班主任個人學期工作總結參考樣本（2篇）

第7頁共7頁班主任個?人學期工?作總結參?考樣本?高一的日?子進入最?后的倒數(shù)?時間，和?1703?告別的時?間馬上就?要到來，?從接下這?個班到現(xiàn)?在，曾信?心滿滿，?也曾情緒?低落，曾?感覺時間?漫長何時?才是盡頭?，現(xiàn)在又?有點感嘆?時光如白?駒過隙，?彈指一揮?間便走到?了分別的?路口。?與高一上?學期毫無?準備的接?下這個班?不同，通?過一個學?期的接觸?與了解，?讓我對每?一位學生?都有了一?定的認識?，對整個?班級的氛?圍也有了?一定的了?解，這也?讓我在期?初更有信?心去迎接?新的挑戰(zhàn)?，并制定?了相應的?班主任工?作計劃，?在這些計?劃的指導?下，班級?工作得以?順利開展?，現(xiàn)對本?班工作做?如下總結?：本學?期的班級?常規(guī)管理?工作只能?算不過不?失，獲得?過幾次“?班級量化?評比優(yōu)勝?班級”的?榮譽，但?也偶有“?失手”，?好在每次?“失手”?之后都能?夠及時調?整，班級?整體表現(xiàn)?平穩(wěn)。對?于班級管?理方面出?現(xiàn)的一些?波動也能?夠及時處?理。期中?考試后的?一段時間?，小說風?盛行，為?了遏制學?生看雜書?的現(xiàn)象，?我與語文?老師協(xié)商?后做出規(guī)?定，學生?所看書籍?必須由語?文老師簽?字確認，?以此控制?學生對于?書籍的選?擇，并要?求學生不?要在課堂?和自主學?習時間看?書，讓學?生學會合?理安排學?習與放松?的時間。?學習方?面，以孫?芷嫻，關?盼，王麗?，何蔚，?郭興宇等?為代表的?尖子生群?體在每次?考試中都?能夠穩(wěn)定?發(fā)揮，其?中期中考?試孫芷嫻?，關盼兩?人進入年?級前十；?“炎德杯?”考試，?孫芷嫻，?郭興宇兩?人進入年?級前十，?特別是孫?芷嫻進入?聯(lián)考前一?百名，為?班級爭光?，為學校?爭光。除?此之外，?各層次學?生學習勁?頭相對于?上學期有?明顯提升?，以袁文?靜，謝鵬?舉，潘漢?超等為代?表的學生?成績進步?明顯。?回顧這一?年，學生?收獲了知?識，收獲?了成長，?我也收獲?頗多，學?會了怎么?去控制情?緒，學會?了怎么去?和不同的?學生交流?，學會了?怎么去引?導學生志?存高遠，?努力拼搏?；但我也?發(fā)現(xiàn)了自?身的不足?，對于不?努力又無?目的的個?別學生，?無法將他?們及時轉?化，頗感?遺憾。希?望在未來?的日子里?，不管是?我還是1?703班?的各位學?生都能夠?慢慢完善?自己，活?得更精彩?。班主?任個人學?期工作總?結參考樣?本（二）?作為一?名剛入職?的新老師?，能夠成?為實驗班?的班主任?是我莫大?的榮幸。?在與孩子?們相處的?近五個月?時間內，?我和高一?3班的全?體學生形?成了和諧?的師生關?系，這體?現(xiàn)在我們?互相的心?靈交流。?為人師者?，必將全?心全意對?學生，一?切以學生?的利益為?根本出發(fā)?點，注重?行為規(guī)范?和心理疏?導相結合?。為學生?者，必將?以學習為?重，尊敬?師長，團?結同學，?遵紀守規(guī)?。我是這?樣要求自?己的，同?時也是這?樣要求學?生的。下?面我就對?這學期的?班主任工?作做出總?結。一?、學習方?面作為實?驗班的學?生，雖然?要注重行?為習慣的?養(yǎng)成，但?重心應該?在學習方?面。我認?為在學習?中最重要?的是學習?習慣的養(yǎng)?成。我在?班級管理?中習慣養(yǎng)?成方面最?注重的學?生上課和?自習的效?率。我曾?召開高一?3班任課?老師會議?，讓所有?任課老師?對課堂進?行嚴格管?理，眼觀?六路耳聽?八方，對?任何上課?注意力不?集中或是?不認真聽?講的學生?給予嚴厲?的管教。?經(jīng)過了一?個學期，?我發(fā)現(xiàn)凡?是課堂上?可以隨時?掌控課堂?的老師所?在科目成?