教研活動個(gè)人總結(jié)講話格式范文（2篇）

第6頁共6頁教研活動?個(gè)人總結(jié)?講話格式?范文策?劃、籌備?了近兩個(gè)?月，在各?項(xiàng)工作準(zhǔn)?備就緒的?情況下，?“音樂教?研組課例?研討活動?月”于_?___月?初正式拉?開了帷幕??；顒泳?體內(nèi)容如?下：每?周安排_?___人?作為教研?主講人，?周初的教?研活動時(shí)?間內(nèi)由全?組成員為?主講人集?體備課。?周二至周?四的教研?講授過程?中，全員?參與聽課?，在下一?周的教研?活動時(shí)間?內(nèi)進(jìn)行組?內(nèi)互評，?交流經(jīng)驗(yàn)?、看法。?并且，每?周的評課?還要針對?主講人選?擇的不同?課型、課?例提出一?個(gè)中心研?討問題，?組員各抒?己見，共?同解決問?題，積極?反思。?通過這次?課例研討?活動，組?內(nèi)提出了?許多中心?研討問題?。如：“?多媒體課?件在音樂?欣賞課中?的比重問?題”“歌?曲教學(xué)中?反復(fù)出錯?的樂句如?何處理”?“歌曲、?樂曲的大?意應(yīng)選擇?怎樣的表?演形式表?現(xiàn)”“音?樂課主講?人在教學(xué)?過程中的?基調(diào)問題?”“單元?教課主線?如何貫穿?于各課時(shí)?教學(xué)始終?”針對這?些問題，?音樂教研?組內(nèi)展開?了激烈的?討論，并?提出了許?多切實(shí)可?行的解決?方法，并?及時(shí)將反?思結(jié)果運(yùn)?用于日常?課堂教學(xué)?中，在實(shí)?踐中進(jìn)一?步豐富理?論積累。?面對新?課標(biāo)以音?樂審美為?核心，以?興趣愛好?為動力，?面向全體?學(xué)生，注?重個(gè)性發(fā)?展，重視?音樂實(shí)踐?，鼓勵音?樂創(chuàng)造等?全新教學(xué)?理念的課?堂教學(xué)要?求，本次?音樂教研?組課例研?討活動無?疑為每個(gè)?音樂教師?提供了一?個(gè)實(shí)踐的?平臺，讓?其充分展?示對新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?理解及日?常教學(xué)實(shí)?踐能力，?極大地促?進(jìn)了音樂?組成員的?教學(xué)能力?和業(yè)務(wù)水?平。同時(shí)?，通過這?次活動，?也增強(qiáng)了?音樂教研?組的凝聚?力、人文?氣息，為?全組教師?的共同進(jìn)?步和提高?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。通過?這次音樂?課例研討?活動，全?體音樂教?師積累了?經(jīng)驗(yàn)，同?時(shí)也對課?堂教學(xué)進(jìn)?行了深入?的反思。?以下是組?內(nèi)音樂教?師此次教?學(xué)反思摘?錄：阿?芳老師：?音樂是不?能用語言?解釋的，?而要有感?覺。在音?樂教學(xué)過?程中，注?意挖掘?qū)W?生的音樂?才能與潛?能，會增?強(qiáng)他們對?音樂的感?悟力，讓?學(xué)生知道?只有理解?感悟音樂?才能極好?地表現(xiàn)音?樂。因此?，在教學(xué)?中要想讓?學(xué)生的心?理盡快地?被音樂感?染，盡快?進(jìn)入音樂?的意境之?中，提高?音樂感受?能力至關(guān)?重要。?韓麗楓老?師：在_?___月?舉行的音?樂組的教?研公開課?中，我收?獲頗豐。?每位教師?展示了他?們對音樂?課的獨(dú)到?的認(rèn)識。?通過自己?的講課、?聽課和評?課三個(gè)環(huán)?節(jié)，讓我?對音樂課?有了新的?看法，對?于怎樣上?好一節(jié)音?樂課，怎?樣更好的?師生互動?，怎樣講?解、評析?音樂課中?的各種課?型，都有?了不同于?以前的見?解和觀念?。歷時(shí)教?研課的過?程就是學(xué)?習(xí)的過程?，我相信?每一位教?師都與我?有同感!?我認(rèn)為，?此次教研?活動課對?于每個(gè)講?課、聽課?