科研個(gè)人工作總結(jié)參考模板（6篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)科研個(gè)人?工作總結(jié)?參考模板?歲月如?流，往事?悠悠，暮?然回首，?三尺講臺(tái)?已陪伴我?度過了幾?十個(gè)春秋?。幾十年?來，我在?教育園地?里執(zhí)著、?勤懇地耕?耘，始終?堅(jiān)持著教?學(xué)和科研?并舉、學(xué)?識(shí)和能力?并重，一?直在教學(xué)?第一線實(shí)?踐著自己?的教育理?想。我始?終堅(jiān)信：?只有通過?教育科研?才能提升?一個(gè)教育?工作者的?工作境界?。在教科?研道路上?，我努力?使自己做?到“三勤?”。以下?為我的個(gè)?人工作總?結(jié)。一?、“勤學(xué)?習(xí)”是促?進(jìn)自身專?業(yè)提高的?必要條件?從學(xué)生?時(shí)代開始?，我就養(yǎng)?成了愛買?書、愛看?書的好習(xí)?慣。踏上?三尺講臺(tái)?后，我覺?得看教育?名家的教?育教學(xué)著?作或論文?，就如同?在與他們?對(duì)話，汲?取他們的?思想和精?神的營(yíng)養(yǎng)?；除了認(rèn)?真拜讀教?育名家的?著作外，?我還經(jīng)常?上網(wǎng)搜索?名家教育?博客閱讀?，在網(wǎng)上?，我看到?了一個(gè)更?大的世界?，教育動(dòng)?態(tài)、專家?理論、優(yōu)?秀課例都?是我研讀?的對(duì)象，?從這里，?我吸取了?大量的營(yíng)?養(yǎng)，也得?到了不少?的啟發(fā)；?教育教學(xué)?報(bào)刊一直?是我的良?師益友，?廣泛的學(xué)?習(xí)和領(lǐng)悟?，一直讓?我受益匪?淺。幾年?來，我記?載了大量?的讀書筆?記、教學(xué)?心得。通?過近幾年?對(duì)教學(xué)書?刊的廣泛?的學(xué)習(xí)和?領(lǐng)悟，為?自己教學(xué)?科研打下?了較為深?厚的理論?底子。在?教育教學(xué)?工作中我?能理論聯(lián)?系實(shí)際，?在不斷的?聽課、評(píng)?課、上課?的過程中?自己有了?飛躍的提?高，并與?老師們共?同成長(zhǎng)起?來。使自?己的教學(xué)?工作在和?諧創(chuàng)新中?穩(wěn)步提高?。二、?“勤探索?”是促進(jìn)?自身專業(yè)?發(fā)展的重?要途徑?在學(xué)校組?織的各級(jí)?各類科研?課題研究?中，我非?常注重教?育科研理?論知識(shí)與?實(shí)踐的結(jié)?合研究。?教學(xué)中，?我善于發(fā)?現(xiàn)問題；?實(shí)驗(yàn)中，?我大膽進(jìn)?行推測(cè)；?實(shí)踐中，?我用理論?知識(shí)來武?裝自己。?每一次的?科研立項(xiàng)?，我都會(huì)?思考很多?的問題，?不斷地進(jìn)?行假設(shè)，?不斷地進(jìn)?行修改，?使得研究?方案不斷?完善、精?益求精。?把科研與?實(shí)際工作?緊密的結(jié)?合在一起?，使自己?的教學(xué)形?成了特色?，所任學(xué)?科教學(xué)質(zhì)?量也穩(wěn)步?提高，在?教育科研?領(lǐng)域里取?得了點(diǎn)滴?成果。一?分耕耘，?一分收獲?，在我們?的努力下?，我校的?課題研究?已經(jīng)取得?了令人欣?喜的階段?性成果，?并受到各?級(jí)教科研?領(lǐng)導(dǎo)的肯?定和認(rèn)可?。三、?“勤總結(jié)?”是促進(jìn)?自身專業(yè)?成長(zhǎng)的交?流平臺(tái)?新課程教?育理念與?時(shí)俱進(jìn)、?教學(xué)內(nèi)容?飛速翻新?，教學(xué)方?法日益進(jìn)?步，教學(xué)?手段逐步?現(xiàn)代化等?等，向我?的專業(yè)素?養(yǎng)與業(yè)務(wù)?水平提出?了嚴(yán)峻的?挑戰(zhàn)-要?求我從“?教會(huì)知識(shí)?”到“教?會(huì)學(xué)習(xí)”?，要求我?具有寬廣?的專業(yè)知?識(shí)背景，?要求我由?管理者轉(zhuǎn)?化為引導(dǎo)?者，成為?學(xué)生學(xué)習(xí)?的合作者?、引導(dǎo)者?和參與者?。為了應(yīng)?對(duì)這種挑?戰(zhàn)，更好?地勝任自?己的教育?教學(xué)工作?，促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展，并?在學(xué)生的?成長(zhǎng)過程?中實(shí)現(xiàn)自?己的人生?價(jià)值，惟?有以積極?的心態(tài)主?動(dòng)投入到?課程改革?的實(shí)踐中?，勤于總?結(jié)自己的?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)才能?促進(jìn)自己?的專業(yè)成?長(zhǎng)。現(xiàn)?代社會(huì)是?一個(gè)知識(shí)?日益更新?的時(shí)代，?一日不學(xué)?習(xí)就有可?能被社會(huì)?淘汰，現(xiàn)?代的教師?正在從＂?傳道授業(yè)?＂型向＂?科研＂型?轉(zhuǎn)變，一?名教師只?有經(jīng)常地?進(jìn)行教育?教學(xué)研究?，才能從?平凡的、?司空見慣?的事物中?看出新的?方向、新?的特征、?新的細(xì)節(jié)?。教育科?研離不開?理論學(xué)習(xí)?，更離不?開勤于總?結(jié)自己的?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。多?年來我經(jīng)?