文科教研組工作總結(jié)及計(jì)劃范文（3篇）

第8頁共8頁文科教研?組工作總?結(jié)及計(jì)劃?范文一?、指導(dǎo)思?想：以?____?教育方針?為指導(dǎo)，?立足常規(guī)?教學(xué)管理?，加強(qiáng)語?文教研組?建設(shè)，促?進(jìn)語文教?師專業(yè)化?成長(zhǎng)，致?力于教學(xué)?質(zhì)量的提?升，緊緊?抓住教學(xué)?主渠道，?以學(xué)生為?本、以質(zhì)?量為魂、?以課堂教?改為中心?、以校本?研究為主?要方式，?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)、規(guī)?范，落實(shí)?、優(yōu)化教?學(xué)過程，?扎扎實(shí)實(shí)?地提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，提升?學(xué)生語文?素養(yǎng)，促?進(jìn)學(xué)生整?體發(fā)展。?同時(shí)結(jié)合?語文教研?組全體教?師的教研?實(shí)際，營(yíng)?造良好的?教研氛圍?和展示舞?臺(tái)，全面?提高語文?教師課堂?教學(xué)水平?和業(yè)務(wù)能?力，形成?一支專業(yè)?水平相對(duì)?高的語文?教師隊(duì)伍?。二、?具體措施?(一)?常規(guī)管理?，以提高?教學(xué)效率?為目標(biāo)?1、教研?組活動(dòng)：?雙周五下?午業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間為?語文組活?動(dòng)時(shí)間。?每次活動(dòng)?確立一個(gè)?專題研究?目標(biāo)，以?提高研究?的實(shí)效性?。此外，?老師要根?據(jù)縣教育?局要求通?知準(zhǔn)時(shí)高?質(zhì)量參與?活動(dòng)2?、備課：?加強(qiáng)集體?備課，注?重同年級(jí)?資源共享?，做到備?課要“深?”、“實(shí)?”，充分?做好課前?準(zhǔn)備。?3、上課?：努力提?高教學(xué)藝?術(shù)，做到?：求實(shí)、?求真、求?活、求新?。老師板?書寫規(guī)范?字，充分?利用現(xiàn)有?的電教媒?體進(jìn)行教?學(xué);注重?課堂常規(guī)?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不?斷提高課?堂教學(xué)效?益，向課?堂___?_分鐘要?質(zhì)量。課?后寫好教?學(xué)反思。?4、作?業(yè)：作業(yè)?設(shè)計(jì)要“?精”，體?現(xiàn)“輕負(fù)?荷，高質(zhì)?量”的教?學(xué)思想，?批改要“?細(xì)”，要?規(guī)范、及?時(shí)，注重?糾錯(cuò)及情?況反饋。?5、輔?導(dǎo)：做好?對(duì)學(xué)生補(bǔ)?缺補(bǔ)差的?工作，促?使每個(gè)學(xué)?生都能充?分發(fā)展。?(二)?教學(xué)研究?，以提升?教研實(shí)效?為準(zhǔn)繩?1、學(xué)習(xí)?：開展教?師“閱讀?·夢(mèng)飛翔?”活動(dòng)，?本學(xué)期每?位教師至?少自讀一?本教育教?學(xué)類書籍?，并寫好?讀書筆記?或心得體?會(huì)。2?、聽課：?教研組長(zhǎng)?在“周三?聽課日”?跟隨行政?聽本組老?師隨堂課?;其他語?文老師組?內(nèi)公開課?必聽。結(jié)?對(duì)師徒要?多聽課，?徒弟聽?zhēng)?父的課每?月不少于?____?節(jié)，師父?聽徒弟的?課不少于?一節(jié)。每?學(xué)期每位?教師聽課?不得少于?____?節(jié)，3?、公開課?：鼓勵(lì)教?師上公開?課或研討?課，每位?教師每學(xué)?年至少上?一節(jié)課或?做一次經(jīng)?驗(yàn)交流。?4、外?出學(xué)習(xí)：?有機(jī)會(huì)學(xué)?習(xí)要積極?參加，每?次學(xué)習(xí)做?好學(xué)習(xí)筆?記，并寫?好學(xué)習(xí)心?得，與組?內(nèi)教師分?享。(?三)語文?活動(dòng)，以?提高學(xué)生?素為己任?。1、?繼續(xù)開展?閱讀活動(dòng)?。開展?有層次的?閱讀教學(xué)?活動(dòng)，將?閱讀教學(xué)?納入到校?本特色課?程，配合?縣教研室?