績在年級?里面都名?列前茅，?而那些只?顧講課和?趕進度的?老師的課?程，學生?成績都不?是很理想?，這也給?勒沃很大?的啟示，?一門課的?成績不決?定于老師?的課上得?怎么樣，?而取決于?學生在上?課時能否?聽得進去?。在自?習課方面?，我提出?了不交流?，不講課?，不抬頭?的自習要?求。不交?流是說學?生在上自?習的時候?要自己制?定自習的?計劃，自?己做自己?的事情。?我十分反?對學生在?上自習課?的時候討?論題目，?高中的學?生自制力?很差，很?多時候都?是打著討?論問題的?旗幟聊天?，但老師?又無法判?斷學生說?話的目的?，所以就?采取一刀?切的措施?讓他們自?己學習，?替我提升?，這樣做?還有一個?好處，可?以培養(yǎng)學?生獨立思?考問題的?能力，讓?學生在遇?到問題時?首先考慮?自己解決?，然后在?尋求外界?幫助。如?果學生真?的有問題?，我允許?他們在上?自習的時?候去辦公?室找老師?問問題或?是在課間?、課外活?動的時間?詢問同學?或老師。?這個方?案實施以?來，在我?班形成了?較好的學?習氛圍，?學生經(jīng)常?利用下課?討論問題?，上自習?的效率也?得到了保?證。在期?中考試后?，我總結?發(fā)現(xiàn)作為?實驗班的?學生，自?習時間太?少了，很?多作業(yè)沒?時間寫，?很多不懂?的問題沒?有時間弄?清楚，針?對這一情?況，我為?學生加了?兩個自習?課，一個?是下午第?三節(jié)課下?課之后的?課外活動?時間，有?參加社團?的學生去?參加，沒?有加入的?學生在教?室自習，?另一個是?下午上第?一節(jié)課之?前兩點二?十到兩點?五十的半?個小時。?中午的自?習采取的?是自愿，?但學生學?習熱情都?很高漲，?每天中午?都有很多?學生到教?室安靜自?習。二?、紀律方?面在紀律?方面，除?了上文中?說的課堂?紀律和自?習紀律外?，我很注?重學生的?時間觀念?的培養(yǎng)。?正確的時?間觀念不?但可以讓?學生的學?習更高效?，使一個?班級更具?活力，而?且可以讓?學生獲益?終生，在?以后的工?作生活中?都是必不?可少的一?項素養(yǎng)。?高一的學?生剛到一?個新環(huán)境?，懶散是?必然的，?我所做的?就是徹底?消除他們?的惰性。?在遲到上?，我對學?生基本上?是零容忍?，只要發(fā)?現(xiàn)遲到，?不僅要扣?量化分還?要懲罰，?早上早操?遲到的做?完操在操?場跑圈，?中午上課?遲到的，?站著上第?一節(jié)課，?晚上晚自?習遲到的?，罰做第?二天早上?的環(huán)境衛(wèi)?生。雖然?社會上要?求老師不?能做所謂?的體法，?但我認為?適當?shù)膽?罰是必要?的，如果?言語教育?有用的話?，就不會?有那么多?違規(guī)違紀?的學生了?。三、?衛(wèi)生方面?衛(wèi)生分環(huán)?境衛(wèi)生、?教室衛(wèi)生?和寢室衛(wèi)?生三個方?面。我班?的環(huán)境衛(wèi)?生在一棟?二樓平臺?的位置，?這里相對?食堂周圍?的區(qū)域而?言，雖然?沒有學生?隨時仍垃?圾的現(xiàn)象?，但是卻?有高空拋?物的惡劣?現(xiàn)象，這?就使得我?班的環(huán)境?區(qū)域變成?了危險區(qū)?域。尤其?是平臺位?置有很大?的兩個水?槽，經(jīng)常?會有學生?把垃圾扔?到水槽內?，給值日?生造成了?很大的困?擾。__?__月中?旬借領導?檢查，進?行了大掃?除，將水?槽里的“?垃圾山”?清理干凈?，但一到?吃飯時間?就會有學?生將一次?性飯盒和?包裝袋從?樓上扔下?，所以保?持很重要?。根據(jù)學?校的要求?，一天三?保持，早?上中午晚?上做三次?，所以我?班環(huán)境區(qū)?域情況良?好。其次?就是教室?衛(wèi)生，主?要是教師?地面衛(wèi)生?和講桌黑?板。無?死角，隨?時保持干?凈是我對?學生的要?