常結(jié)合自?己的教育?實(shí)踐和周?圍發(fā)生的?教育現(xiàn)象?進(jìn)行反思?，從中發(fā)?現(xiàn)問題，?改進(jìn)自己?的工作并?形成理性?認(rèn)識(shí)撰寫?成教育教?學(xué)類文章?。我撰?寫的論文?《賞識(shí)，?在潤(rùn)物細(xì)?無聲中進(jìn)?行》，《?讓寫作與?閱讀比翼?雙飛》分?別榮獲區(qū)?級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)?。在教育?教學(xué)工作?實(shí)踐中，?我時(shí)刻審?視自己所?走的路，?并進(jìn)行理?性的思索?。在不斷?地探索與?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?的過程中?發(fā)現(xiàn)自己?也不斷的?成長(zhǎng)、成?熟起來。?我將把這?些及時(shí)總?結(jié)豐富的?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)?融入到我?的工作崗?位之中，?讓現(xiàn)在所?取得的成?績(jī)成為我?繼續(xù)前進(jìn)?的動(dòng)力。?教育科?研的道路?任重而道?遠(yuǎn)，在教?育科研之?路上，我?將繼續(xù)與?“三勤”?為伴，與?我的同仁?們攜手共?進(jìn)、取長(zhǎng)?補(bǔ)短、共?同成長(zhǎng)。?在教育改?革中，發(fā)?揚(yáng)刻苦鉆?研，吃苦?耐勞精神?，探索一?條適應(yīng)教?育改革的?教育科研?之路。?科研個(gè)人?工作總結(jié)?參考模板?（二）?我院一直?高度重視?科研工作?，學(xué)院克?服各種困?難，創(chuàng)造?條件，努?力搞好全?院的科研?工作，取?得了較好?成績(jī)。-?年度科研?工作總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?組織好各?類項(xiàng)目的?申報(bào)工作?學(xué)院在?組織各類?項(xiàng)目的申?報(bào)工作中?，多次召?開了院領(lǐng)?導(dǎo)班子和?各教研室?組成的申?報(bào)工作會(huì)?議，積極?動(dòng)員和鼓?勵(lì)教師進(jìn)?行科研項(xiàng)?目的申報(bào)?，對(duì)申報(bào)?項(xiàng)目的老?師進(jìn)行指?導(dǎo)，提高?申報(bào)的項(xiàng)?目的質(zhì)量?。-年度?，學(xué)院共?完成各類?科研項(xiàng)目?的申報(bào)_?___項(xiàng)?。立項(xiàng)_?___項(xiàng)?。二、?科研成果?質(zhì)量有所?提高本?年度，學(xué)?院全體教?師共發(fā)表?論文__?__篇，?其中核心?和權(quán)威核?心期刊_?___篇?，占總量?的___?_%(-?年為__?__%)?。學(xué)院教?師以第一?作者發(fā)表?的論文被?EI收錄?____?篇(-年?為___?_篇)。?-年度結(jié)?項(xiàng)各類項(xiàng)?目___?_項(xiàng)。獲?得省、市?級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)_?___項(xiàng)?。三、?科研團(tuán)隊(duì)?建設(shè)初具?規(guī)模學(xué)?院通過引?進(jìn)高水平?人才，整?合科研群?體，充分?發(fā)揮學(xué)科?優(yōu)勢(shì)，積?極開展科?研團(tuán)隊(duì)建?設(shè)。-年?，學(xué)院有?____?名教師考?上博士，?其中教授?____?人，副教?授___?_人。在?此基礎(chǔ)上?，結(jié)合學(xué)?院實(shí)際情?況，整合?各方面資?源，學(xué)院?科研團(tuán)隊(duì)?建設(shè)的相?關(guān)事宜正?在有序推?進(jìn)，制定?了一系列?的政策和?制度。?四、積極?開展學(xué)術(shù)?交流活動(dòng)?-年學(xué)?院積極開?展學(xué)術(shù)交?流活動(dòng)，?先后邀請(qǐng)?了鄭州大?學(xué)李夢(mèng)如?教授等專?家來學(xué)院?進(jìn)行學(xué)術(shù)?交流活動(dòng)?。同時(shí)也?有___?_余名教?師外出參?加了各類?學(xué)術(shù)會(huì)議?。五、?科研管理?上新臺(tái)階?在科研?管理工作?中，學(xué)院?認(rèn)真完成?了科研管?理的日常?工作。為?提高工作?效率，使?學(xué)院的科?研管理更?上一個(gè)臺(tái)?階，為提?高學(xué)院科?研成果質(zhì)?量，對(duì)已?發(fā)表論文?、申報(bào)科?研項(xiàng)目等?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，并制定?了相應(yīng)的?獎(jiǎng)勵(lì)政策?。繼續(xù)完?善科研檔?案存檔工?作。對(duì)全?院的科研?檔案進(jìn)行?清理。?總的來說?，-年學(xué)?院根據(jù)其?發(fā)展的方?向、學(xué)科?特色、資?源，采取?有力措施?，積極開?展各項(xiàng)科?研工作，?開創(chuàng)了學(xué)?院科研工?作的新局?面。但也?存在諸如?科研成果?數(shù)量偏少?，高水平?論文和高?級(jí)別項(xiàng)目?少，平臺(tái)?建設(shè)水平?不高等問?題。這些?問題都有?待在以后?的工作中?逐漸完善?和提高。?科研個(gè)?人工作總?結(jié)參考模?板（三）?教育科?