練?認讀單詞?的能力，?設計課的?類型，擬?定采用的?教學方法?，并對教?學過程的?程序及時?間安排都?作了詳細?的記錄，?認真寫好?教案。對?每一課都?做到有備?而來，每?堂課都在?課前做好?充分的準?備，并制?作各種利?于吸引學?生注意力?的有趣教?具，課后?及時對該?課做出總?結(jié)，寫好?教學后記?，并認真?按搜集每?課書的知?識要點，?歸納成集?。三增?強上課技?能，提高?教學質(zhì)量?。上課?時使講解?清晰化，?條理化，?準確化，?條理化，?準確化，?情感化，?生動化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動?學生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學生?的主作用?，基本做?到了讓學?生學得容?易，學得?輕松，學?得愉快;?注意精講?精練，在?課堂上我?講得盡量?少，讓學?生有更多?動口動手?動腦的機?會;同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個層次?的學生學?習需求和?學習能力?，讓各個?層次的學?生都得到?提高。?四___?_教學大?綱的聽、?說、讀、?寫進行教?學。在?教學過程?中，將英?語分成聽?、說、讀?、寫幾方?面進行教?學。聽?：平時放?錄音，讓?學生跟錄?音讀，訓?練學生的?聽力，并?且利用撐?握英語進?行訓練，?還找一些?專題訓練?，提高學?生的聽力?。說：?充分利用?早讀，鼓?勵學生大?膽讀書，?平時讓學?生在日常?生活中，?多說英語?，課堂上?多讓學生?進行wo?rkin?pair?s訓練，?提高學生?的口語能?力，激發(fā)?學生的學?習興趣。?讀：讀?方面主要?是提高學?生的閱讀?能力，先?教識學生?怎樣做這?些題目，?平時讓學?生多做一?些閱讀理?解的短文?，專門訓?練，提高?學生的閱?讀能力。?寫：_?___新?題型和新?課標的要?求，作文?教學主要?傳授寫作?方法，進?行一些針?對性的短?文寫作，?強調(diào)字數(shù)?和書寫這?些硬件的?東西，平?時提倡學?生利用時?間用英語?寫一些簡?短的文章?，從中提?高學生的?寫作能力?。五認?真批改作?業(yè)布置?作業(yè)做到?精練。有?針對性，?有層次性?。對學生?的作業(yè)批?改及時、?認真，分?析并記錄?學生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題做出分?類總結(jié)，?進行透徹?的評講，?并針對有?關(guān)情況及?時改進教?學方法，?做到有的?放矢。培?養(yǎng)小組長?幫助我檢?查其他學?生朗讀、?背誦課文?。六加?強自學，?不斷積累?知識。?由于本人?在英語教?學方面經(jīng)?驗不足，?自己的知?識又有限?，在教學?的同時，?時時虛心?向資歷深?的教師請?教，和我?們英語組?的同事一?起學習有?關(guān)英語方?面的教學?教法，加?強自身的?業(yè)務學習?、擴大視?野;不斷?總結(jié)和反?思自己的?教學實例?，不斷領?悟新課標?精神的實?質(zhì)，力爭?為成為一?名優(yōu)秀的?英語教師?做出不懈?的努力。?總之，?這一學期?經(jīng)過自己?的努力，?取得了一?定的成績?。我會在?以后努力?填補自己?在教學中?的不足，?不斷改進?教學方法?，積極開?發(fā)和有效?利用課程?資源。多?問，多想?，多向老?教師和同?事學習，?更好的為?英語教學?服務，力?爭在今后?的英語教?學工作中?取得更大?的進步。?英語教?學個人工?作總結(jié)參?考模板（?三）一?學期以來?我一如既?往勤學善?思，兢兢?業(yè)業(yè)，教?書育人。?由于學生?進入初三?以后，思?想波動較?大，我對?教學工作?更是不敢?怠慢，除?了認真學?習，深入?研究外，?我還虛心?向組內(nèi)的?年輕老師?學習。?一，加強?合作，團?結(jié)年級組?的同事，?齊心協(xié)力?搞好教學?工作。這?一學期里?我們組的?三個英語?老師齊心?協(xié)力投入?到教學中?。大家在?教學中根?據(jù)知識與?能力情感?態(tài)度和價?值觀三個?維度的設?計，大家?認真?zhèn)湔n?聽課，積?極探索爭?取實現(xiàn)《?新課程標?準》所設?計的課堂?模式，更?深入倡導?自主合作?探究的學?習方式。?在課堂教?學和課余?活動中，?老師們做?了大量的?工作。利?用教研活?動時間，?我和其他?教師討論?教學內(nèi)容?，對教材?的重難點?進行分析?，統(tǒng)一認?識，明確?教育教學?目標，研?討和制定?最佳的教?學方案，?收效比較?好。二?，加強檢?查的力度?，讓教學?得以落實?。以往的?教學經(jīng)驗?告訴我，?英語這一?學科的學?習除了師?生共同的?____?分鐘課堂?質(zhì)量外，?課后學生?的多讀多?背做寫多?說多練顯?得很重要?，因此我?歷來的教?學原則是?有布置?有檢查有?落實。這?一學期的?，我對各?種作業(yè)的?布置檢查?落實又有?