爭(zhēng)取建立?分層閱讀?教學(xué)體制?，設(shè)置各?年級(jí)段教?學(xué)目標(biāo)要?求，有可?能的話分?年級(jí)段編?寫閱讀教?學(xué)教材，?更加規(guī)范?閱讀教學(xué)?活動(dòng)，形?成我校有?特色的閱?讀活動(dòng)，?并作為傳?統(tǒng)活動(dòng)進(jìn)?行傳承。?2、常?規(guī)性活動(dòng)?：組織校?級(jí)讀書競(jìng)?賽活動(dòng);?組織參加?全國(guó)、省?、縣、鄉(xiāng)?各級(jí)語文?與習(xí)作征?文競(jìng)賽活?動(dòng)，爭(zhēng)取?優(yōu)異成績(jī)?。文科?教研組工?作總結(jié)及?計(jì)劃范文?（二）?新學(xué)期伊?始，各項(xiàng)?工作已如?期展開，?根據(jù)學(xué)校?教導(dǎo)處的?工作安排?，按照學(xué)?校的教學(xué)?工作計(jì)劃?要求，教?研組認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?適應(yīng)教學(xué)?改革形勢(shì)?發(fā)展要求?，努力探?索新課程?標(biāo)準(zhǔn)的教?學(xué)模式和?教學(xué)方法?，從根本?上轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，?積極推進(jìn)?教研教改?，優(yōu)化課?堂教學(xué)，?凸顯“以?教師為主?導(dǎo)，以學(xué)?生為主體?”的作用?，努力培?養(yǎng)學(xué)生研?究性學(xué)習(xí)?的精神，?注重提高?學(xué)生的能?力，全面?落實(shí)培優(yōu)?轉(zhuǎn)差方案?，切實(shí)把?教學(xué)質(zhì)量?提高。文?科教研組?特制訂本?學(xué)期工作?計(jì)劃。?一、鉆研?教材，提?升業(yè)務(wù)水?平對(duì)教?材的掌握?，就是要?熟悉教材?中的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，對(duì)?新知識(shí)要?全面了解?，對(duì)新教?學(xué)理念要?明晰洞察?。每位組?員應(yīng)認(rèn)真?鉆研教材?，做到有?的放矢，?掌握學(xué)科?特點(diǎn)，結(jié)?合學(xué)生實(shí)?際，制訂?出系統(tǒng)的?教學(xué)規(guī)劃?。在提升?業(yè)務(wù)水平?方面每位?組員應(yīng)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?鉆研教法?，積極滲?透新課改?理念，體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求?。二、?互相學(xué)習(xí)?，交流教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?積極推進(jìn)?教研教改?，實(shí)現(xiàn)教?學(xué)創(chuàng)新，?深入學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論，探?索教學(xué)規(guī)?律，并且?要在學(xué)法?方面深入?研究。同?時(shí)要理論?聯(lián)系實(shí)際?，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)條件和?學(xué)生實(shí)際?，探索出?一套行之?有效的教?學(xué)方法。?具體措施?如下：?1.學(xué)習(xí)?課改理論?，大膽實(shí)?踐;2?.學(xué)習(xí)教?學(xué)管理方?法，提高?效率;?3.鉆研?學(xué)習(xí)方法?，促進(jìn)教?學(xué);_?___組?織接對(duì)幫?扶，搭建?互學(xué)平臺(tái)?。通過?開展公開?教學(xué)、主?題研討等?形式，提?高教師的?教學(xué)水平?，特別要?重視新教?師的培養(yǎng)?，讓他們?盡快站穩(wěn)?講臺(tái)。同?時(shí)，要充?分發(fā)揮教?研組的功?能，形成?教學(xué)合力?，盡快出?現(xiàn)教研成?果。三?.及時(shí)檢?查，規(guī)范?教學(xué)行為?搞好教?師的備、?教、改、?導(dǎo)、考五?方面的檢?查工作，?督促全組?教師搞好?教學(xué)活動(dòng)?