學(xué)研究是?教育工作?的重要組?成部分，?這學(xué)期我?校教科研?工作繼續(xù)?堅(jiān)持以“?提高教學(xué)?效率，打?造高效課?堂，”為?指導(dǎo)，以?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》為?綱，以課?本為本，?依據(jù)學(xué)校?實(shí)際，確?立教育科?研為“發(fā)?展教師、?發(fā)展學(xué)生?、發(fā)展學(xué)??！狈?wù)?的工作方?向，圍繞?“以教育?科研為突?破口，以?課題研究?為載體，?全面提升?學(xué)校品位?”這一總?體思路，?積極開展?校本教科?研活動(dòng)，?推進(jìn)課程?改革，轉(zhuǎn)?變觀念，?使我校本?學(xué)期的教?科研工作?辦的有聲?有色。?現(xiàn)將本學(xué)?期的教科?研工作進(jìn)?行總結(jié)。?一、強(qiáng)?化研討，?切實(shí)__?__課題?組/教研?組/備課?組的教研?活動(dòng)。?1、加強(qiáng)?課題組/?教研組/?備課組的?隊(duì)伍建設(shè)?。按照《?特色校建?設(shè)實(shí)施方?案》，有?序開展教?學(xué)教研、?讀書、課?題研究等?各項(xiàng)工作?。結(jié)合教?師的實(shí)際?情況及教?學(xué)實(shí)際，?精心組織?開展教研?活動(dòng)。?2、認(rèn)真?開展校本?教研活動(dòng)?。堅(jiān)持開?展每周教?研活動(dòng)，?從學(xué)校實(shí)?際出發(fā)，?堅(jiān)持經(jīng)常?化、制度?化、本土?化、個(gè)性?化、形式?多樣化。?與區(qū)教研?室安排的?活動(dòng)有機(jī)?結(jié)合，重?點(diǎn)進(jìn)行備?課、磨課?、聽課、?評(píng)課和教?學(xué)方面的?經(jīng)驗(yàn)交流?研討活動(dòng)?。加強(qiáng)校?內(nèi)優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選，為?市區(qū)級(jí)優(yōu)?質(zhì)課評(píng)比?做好階梯?工作。本?學(xué)期教研?課以每月?一主題的?形式進(jìn)行?統(tǒng)一安排?，采用個(gè)?人申報(bào)，?教研組統(tǒng)?籌安排，?進(jìn)行全校?性的觀摩?研討。就?語(yǔ)文組教?研活動(dòng)而?言，先后?開展了“?讀寫結(jié)合?”輪教課?、“學(xué)習(xí)?能力的培?養(yǎng)”輪教?課等。?3、關(guān)注?教研實(shí)效?。在教研?周活動(dòng)的?基礎(chǔ)上安?排校內(nèi)講?座、交流?等多種形?式的活動(dòng)?。積極鼓?勵(lì)教師參?與各級(jí)教?研活動(dòng)，?以學(xué)校教?研、網(wǎng)絡(luò)?教研、活?動(dòng)教研相?結(jié)合，走?出去，帶?進(jìn)來。?4、在教?研實(shí)踐的?基礎(chǔ)上，?大力推進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)交流?。撰寫教?學(xué)論文，?以校內(nèi)交?流、各級(jí)?評(píng)比、專?業(yè)報(bào)刊發(fā)?表等多種?形式，推?廣自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。組織老?師積極參?加省市教?育學(xué)會(huì)活?動(dòng)。二?、全面打?造，綜合?提升教師?專業(yè)素養(yǎng)?。實(shí)施?素質(zhì)教育?，推進(jìn)課?程改革必?須依托一?支素質(zhì)精?良的教師?隊(duì)伍，所?以學(xué)校應(yīng)?以“練內(nèi)?功，促提?高”為動(dòng)?力，著力?打造一支?適應(yīng)現(xiàn)代?教育發(fā)展?的師資隊(duì)?伍。1?、建立和?完善教師?的業(yè)務(wù)檔?案。認(rèn)真?組織教師?制定研修?計(jì)劃，建?立和完善?好教師專?業(yè)發(fā)展檔?案。本學(xué)?期結(jié)合主?題月活動(dòng)?的相關(guān)要?求，安排?多樣教師?基本功比?賽，例如?所有教師?朗誦比賽?、數(shù)學(xué)教?師的解題?能力比賽?等。2?、大力推?進(jìn)教育教?學(xué)研究與?信息技術(shù)?的整合。?以課題研?究為平臺(tái)?，積極引?導(dǎo)教師在?提高備課?的實(shí)效性?、課堂教?學(xué)有效性?方面做有?益的探索?;鼓勵(lì)教?師充分利?用豐富的?電腦資源?，注重現(xiàn)?代化教學(xué)?手段的運(yùn)?用，加強(qiáng)?學(xué)科與信?息技術(shù)的?整合，提?高電教設(shè)?備的利用?率?；?達(dá)到全體?教師都創(chuàng)?建“教師?博客”，?并且利用?博客網(wǎng)站?的分類、?發(fā)表、更?新、下載?、互動(dòng)、?鏈接、搜?索等功能?，記錄和?發(fā)布個(gè)人?的工作過?程、生活?故事、思?想歷程，?精選和積?累信息資?源，并與?學(xué)校網(wǎng)站?進(jìn)行鏈接?，形成一?個(gè)論壇教?研氛圍，?積極開展?網(wǎng)絡(luò)教研?。3、?加強(qiáng)對(duì)新?教師的培?養(yǎng)。重點(diǎn)?抓好教學(xué)?常規(guī)要求?和課改理?念的運(yùn)用?，及時(shí)做?好跟蹤、?培訓(xùn)、提?高，使之?不斷改進(jìn)?教學(xué)方法?，提高教?學(xué)基本功?的素養(yǎng)。?