教師年終總結(jié)2023年個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)教師年終?總結(jié)20?23年個(gè)?人標(biāo)準(zhǔn)范?文時(shí)間?在不經(jīng)意?中流逝，?一年的時(shí)?間就這樣?過(guò)去了。?回顧一?年來(lái)的工?作，不禁?思緒萬(wàn)千?，這一年?我感到非?常的充實(shí)?，一邊要?完成新教?師的培訓(xùn)?，一邊要?完成教學(xué)?任務(wù)，可?以說(shuō)是任?重道遠(yuǎn)。?1、多?學(xué)習(xí)，多?請(qǐng)教。作?為新教師?，剛開(kāi)始?確實(shí)有些?盲目，不?知如何下?手，但在?教學(xué)上我?不敢有一?絲馬虎，?努力轉(zhuǎn)變?自己的觀?念，力求?使自己的?教學(xué)方法?適應(yīng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法，不斷?改進(jìn)自己?的缺點(diǎn)。?2、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?鉆研教材?，努力上?好每一節(jié)?課。在備?課時(shí)，我?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，虛心?向其他老?師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己?的教學(xué)思?路。在課?堂上，努?力調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，盡可?能使每個(gè)?學(xué)生都參?與到課堂?中來(lái)。及?時(shí)批改、?講評(píng)作業(yè)?，盡量做?到每次作?業(yè)都以三?個(gè)等級(jí)對(duì)?學(xué)生表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)。做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，使學(xué)生?學(xué)有所得?。3、?多看書(shū)，?多上網(wǎng)。?積極學(xué)習(xí)?各種教育?理論充實(shí)?自己，以?便更好的?進(jìn)行教育?教學(xué)。經(jīng)?常上網(wǎng)找?一些優(yōu)秀?的教案課?件學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的教?學(xué)水平。?為了更?好地適應(yīng)?教師的角?色，使自?己更快成?長(zhǎng)，我為?自己設(shè)立?了以下幾?個(gè)目標(biāo)，?以激勵(lì)自?己：1?、在教育?教學(xué)的思?想上，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，轉(zhuǎn)?變理念，?與時(shí)俱進(jìn)?。2、?在業(yè)務(wù)技?能上，繼?續(xù)夯實(shí)基?本功，力?爭(zhēng)使個(gè)人?的教育教?學(xué)的水平?達(dá)到一個(gè)?新的高度?；3、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，除了向?書(shū)中學(xué)習(xí)?外，還要?繼續(xù)向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)。?不斷提高?自己的理?論水平，?同時(shí)也要?積極參與?課題探究?。一份?耕耘、一?份收獲。?教學(xué)工作?苦樂(lè)相伴?。在今后?的工作中?，我將利?用教學(xué)實(shí)?踐、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、校?本教研等?不同的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?讓學(xué)習(xí)成?為自己的?習(xí)慣，做?學(xué)習(xí)型的?教師，不?斷更新教?育理念，?不斷完善?自我，超?越自我，?多向有經(jīng)?驗(yàn)的同事?請(qǐng)教，多?問(wèn)、敢問(wèn)?、善問(wèn)，?點(diǎn)滴積累?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。教師?年終總結(jié)?2023?年個(gè)人標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼學(xué)年?已結(jié)束，?回首本年?的工作，?實(shí)在是憾?言，沒(méi)有?過(guò)高的成?績(jī)。只是?平平淡淡?，做好了?自己的本?職。本學(xué)?年我繼續(xù)?負(fù)責(zé)六年?級(jí)的語(yǔ)文?教學(xué)、擔(dān)?任語(yǔ)文教?研組長(zhǎng)、?擔(dān)任幼兒?班班主任?及拼音教?學(xué)工作。?本期繼?續(xù)沿著新?課改的路?線走，備?好課。備?課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材?、教參，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《小學(xué)語(yǔ)?文課程標(biāo)?準(zhǔn)》和《?24字教?學(xué)模式操?作手冊(cè)》?，虛心向?課改優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教。?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。為?了上好一?節(jié)課，我?上網(wǎng)查資?料，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路。為?了學(xué)生能?更直觀地?感受所學(xué)?的知識(shí)內(nèi)?容，我積?極查找課?件，制作?課件，做?好課前準(zhǔn)?備。上?課時(shí)堅(jiān)持?“學(xué)生會(huì)?的不講、?學(xué)生不會(huì)?的討論后?再?gòu)?qiáng)調(diào)”?的原則，?想各種著?實(shí)有效的?方法激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓其愛(ài)學(xué)?、樂(lè)學(xué)。?小組建設(shè)?中我采用?：上課時(shí)?一組一名?同學(xué)發(fā)言?，加個(gè)人?分___?_分，小?組加__?__分；?上課可不?舉手發(fā)言?，只要有?一名同學(xué)?開(kāi)始回答?，其他同?學(xué)自覺(jué)坐?下，這樣?上課學(xué)習(xí)?積極性高?漲，氣氛?活躍，收?到良好的?學(xué)習(xí)效果?。當(dāng)然，?我也發(fā)現(xiàn)?自己的不?足之處：?由于自己?水平較低?，孩子們?朗讀課文?指導(dǎo)不到?位，導(dǎo)致?課堂上語(yǔ)?文味不足?。根據(jù)?減負(fù)的要?求，我把?每天的作?業(yè)經(jīng)過(guò)精?心地挑選?，適當(dāng)?shù)?留一些有?利于學(xué)生?能力發(fā)展?的、發(fā)揮?主動(dòng)性和?創(chuàng)造性的?作業(yè)。決?不布置重?復(fù)的、無(wú)?意義的機(jī)?械作業(yè)。?作業(yè)能做?到及時(shí)批?改、認(rèn)真?糾錯(cuò)，發(fā)?揮查漏補(bǔ)?缺的作用?。二、?幼兒班工?作：三?、教研組?工作：?每周組織?好教師講?公開(kāi)課，?聽(tīng)