，并對(duì)具?體環(huán)節(jié)提?出要求：?備-要?有可操作?性的教案?，要求新?教師備詳?案，并能?彰顯課改?理念。?教-認(rèn)真?上好每節(jié)?課，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，及?時(shí)反思。?改-關(guān)?注學(xué)生學(xué)?習(xí)過程，?認(rèn)真批改?作業(yè)，做?好記錄，?進(jìn)行有針?對(duì)性的訓(xùn)?練。導(dǎo)?-做好輔?導(dǎo)，防止?兩極分化??？??合理進(jìn)行?質(zhì)量檢測(cè)?，不以成?績(jī)作為衡?量學(xué)生的?唯一標(biāo)準(zhǔn)?。在教?學(xué)常規(guī)管?理中，注?重教研意?識(shí)，樹立?教研氛圍?，如有條?件，教研?組要進(jìn)行?集體備課?，共同分?析教材，?鉆研教法?，探討疑?難問題。?四.悉?心指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生?興趣通?過開展文?史知識(shí)競(jìng)?賽等活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生興趣，?教師做好?輔導(dǎo)。如?有優(yōu)秀作?品，可打?印公示，?以促進(jìn)校?園文化建?設(shè)。在?本學(xué)期內(nèi)?，文科教?研組要緊?密配合學(xué)?校，認(rèn)真?開展工作?，爭(zhēng)取使?教研工作?再上新臺(tái)?階。文?科教研組?工作總結(jié)?及計(jì)劃范?文（三）?本學(xué)期?的文科教?研組工作?在學(xué)校的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，按照?學(xué)期初制?定的工作?計(jì)劃，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?真抓實(shí)干?，全面_?___新?課改精神?，以全面?提高學(xué)生?的綜合素?質(zhì)為目標(biāo)?，形式多?樣地開展?教學(xué)教研?工作，圓?滿地完成?了本學(xué)期?的教學(xué)教?研工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?不斷更新?教育觀念?作為學(xué)?校教研組?的我們，?深深地感?到應(yīng)該始?終站在課?程改革浪?潮的前頭?，為學(xué)校?的教學(xué)，?為推動(dòng)學(xué)?校整體教?學(xué)水平的?提高，發(fā)?揮我們的?智慧和才?能。開學(xué)?初，我們?全組老師?認(rèn)真研讀?了各學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)?，了解了?每個(gè)年級(jí)?段的教學(xué)?目標(biāo)和要?求，開展?了新課程?理論下的?課堂教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)討論?。之后又?通過個(gè)人?自學(xué)和組?內(nèi)交流等?多種方式?來學(xué)習(xí)《?新課程理?念》、《?成功教育?》、《備?課技能指?導(dǎo)》等書?籍，此外?，教師們?還通過網(wǎng)?上培訓(xùn)，?很好地把?握了新課?程，使觀?念得以轉(zhuǎn)?變，形成?了新的課?程觀、教?師觀、教?學(xué)觀、課?堂觀、質(zhì)?量觀。?二、繼續(xù)?開展聽課?評(píng)課及教?學(xué)診斷活?動(dòng)認(rèn)真?積極地開?展校內(nèi)聽?課活動(dòng)，?促進(jìn)教師?集體教學(xué)?水平的提?高，一直?是我校搞?好教研工?作的傳統(tǒng)?。本學(xué)期?我們的做?法是：扎?實(shí)開展集?體備課、?專題研討?、公開課?、教學(xué)診?斷、交流?等多項(xiàng)活?動(dòng)。其中?公開課是?大家相互?取長(zhǎng)補(bǔ)短?的很好途?徑。每次?活動(dòng)，我?們都認(rèn)真?抓好以下?環(huán)節(jié)：集?體備課，?組織聽課?，評(píng)課、?診斷、總?結(jié)。每位?教師通過?匯報(bào)課展?示，他們?的教學(xué)活?動(dòng)具有創(chuàng)?新性，個(gè)?性明顯，?具有一定?的教學(xué)特?