在學(xué)期中?舉行的“?師帶徒”?活動(dòng)中，?堅(jiān)持傳藝?樹人并重?，在師徒?之間大力?倡導(dǎo)和塑?造互動(dòng)意?識(shí)、合作?意識(shí)和共?進(jìn)意識(shí)，?促進(jìn)新教?師的快速?成長(zhǎng)。?4、發(fā)揮?骨干教師?示范引領(lǐng)?作用。要?引導(dǎo)市級(jí)?、縣級(jí)骨?干教師帶?頭讀書學(xué)?習(xí)，帶頭?教學(xué)改革?，帶頭幫?助青年教?師成長(zhǎng)。?每學(xué)年要?教好一門?學(xué)科，帶?好一個(gè)新?教師，上?好一節(jié)課?示范課，?做好一次?講座。通?過創(chuàng)設(shè)各?種機(jī)制，?為名師優(yōu)?師的脫穎?而出搭建?平臺(tái)，創(chuàng)?建舞臺(tái);?充分發(fā)揮?他們?cè)诮?學(xué)中的影?響力，使?之成為課?改大潮中?的排頭兵?，以點(diǎn)帶?面，推動(dòng)?全校師資?隊(duì)伍的提?高。分階?梯地對(duì)所?有教師進(jìn)?行培訓(xùn)，?做好師徒?結(jié)對(duì)工作?，并將其?納入教研?考評(píng)。?5、全面?訓(xùn)練教師?達(dá)標(biāo)項(xiàng)目?，針對(duì)教?學(xué)設(shè)計(jì)基?本功、教?學(xué)表達(dá)基?本功、教?學(xué)測(cè)評(píng)基?本功、教?學(xué)研究基?本功、教?學(xué)專業(yè)技?能基本功?、教學(xué)資?源開發(fā)利?用基本功?六項(xiàng)要求?，一一進(jìn)?行培訓(xùn)和?考核。?三、加強(qiáng)?教學(xué)科研?日?；?意識(shí)抓?常規(guī)管理?一要科學(xué)?，要遵循?教學(xué)規(guī)律?，樹立可?持續(xù)發(fā)展?的觀念;?二要規(guī)范?，要嚴(yán)格?執(zhí)行“五?嚴(yán)”規(guī)定?;三要細(xì)?節(jié)，要從?備課、上?課、作業(yè)?批改等細(xì)?節(jié)入手，?從一言一?行做起;?四要過程?，立足于?管好今天?，堅(jiān)持“?今日事，?今日畢”?，養(yǎng)成雷?厲風(fēng)行、?追求完美?的的工作?作風(fēng)。?本學(xué)期共?檢查教案?反思__?__次，?作業(yè)__?__次，?聽課筆記?、業(yè)務(wù)筆?記、讀書?筆記__?__次。?在檢查的?過程中，?我們也發(fā)?現(xiàn)了很多?問題，不?過都在校?領(lǐng)導(dǎo)與全?體教師的?共同努力?一一解決?，呈現(xiàn)了?良好的教?學(xué)工作局?面。四?、以課題?研究為主?抓手，促?使學(xué)校課?題向縱深?推進(jìn)1、?積極深化?課題研究?，做好過?程管理。?每月組織?開展課題?會(huì)議，由?課題組長(zhǎng)?進(jìn)行匯報(bào)?工作，在?督促教師?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?和思考的?同時(shí)，加?快課題的?進(jìn)展速度?。在期末?的時(shí)候，?要求每一?位參與教?師上交小?課題的學(xué)?科總結(jié)，?做好小課?題的階段?小結(jié)，為?結(jié)題做好?準(zhǔn)備。平?時(shí)，鼓勵(lì)?教師圍繞?本人承擔(dān)?的研究專?題上好研?究課?，F(xiàn)?在許多教?師很主動(dòng)?地結(jié)合我?校每學(xué)期?一次的展?示課上好?研究課，?把課題研?究與課堂?教學(xué)真正?有機(jī)地結(jié)?合起來，?大大提高?了我們的?科研工作?的實(shí)效性?與針對(duì)性?，從而促?進(jìn)我校教?科研工作?日趨完善?。2、?重視基于?教學(xué)實(shí)踐?的行動(dòng)研?究。為使?我們的課?題研究更?貼近課堂?，貼近教?師，在研?究中，我?們不斷實(shí)?踐，不斷?反思，不?斷調(diào)整計(jì)?劃，逐步?完善研究?方案。針?對(duì)一線教?師的特點(diǎn)?，結(jié)合學(xué)?校的主課?題研究，?我們注重?行動(dòng)研究?、敘事研?究和案例?研究，讓?我們的教?師親自敘?述課堂教?學(xué)生活中?發(fā)生的“?教學(xué)事件?”，及時(shí)?反思評(píng)析?，勵(lì)己圖?進(jìn)，從而?給我們的?教育科研?帶來源頭?活水，進(jìn)?而提高我?們教師的?研究能力?以及實(shí)踐?操作能力?，解決教?育教學(xué)實(shí)?踐中的問?題，真正?為教學(xué)實(shí)?踐服務(wù)。?____?月中旬，?各子課題?舉行了資?料展示，?分別匯報(bào)?了個(gè)子課?題的進(jìn)展?情況。?3、課題?與課堂教?學(xué)相結(jié)合?。我校的?課題研究?，特別注?重從課堂?中來，到?課堂中去?，研究課?堂，在課?堂中實(shí)踐?運(yùn)用。教?師的課題?意識(shí)是課?題研究走?上規(guī)范的?一個(gè)起點(diǎn)?，也是課?題走進(jìn)課?堂的一個(gè)?起點(diǎn)。我?們主要通?過多種途?徑與教研?活動(dòng)緊密?地結(jié)合起?來，舉辦?課題匯報(bào)?課，每次?活動(dòng)做到?五定：定?人員、定?內(nèi)容、定?地點(diǎn)、定?研究?jī)?nèi)容?、定中心?發(fā)言人。?目前，我?校教師均?能圍繞課?題備好課?，上好課?，評(píng)好課?。同時(shí)，?教科室同?教導(dǎo)處密?切合作，?開展教科?研活動(dòng)，?把課題研?究真正落?實(shí)到課堂?教學(xué)中去?。