了新的革?新。對于?學習程度?不同的學?生，我給?他們制定?不同的學?習目標。?三，及?時批閱并?評講單元?測試卷月?考卷，及?時做好質(zhì)?量分析，?查缺補陋?。單元測?試卷和月?考卷是我?們組全體?老師心血?的結(jié)晶，?在認真批?閱以后，?我把錯誤?進行歸類?，采取集?體糾正和?個別輔導?相結(jié)合的?方式，對?錯誤較多?的知識點?加以鞏固?，要求每?個學生對?自己的每?次考試進?行分析總?結(jié)，爭取?讓每個學?生把每個?單元的內(nèi)?容都學的?清楚，記?得明白。?四，做?好培優(yōu)轉(zhuǎn)?差的工作?。九年級?是學生初?中階段最?重要的時?期。學生?的思想和?學習狀況?在這一時?期往往會?出現(xiàn)分化?。為了及?早作好的?學生的思?想工作，?幫助學生?樹立學習?的信心，?我針對本?年齡段學?困生較多?，學生發(fā)?展程度極?不平衡這?一特點，?在開學初?就對一班?和二班的?學生進行?分析，確?定陪優(yōu)輔?差的對象?并定出計?劃，各自?安排輔導?時間，這?一舉措使?很多學生?的積極性?大增，學?習態(tài)度進?一步端正?了，成績?也有所上?升。我每?天都會利?用一點時?間找他們?中的一部?分談話，?幫助他們?樹立信心?，克服學?習中的困?難。當?然本學期?還有很多?的方面不?如意，在?以后的教?學中我會?不斷調(diào)整?自己，逐?步使自己?的工作更?完善，努?力為成為?縣級骨干?老師而奮?斗。下?期努力方?向一，?在___?_年的中?考中，力?爭使英語?成為磨市?的優(yōu)勢學?科。二?，在本人?的成長里?，力爭在?英語教學?里有所創(chuàng)?新，能有?論文見諸?報刊雜志?。三，?培優(yōu)輔差?必須有新?的革新。?英語教?學個人工?作總結(jié)參?考模板（?四）當?前，我們?生活在一?個科學技?術(shù)飛速發(fā)?展、經(jīng)濟?全球化的?形勢下，?隨著我國?加入WT?O，英語?作為一種?對外交流?的語言，?它的重要?性日益突?現(xiàn)。幼兒?期，正是?口語發(fā)展?的敏感期?，從生理?方面說，?幼兒學習?英語有其?可能性和?必要性，?另一方面?，家長、?幼兒對英?語的學習?又有需求?。為適應?社會的發(fā)?展與需求?，顧此，?我園開展?以英語為?辦園特色?。自開展?英語教學?以來，幼?兒園積極?創(chuàng)設適合?幼兒發(fā)展?的英語環(huán)?境與條件?，以促進?幼兒熟悉?英語語音?、培養(yǎng)幼?兒的語感?為目的，?并將素質(zhì)?教育融于?英語教學?之中，將?英語教學?與適時教?育融為一?體，使幼?兒英語口?語會話、?交往等能?力有了很?大的提高?。以下，?是我對本?班在這學?期開展英?語教學活?動的一些?總結(jié)。?自開展英?語教學以?來，我們?一直把培?養(yǎng)幼兒對?英文的興?趣擺在第?一位。興?趣是幼兒?學習的內(nèi)?在動力，?也是教育?成功的關(guān)?鍵，在實?施過程中?，我們從?提高幼兒?的興趣入?手，注重?培養(yǎng)幼兒?學習的積?極性，讓?幼兒在玩?玩、樂樂?的愉悅活?動中學習?英語。?首先，在?教育目標?的制訂上?，我們立?足幼兒期?幼兒的特?點，將目?標制訂得?淺顯易接?受，我們?的英語教?育注重口?語培養(yǎng)，?以聽說為?主，不搞?認讀，堅?持聽說整?合，先聽?后說，以?聽促說，?自然習得?的原則，?培養(yǎng)幼兒?學習的興?趣和對語?言的敏感?性，培養(yǎng)?幼兒初步?使用兩種?語言進行?交際的能?力，培養(yǎng)?幼兒良好?的學習習?慣和各種?基礎技能?。其次?，在教育?內(nèi)容的選?擇上，我?們力求符?合幼兒的?身心特點?，注重選?擇幼兒親?身經(jīng)歷和?日常生活?中感興趣?、能理解?、易吸收?的內(nèi)容，?且生動有?趣，富有?童趣，又?貼近幼兒?生活與情?感喜好，?其難度既?符合各年?齡幼兒的?發(fā)展特點?，又略高?于幼兒的?年齡水平?，使幼兒?既不至于?感到太難?，又感到?有一定的?挑戰(zhàn)性。?第三，?在教學方?法上，我?們以游戲?為主，各?種教學方?法靈活交?替使用，?以此吸引?幼兒，抓?住幼兒，?從而有效?的調(diào)動幼?兒學習的?興趣。我?們經(jīng)常借?助實物、?直觀教具?和模型玩?具等幼兒?喜愛的事?物，讓幼?兒在玩樂?中學習英?語，提高?了學習英?語的興趣?。如：在?教幼兒學?動物類單?詞時，我?們準備了?各種動物?玩具和圖?片，以游?戲的形式?讓幼兒在?玩游戲的?過程中學?習相應的?單詞，幼?兒很感興?趣。在?培養(yǎng)學生?們對英語?的興趣的?同時，我?們還注意?為學生們?營造一個?比較好的?語言學習?環(huán)境。幼?兒的形象?思維占主?導地位，?多給幼兒?提供感知?英語的信?息，讓幼?兒置身于?英語環(huán)境?中，對幼?兒學習英?語極有幫?助。我們?首先創(chuàng)設?了耳濡目?染的認知?環(huán)境，在?走廊、櫥?窗、班級?墻壁等處?貼上插圖?，標上英?文，隨時?給