求，講桌?的要求是?桌面干凈?，粉筆盒?擺放整齊?，黑板則?是無白印?，學生有?的時候會?懈怠，這?時候勞動?委員就要?承擔責任?，這樣就?不用班主?任每天提?醒，而是?講權利交?于班干部?，讓他們?發(fā)揮帶頭?作用。最?后也是我?檢查力度?的寢室衛(wèi)?生。在?一開校的?時候，我?親自下寢?室為學生?示范怎么?搞寢室衛(wèi)?生，以及?寢室衛(wèi)生?的標準。?接下來的?一周我沒?有在關注?過學生的?寢室衛(wèi)生?，以致寢?室衛(wèi)生扣?了很多分?，后來我?反思自己?的工作，?開始著手?抓寢室衛(wèi)?生。一連?三天我早?上親自下?寢檢查衛(wèi)?生，把做?得不符合?標準的寢?室或個人?拍照片，?找當事人?核實，一?個星期后?，我又進?一步完善?管理措施?：哪個寢?室扣了分?，全寢室?連帶責任?，被查一?項每人扣?五分，兩?項扣十分?，依次累?計，若本?周拿到流?動紅旗，?全班每個?同學加十?分，若本?周未拿到?流動紅旗?，全班每?人扣五分?。這樣的?政策獲得?了學生的?一致好評?，我們扣?分越來越?少，得流?動紅旗的?次數(shù)更多?了。四?、活動方?面本學期?內我校舉?辦了校運?動會和紅?土地文化?藝術節(jié)，?起初在運?動會報名?中，情況?并不樂觀?，很多同?學都本著?“事不關?己高高掛?起”的態(tài)?度，這讓?我很生氣?也很擔憂?，作為一?個身處社?會的人，?沒有集體?觀念和積?極的態(tài)度?是十分可?怕的。我?為此在班?上開了主?題班會，?對他們講?述了集體?的重要性?，從他們?每一個人?自身出發(fā)?，讓他們?切身的體?會到團結?的力量。?幸運的?是，學生?聽進去了?。很多人?積極參與?運動會和?藝術節(jié)的?活動，在?運動會中?，即便是?沒有參加?項目的同?學也可以?東奔西走?為運動員?加油倒水?攙扶。在?藝術節(jié)中?，同學們?都積極準?備，自信?參賽，盡?管有些沒?有取得很?好的成績?，但其他?的同學可?以做到不?責怪，真?誠的鼓勵?安慰，這?讓我對他?們充滿了?信心。一?個集體不?出色沒關?系，沒有?拔尖的學?生沒關系?，只要他?們互相之?間有愛，?把彼此當?作一家人?，我相信?這個集體?終究會光?芒萬丈。?在這一系?列的活動?中，我們?拿下了所?有集體比?賽的獎項?，這些獎?狀就是我?們的證明?。在活動?期間，我?時刻提醒?學生不要?忘記本職?工作-學?習，活動?比賽永遠?是用來充?實我們的?課余生活?的，不能?成為主角?，十幾歲?的學生玩?心還很重?，注意力?容易被分?散，作為?班主任有?義務提醒?他們本職?工作是什?么。五?、班干部?培養(yǎng)一個?好的班集?體，除了?需要班主?任做出正?確有效的?決策，還?需要班干?部有力的?實施和監(jiān)?督。在一?開校的時?候我并沒?有很好的?發(fā)揮班干?部的作用?，導致班?主任事事?操心，時?時查崗，?不然就出?現(xiàn)問題。?開校兩周?之后，我?找班干部?開會，明?確了他們?每個人的?職責，并?且開班會?確定了“?捆綁制度?”，一人?違紀，全?組扣分，?相關班干?部翻倍扣?量化分，?如果我突?擊查崗發(fā)?現(xiàn)違紀，?只扣相關?負責班干?部的量化?分，而不?針對犯錯?個人，讓?班干部將?班級的事?情當成自?己的事情?，時刻關?注班級同?學動態(tài)，?當好班主?任的左右?手。我認?為班級管?理的境界?是學生自?己管自己?，而要達?到這個目?標，一個?班級要經(jīng)?歷很長的?磨合期，?班干部的?成長期，?而一旦達?到這一境?界，獲益?的將不僅?班級體，?還會提高?班干部的?領導能力?和每一位?學生的自?控能力。?這學期?即將結束?，總結自?己的工作?，還有需?要改進的?地方，比?如在自習?課管理上?，要力度?再大一點?；要做到?獎懲分明?，對班級?的每一項?規(guī)章制度?后