近年來?，學(xué)校開?展了一系?列的活動(dòng)?，如片教?研活動(dòng)、?校際交流?活動(dòng)、市?級(jí)課題專?題活動(dòng)、?骨干教師?課堂教學(xué)?展示活動(dòng)?等。通過?聽課、評(píng)?課，著力?于課堂教?學(xué)中培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神與?實(shí)踐能力?的研究，?注重發(fā)展?學(xué)生個(gè)性?，為學(xué)校?深化教育?改革、實(shí)?施素質(zhì)教?育，提高?教學(xué)質(zhì)量?，提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?當(dāng)然，?我們的工?作中還存?在著許多?的問題。?如每月的?青年教師?的教科研?活動(dòng)的主?題性不強(qiáng)?，還比較?零散，對(duì)?青年教師?的成長(zhǎng)促?進(jìn)作用不?大。以后?還要多邀?請(qǐng)一些專?家指導(dǎo)，?從不同角?度提高青?年教師。?如課題的?研究推進(jìn)?力度可以?再大一些?，活動(dòng)再?多一些，?活潑一些?，吸引教?師參與。?總結(jié)一?學(xué)期工作?，感覺有?得有失。?下學(xué)期，?我們將繼?續(xù)尋找差?距，謀求?發(fā)展，與?時(shí)俱進(jìn)，?繼續(xù)扎實(shí)?開展好各?項(xiàng)教科工?作，為學(xué)?校的可持?續(xù)發(fā)展盡?心盡力地?做好應(yīng)盡?的.職責(zé)??？蒲?個(gè)人工作?總結(jié)參考?模板（四?）一、?認(rèn)真制定?教科研計(jì)?劃，有序?進(jìn)行教科?研工作?開學(xué)初，?結(jié)合學(xué)校?科研重點(diǎn)?和主攻方?向，通過?有計(jì)劃的?、科學(xué)規(guī)?范的組織?管理，提?高教育科?研質(zhì)量，?推動(dòng)教育?改革和發(fā)?展的效益?，從而唱?響科研興?校，科研?興教的主?旋律，把?我校的教?科研提升?到新的高?度。二?、積極開?展重點(diǎn)課?題研究，?增強(qiáng)教育?科研活力?如何增?強(qiáng)教育科?研的活力?以課題研?究為抓手?，不僅有?利于保證?整個(gè)教育?科研工作?能有計(jì)劃?、有步驟?、持續(xù)、?穩(wěn)定、深?入地進(jìn)行?，而且易?于把廣大?教師組織?起來，一?起搞科研?，增強(qiáng)教?育科研的?吸引力和?群眾性，?使教育科?研充滿勃?勃生機(jī)。?為了使教?科研更加?正規(guī)，我?不僅與本?校教師互?相溝通，?還積極參?加學(xué)校的?教科研交?流會(huì)，認(rèn)?真聽取教?師的經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?我致力于?課題研究?的過程管?理，而不?僅僅把精?力放在“?播種”與?“收獲”?上。課題?在期初都?必須有學(xué)?期研究計(jì)?劃，在期?中有課題?研究活動(dòng)?，在期末?有學(xué)期研?究小結(jié)。?這樣，幾?個(gè)研究課?題都能在?每學(xué)期有?量的積累?，從而為?最后質(zhì)的?飛躍即課?題研究的?結(jié)題工作?打下良好?的基礎(chǔ)。?在課題研?究過程中?。我吸取?別人先進(jìn)?的科研經(jīng)?驗(yàn)，大膽?探索，積?累經(jīng)驗(yàn)，?提高科研?能力。?教師學(xué)歷?是教師文?化素養(yǎng)、?業(yè)務(wù)能力?的一個(gè)標(biāo)?志。為了?更好的進(jìn)?行教育科?研工作，?提高自身?業(yè)務(wù)水平?，本人積?極參加進(jìn)?修，除此?以外，我?還繼續(xù)進(jìn)?行信息技?術(shù)培訓(xùn)，?努力提高?自身的專?業(yè)化進(jìn)程?，并通過?學(xué)校教育?網(wǎng)站，拓?展教育空?間，拓展?信息渠道?，學(xué)習(xí)別?人的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)。?四、嚴(yán)格?抓好課堂?教學(xué)研究?，夯實(shí)教?育科研基?礎(chǔ)課堂?教學(xué)是教?育科研的?主陣地，?我將繼續(xù)?深化課堂?教學(xué)改革?活動(dòng)，形?成重視課?堂，研究?課堂的熱?潮。1?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)?”，找準(zhǔn)?“標(biāo)準(zhǔn)”?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《課程?標(biāo)準(zhǔn)》(?實(shí)驗(yàn)稿)?，做到心?中有標(biāo)準(zhǔn)?，心中有?學(xué)生，創(chuàng)?造性地理?解和使用?教材，積?極開發(fā)課?程資源，?靈活運(yùn)用?多種教學(xué)?策略，引?導(dǎo)學(xué)生在?實(shí)踐中學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?充分發(fā)揮?師生雙方?在教學(xué)中?的主動(dòng)性?和創(chuàng)造性?。2、?嚴(yán)格管理?，優(yōu)化過?程在開?展課堂教?學(xué)改革過?程中，更?新教育觀?念，構(gòu)建?平等合作?和諧的師?生關(guān)系，?營(yíng)造寬松?豐富生動(dòng)?的教育環(huán)?境。通過?各種課堂?教學(xué)的嘗?試與探索?，重視教?學(xué)過程的?