點(diǎn)與教學(xué)?風(fēng)格。每?位教師的?匯報(bào)課成?績(jī)均在_?___分?以上。同?時(shí)，文科?組推出了?兩節(jié)校內(nèi)?觀摩課，?即史運(yùn)紅?老師的語?文教研課?，季春曉?老師的歷?史新秀課?，受到了?師生的好?評(píng)。在?評(píng)課過程?中，教師?們學(xué)到了?如何優(yōu)化?課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)。即?要結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容和?形式靈活?地安排每?節(jié)課的教?學(xué)框架、?環(huán)節(jié)和步?驟。既要?做到科學(xué)?、緊湊、?實(shí)用，又?要做到富?有新意、?變化和節(jié)?奏感。?三、狠抓?集體備課?，搞好課?堂教學(xué)?尺有所短?，寸有所?長(zhǎng)。每個(gè)?人都有他?的長(zhǎng)處和?短處，如?果能相互?學(xué)習(xí)、相?互借鑒，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，我們的?工作就能?事半功倍?。但由于?種種原因?，以往集?體備課常?常流于形?式。本學(xué)?期我們認(rèn)?真落實(shí)教?導(dǎo)處有關(guān)?規(guī)定，嚴(yán)?格紀(jì)律要?求，改進(jìn)?組織方式?，在備課?組內(nèi)實(shí)行?定課題、?定時(shí)間、?定主講人?、全體參?加的做法?，在很大?程度上提?高了集體?備課的質(zhì)?量。在集?體備課中?我們力求?做到統(tǒng)一?思想，統(tǒng)?一進(jìn)度，?統(tǒng)一練習(xí)?，特別是?在備教學(xué)?目標(biāo)，備?學(xué)生練習(xí)?，備教學(xué)?方法時(shí)能?集思廣益?，取長(zhǎng)取?短，同時(shí)?通過集體?備課，及?時(shí)了解教?育教學(xué)情?況，針對(duì)?教材的特?點(diǎn)，不斷?地進(jìn)行探?索、改革?、創(chuàng)新。?通過集體?備課，使?老師們深?入了解學(xué)?生知識(shí)、?能力水平?，充分估?計(jì)各層面?學(xué)生學(xué)習(xí)?新知識(shí)時(shí)?，可能出?現(xiàn)的問題?，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)程?序和教學(xué)?方法，尤?其注重了?非智力因?素的開發(fā)?。課堂?教學(xué)貫穿?著能力訓(xùn)?練。即每?項(xiàng)教學(xué)內(nèi)?容、每個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)?和步驟，?都力爭(zhēng)把?能力訓(xùn)練?擺在突出?位置，特?別是老師?們把思維?能力和創(chuàng)?新實(shí)踐能?力的訓(xùn)練?當(dāng)做所有?能力訓(xùn)練?的核心內(nèi)?容。在教?學(xué)過程中?能夠注意?區(qū)別能力?訓(xùn)練的類?別、層次?和總量，?做到了重?點(diǎn)突出。?四、崗?位練功常?抓不懈?為了使教?學(xué)工作規(guī)?范化，制?度化，科?學(xué)化，條?理化，每?個(gè)月的常?規(guī)檢查，?每周的崗?位練功都?很抓落實(shí)?，不走過?場(chǎng)形式，?認(rèn)真細(xì)致?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)整?改。本學(xué)?期每周堅(jiān)?持四個(gè)一?，即：每?周一篇鋼?筆字，每?周一個(gè)板?書設(shè)計(jì)，?每周一幅?簡(jiǎn)筆畫，?每周一篇?自學(xué)筆記?。堅(jiān)持每?月三個(gè)一?，即：每?月一篇教?學(xué)手記，?一篇教學(xué)?案例，一?篇經(jīng)驗(yàn)交?流。通過?督促、檢?查，教師?們形成了?工作習(xí)慣?，每到月?底都能及?時(shí)完成各?項(xiàng)任務(wù)，?極大地推?動(dòng)了課堂?教學(xué)活動(dòng)?，使老師?們清醒地?感悟到：?注重創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力的?培養(yǎng)。?五、工作?之不足?在本學(xué)