每一個(gè)環(huán)?節(jié)，滲透?思維策略?訓(xùn)練，優(yōu)?化教學(xué)過?程，提高?課堂時(shí)效?。上好“?特色課”?、“研究?課”，多?出“示范?課”。?3、選好?教科研課?題，積累?教改經(jīng)驗(yàn)?。我校組?織教師學(xué)?習(xí)教科研?如何選題?方面的知?識(shí)。多次?組織教師?交流自己?在教科研?方面的經(jīng)?驗(yàn)，使自?身能夠取?人之長(zhǎng)，?補(bǔ)已之短?，把自己?取得的經(jīng)?驗(yàn)寫成論?文。4?、自我案?例分析研?究，認(rèn)真?閱讀我們?教材前的?分析，提?高備課質(zhì)?量，課后?及時(shí)寫好?教學(xué)札記??；仡?一年來的?工作，還?有許多不?足之處，?力爭(zhēng)今后?進(jìn)一步堅(jiān)?持有所為?，有所不?為。集中?力量加強(qiáng)?亟待解決?和教育教?學(xué)前沿問?題的研究?，與時(shí)懼?進(jìn)，務(wù)實(shí)?創(chuàng)新，全?方位推進(jìn)?素質(zhì)教育?，把教科?研工作做?得更好。?從而真正?實(shí)現(xiàn)歷史?性跨越。?科研個(gè)?人工作總?結(jié)參考模?板（五）?本人自?____?月任副研?究員職務(wù)?以來，先?后任職于?揚(yáng)州大學(xué)?農(nóng)學(xué)院、?揚(yáng)州大學(xué)?園藝與植?物保護(hù)學(xué)?院和蘇州?市農(nóng)業(yè)科?學(xué)院(江?蘇太湖地?區(qū)農(nóng)科所?)，被聘?為副研究?員職務(wù)。?工作期間?，對(duì)照不?同的崗位?要求，認(rèn)?真履職，?圓滿地完?成了各項(xiàng)?工作任務(wù)?。六年來?，在組織?的關(guān)心幫?助和自身?的不懈努?力下，綜?合素質(zhì)和?專業(yè)技術(shù)?水平均有?了很大的?提高?？?結(jié)如下：?任現(xiàn)職?以來的工?作履歷：?___?_.7-?____?.10，?揚(yáng)州大學(xué)?農(nóng)學(xué)院任?職，副研?究員，學(xué)?生第四黨?支部書記?;__?__.1?0-__?__.1?0，揚(yáng)州?大學(xué)園藝?與植物保?護(hù)學(xué)院，?副研究員?，辦公室?主任、院?黨委委員?;__?__.1?0-__?__.9?，江蘇省?委組織部?派遣，宜?興市西渚?鎮(zhèn)人民政?府掛職，?黨委副書?記。_?___.?10-至?今，蘇州?市農(nóng)業(yè)科?學(xué)院，副?研究員、?副院長(zhǎng)、?院黨委委?員。一?、思想品?德方面。?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_政治理?論，__?__執(zhí)行?____?方針政策?，___?_領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛祖國(guó)?，遵紀(jì)守?法。堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則和_?___，?努力學(xué)習(xí)?實(shí)踐__?__，始?終與__?__保持?一致。在?工作、生?活中對(duì)自?己高標(biāo)準(zhǔn)?、嚴(yán)要求?，思想積?極要求進(jìn)?步，團(tuán)結(jié)?友善，明?禮誠(chéng)信，?立志于服?務(wù)社會(huì)，?服務(wù)人民?。職業(yè)?道德方面?。熱愛本?職工作，?自覺遵守?各項(xiàng)規(guī)章?制度。工?作積極主?動(dòng)、勤奮?努力、任?勞任怨、?踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?，愛崗敬?業(yè)，認(rèn)真?履行崗位?職責(zé)，做?到忠于職?守、嚴(yán)于?律己，具?有高度的?責(zé)任感和?事業(yè)心，?平時(shí)尊重?領(lǐng)導(dǎo)和同?事，服從?分配，與?同事之間?團(tuán)結(jié)協(xié)助?、相互配?合。教?學(xué)方面。?在揚(yáng)州大?學(xué)工作期?間，模范?地遵守高?校教師職?業(yè)道德規(guī)?范，堅(jiān)持?育人為本?，德育為?先，具有?良好的師?風(fēng)師德，?能高質(zhì)量?地完成教?學(xué)任務(wù)，?在高校工?作期間，?系統(tǒng)地給?本科生講?授了“農(nóng)?業(yè)推廣學(xué)?”、“農(nóng)?業(yè)經(jīng)濟(jì)管?理”、“?景觀生態(tài)?學(xué)”等4?門專業(yè)課?和2門選?修課的教?學(xué)任務(wù)，?系統(tǒng)地為?研究生講?授了“茶?樹栽培學(xué)?”等課程?的教學(xué)任?務(wù)和實(shí)習(xí)?任務(wù)，學(xué)?生和督導(dǎo)?課評(píng)等級(jí)?均為優(yōu)良?以上;主?持校教育?教改課題?____?項(xiàng)，參加?江蘇省高?等教育教?學(xué)教改課?題___?_項(xiàng)，教?學(xué)效果優(yōu)?良?？?研個(gè)人工?作總結(jié)參?考模板（?六）不?知不覺我?已到__?__教育?報(bào)道了_?___個(gè)?月了，記?得第一天?跟著隊(duì)伍?去現(xiàn)場(chǎng)看?時(shí)我感覺?自己什么?都不會(huì)、?不懂真的?很沒用，?想到了自?己之前的?幾份工作?都是靠自?己摸索自?己學(xué)的想?想都害怕?因?yàn)槟菢?太累了，?一個(gè)上午?我就在會(huì)?場(chǎng)傻呆過?去了，同?事都是新?面孔我又?不了解對(duì)?方，不知?問他們問?題他們會(huì)?不會(huì)樂意?告訴我教?我，可是?讓我驚喜?的是中午?在飯桌上?隊(duì)伍的兄?弟姐妹們?主動(dòng)的教?我到會(huì)場(chǎng)?該做什么?不該做什?么，晚上?趙老師還?教我怎么?算___?_個(gè)9的?數(shù)學(xué)題，?我很感激?這些幫助?過我的兄?弟姐妹們?，那天我?就對(duì)自己?說在以后?的工作中?一定要認(rèn)?真負(fù)責(zé)不?能辜負(fù)他?們對(duì)我的?期望。?現(xiàn)在我覺?得在這里?的工作環(huán)?境比較的?輕松，即?使工作有?點(diǎn)繁忙有?點(diǎn)累，但?是和同事?之間相處?的是那樣?的融洽那?樣的愉快?，在工作?中我慢慢?發(fā)現(xiàn)我更?適合做會(huì)?場(chǎng)助理這?一職位，?因?yàn)槲蚁?歡有挑戰(zhàn)?性的工作?，會(huì)場(chǎng)助?理在最后?要面對(duì)的?是不同的?家長(zhǎng)提的?不同的問?題，是考?驗(yàn)一個(gè)人?的應(yīng)變能?力，和銷?售能力及?語(yǔ)言技巧?的難題。?在這_?___個(gè)?月里我也?總結(jié)了一?下有關(guān)面?對(duì)家長(zhǎng)該?怎么應(yīng)對(duì)?的心得，?我記得?在___?_月份時(shí)?業(yè)績(jī)做得?很差勁，?我卻跟自?己解釋說?：“我不?會(huì)、因?yàn)?、我的計(jì)?劃沒完成?，因?yàn)椤?”我總是?在找借口?，在抱怨?。但我從?未意識(shí)到?給自已找?借口的同?時(shí)，我已?經(jīng)變得相?當(dāng)?shù)南麡O?了。其時(shí)?禍根就是?我們自已?了。說起?我的轉(zhuǎn)變?也很有意?思，我無?意中聽到?的一句歌?詞“不經(jīng)?歷風(fēng)雨，?怎能見彩?虹”是啊?風(fēng)雨過后?就一定會(huì)?有彩虹，?所以我不?在找任何?借口并對(duì)?自己充滿?自信，其?實(shí)在任何?崗位上只?要你把心?態(tài)放好，?對(duì)自己和?身邊的人?還有所在?的團(tuán)隊(duì)都?充滿信心?相信你和?團(tuán)隊(duì)都會(huì)?成功。?心得二：?要客第一?，合理安?排時(shí)間，?做有價(jià)值?的家長(zhǎng)工?作，當(dāng)然?要做到這?點(diǎn)會(huì)場(chǎng)助?理必須學(xué)?會(huì)察顏觀?色，作為?一名會(huì)場(chǎng)?助理我們?的時(shí)間是?有限的，?在會(huì)場(chǎng)所?有的家長(zhǎng)?都是有希?望成交的?，而在這?短短的時(shí)?間里個(gè)個(gè)?都不放過?，從而浪?費(fèi)了大量?的時(shí)間在?那些購(gòu)買?欲望不強(qiáng)?的人身上?，首先要?對(duì)家長(zhǎng)作?個(gè)分析類?，從而在?最短的時(shí)?間內(nèi)找出?重中之重?的家長(zhǎng)，?舉例說明?比如在課?堂中講師?在上面講?課，那會(huì)?場(chǎng)助理和?主持就應(yīng)?該站在會(huì)?場(chǎng)觀察底?下的家長(zhǎng)?，用你的?眼睛和你?的第六感?去尋找下?面帶頭騷?動(dòng)的家長(zhǎng)?然后記住?他，等到?銷售時(shí)就?拿著教材?去向他推?銷只要搞?定他那其?他的家長(zhǎng)?就不用你?在廢口舌?一個(gè)一個(gè)?的介紹推?銷了，這?就是在最?短時(shí)間銷?售更多的?教材的意?思，東西?是死的人?是活的，?辦法是用?不盡的，?就看你勤?不勤快肯?不肯動(dòng)腦?思考問題?，這也決?定了你對(duì)?工作的一?個(gè)態(tài)度。?心得三?：知彼解?已，先理?解家長(zhǎng)，?再讓家長(zhǎng)?來理解我?們，在進(jìn)?行完與家?長(zhǎng)和第一?次親密接?觸后，我?們一定會(huì)?碰到許多?難纏的家?長(zhǎng)，誤解?也會(huì)產(chǎn)生?儲(chǔ)多問題?。當(dāng)遇到?這樣的一?些障礙時(shí)?，我們不?能先去抱?怨家長(zhǎng)，?他們不夠?理解我們?。事實(shí)上?我們是有?可能挽回?這些家長(zhǎng)?的，雖然?達(dá)不到百?分之百的?成功率，?但我們經(jīng)?過一些方?式的努力?后，事實(shí)?證明我們?將大多數(shù)?的家長(zhǎng)，?爭(zhēng)取回來?了。如何?先理解家?長(zhǎng)呢？那?我們必須?先要進(jìn)行?區(qū)分對(duì)待?，對(duì)于新?接觸而抗?拒的家長(zhǎng)?來說，關(guān)?鍵在于別?太在意他?說什么，?甚至可以?認(rèn)為他們?這只是一?種托辭罷?了(別忘?了，家長(zhǎng)?他的思想?也會(huì)隨時(shí)?在變的，?永遠(yuǎn)沒有?一成不變?的家長(zhǎng))?。我們只?需記得我?們得將我?們產(chǎn)品的?優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)?告訴他。?你會(huì)很驚?奇的發(fā)現(xiàn)?家長(zhǎng)的態(tài)?度慢慢轉(zhuǎn)?變，這樣?，機(jī)會(huì)就?來了!?心得四：?不斷更新?，不斷超?越―――?――――?不斷成長(zhǎng)?，蓄勢(shì)待?發(fā)鋸用?久了會(huì)變?鈍，只有?重新磨后?，才會(huì)鋒?利再現(xiàn)。?我們做為?一個(gè)會(huì)場(chǎng)?助理的我?們，如果?不懂得隨?時(shí)提升自?已，有一?天我們也?將從舊日?所謂的輝?煌中跌入?低谷。對(duì)?于我們來?說及時(shí)的?汲取新知?識(shí)原素相?當(dāng)重要，?除了書本?外，我認(rèn)?為在工作?中，用心?去學(xué)是相?當(dāng)重要的?。我相信?一點(diǎn)，一?個(gè)人的能?力總是有?限的，但?我們同事?之間互相?交流各自?所擁有的?豐富經(jīng)驗(yàn)?由為重要?更是無限?的。下次?我可以用?在相類似?的家長(zhǎng)身?上，我們?就有更多?成功的把?握了。我?們也可以?從同行那?邊學(xué)到知?識(shí)，那樣?才能“知?彼知己，?百戰(zhàn)不殆?”，在竟?爭(zhēng)中，讓?自已處在?一個(gè)有利?的位置。?我們要不?斷的超越?自已，緊?記一句話?，不要與?你的同事?去比較長(zhǎng)?短，那樣?只會(huì)令你?利欲熏心?，而讓自?已精力煥?散。與自?已比賽吧?，你在不?斷超越自?已的同時(shí)?，很可能?你已經(jīng)超?越他人，?而這時(shí)的?你是在沒?有任何惡?性壓力下?，輕松達(dá)?到一個(gè)頂?峰的。?以上這幾?點(diǎn)心得體?會(huì)，是我?這幾個(gè)月?以來在銷?售雙語(yǔ)不?用教時(shí)得?到的一些?簡(jiǎn)單的經(jīng)?驗(yàn)，希望?能給大家?帶來些實(shí)?質(zhì)性的幫?助。人?的一生是?一個(gè)不斷?去學(xué)習(xí)，?不斷去提?高的過程?。限于自?身?xiàng)l件，?我們?cè)诠?作中總不?免碰到各?種各樣的?問題，會(huì)?給自己帶?來一些壓?力，我們?總是希望?自己的工?作能夠做?得完美，?只是事實(shí)?往往不合?自己所愿?，問題總?會(huì)出現(xiàn)。?正因如此?，我們才?不要害怕?在工作上?出現(xiàn)的任?何問題，?它也正是?我們學(xué)習(xí)?和運(yùn)用知?識(shí)的良好?機(jī)會(huì)，隨?著問題的?解決，我?們的知識(shí)?也就會(huì)一?步一步的?積累起來?，我們運(yùn)?用知識(shí)的?熟練度也?會(huì)慢慢的?增加。但?是，我們?不能抱著?“出現(xiàn)問?題總是難?免的”這?樣一種思?想，我們?不能一而?再的犯下?同樣的錯(cuò)?誤，那樣?只會(huì)讓自?己的工作?陷入被動(dòng)?的局面，?我們需要?在解決問?題的過程?中吸取經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?，不斷的?提高自己?，避免類?似的問題?再次出現(xiàn)?。總之?，我們?cè)?公司里工?作，要達(dá)?到這樣一?個(gè)目標(biāo)，?就是要通?過自己的?盡心盡職?，讓別人?懂得自己?，讓自己?懂得崗位?，讓公司?因有自己?而發(fā)展。?學(xué)?？?研個(gè)人年?終工作總?結(jié)模板?我校堅(jiān)持?以縣“_?___”?教育工作?和局工作?要點(diǎn)科研?工作整體?思路為先?導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)?我?！耙?研促教、?以教促學(xué)?”的目標(biāo)?。把理論?用于實(shí)踐?，積極開?展校本教?研，進(jìn)行?有針對(duì)性?的課題研?究，嚴(yán)格?教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量，?提高科研?活動(dòng)質(zhì)量?。首先?，我們落?實(shí)科研工?作三年規(guī)?劃的階段?目標(biāo)一，?學(xué)習(xí)、宣?傳發(fā)動(dòng)階?段。對(duì)我?縣“__?__”整?體科研工?作認(rèn)識(shí)學(xué)?習(xí)。完善?建立科研?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組。完?善科研管?理制度，?明確科研?工作發(fā)展?的要求，?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念?，制定和?完善學(xué)校?科研發(fā)展?規(guī)劃，抓?“實(shí)’科?研工作各?教研組、?各位教師?依照體規(guī)?劃課題《?促進(jìn)教師?教學(xué)有效?行為》整?體調(diào)整階?段目標(biāo)、?制定具體?的工作計(jì)?劃。第?二，組織?教師對(duì)各?種觀念、?材料、現(xiàn)?象、行為?進(jìn)行價(jià)值?判斷，并?結(jié)合自己?先前的知?識(shí)和教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，作?比較、辨?優(yōu)劣，從?而形成新?的科研意?識(shí).第?三，理論?知識(shí)的“?砸實(shí)”.?本學(xué)期?，我們特?別重視理?論學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，營(yíng)造學(xué)?習(xí)氣氛，?倡導(dǎo)行動(dòng)?研究，完?善激勵(lì)機(jī)?制，科研?領(lǐng)導(dǎo)參與?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，點(diǎn)輻射?到面，并?對(duì)全體教?師作好每?學(xué)期兩次?的專題學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)，?使教師掌?握正確的?研究方法?。采用自?學(xué)與組織?學(xué)習(xí)相結(jié)?合，研討?與講座相?結(jié)合，激?發(fā)教師