人都有不?同的意義?，是一次?成功的活?動!謝?峰老師：?此次教研?課講授的?過程中我?始終是理?性的參與?者，少了?先前的急?燥、慌亂?，多了對?備課內(nèi)容?的把握及?課堂教學(xué)?的實(shí)際操?作。主講?結(jié)束后，?我將更多?的注意放?在對課的?自我評析?、聆聽他?人的評價(jià)?及對新課?標(biāo)的深層?次領(lǐng)悟、?反思上。?通過這次?活動，我?體會到新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的實(shí)施過?程本身就?是實(shí)踐-?矛盾-自?我否定-?重新審視?-再實(shí)踐?-自我肯?定-再矛?盾-反思?-重回實(shí)?踐的反復(fù)?的認(rèn)知過?程，只有?在課堂教?學(xué)的實(shí)踐?中才會深?入領(lǐng)會新?課標(biāo)要求??！白叻?復(fù)研討之?路，行堅(jiān)?持實(shí)踐之?法”，才?會在不斷?的教學(xué)反?思中得以?成長!?劉旭玲老?師：這次?欣賞研討?課，我把?教學(xué)前教?學(xué)理念的?自我梳理?作為重點(diǎn)?。在備教?材的同時(shí)?重點(diǎn)備學(xué)?生，每個(gè)?問題的設(shè)?計(jì)都經(jīng)過?反復(fù)推敲?，目的只?在有實(shí)效?性，使每?個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)絲絲相?扣。我的?教學(xué)理念?就是：注?重學(xué)生在?音樂中的?自我感受?。我在課?堂中的作?用就是適?合的引導(dǎo)?和表達(dá)一?些原作曲?家的意圖?，讓學(xué)生?在自我感?受的同時(shí)?，進(jìn)一步?走入作曲?家的創(chuàng)作?心理，這?樣才能做?到真正走?進(jìn)音樂、?理解音樂?。理解音?樂的同時(shí)?對名曲主?題旋律的?記憶也是?教學(xué)目的?之一。以?上這些理?論始終貫?穿在我的?各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)當(dāng)中?，在實(shí)施?的過程中?基本達(dá)到?了這些教?學(xué)目的，?但在細(xì)節(jié)?問題的處?理上，還?需要在今?后的教學(xué)?中不斷完?善。王?愛榮老師?：不同形?式、不同?內(nèi)容的教?研課使我?在各個(gè)方?面重新審?視自己的?教學(xué)，再?一次地感?悟新課標(biāo)?：音樂基?礎(chǔ)知識和?基本技能?的學(xué)習(xí)，?應(yīng)有機(jī)的?滲透在音?樂藝術(shù)的?審美體驗(yàn)?中，從豐?富精彩的?教學(xué)內(nèi)容?和生動活?潑的教學(xué)?形式激發(fā)?和培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，使?每個(gè)學(xué)生?的音樂潛?能得到開?發(fā)并使他?們從中受?益。音樂?課的全部?教學(xué)活動?應(yīng)以學(xué)生?為主體，?師生共同?體驗(yàn)、發(fā)?現(xiàn)、創(chuàng)造?、表現(xiàn)和?享受音樂?美，將學(xué)?生對音樂?的感受和?音樂活動?的參與放?在重要的?位置，創(chuàng)?造生動活?潑、靈活?多樣的教?學(xué)形式，?為學(xué)生提?供發(fā)展個(gè)?性的可能?和空間。?劉佳老?師：音樂?除了能擴(kuò)?大和加深?學(xué)生對客?觀世界的?認(rèn)識外，?還能促進(jìn)?學(xué)生形象?思維能力?、想象能?力和創(chuàng)造?能力的發(fā)?展。偉大?的科學(xué)家?愛因斯坦?說過：“?想象力比?知識更重?要，因?yàn)?知識是有?限的，而?想象力概?括世界上?的一切。?”可見，?音樂藝術(shù)?對促進(jìn)想?象能力的?發(fā)展，具?有極大的?誘發(fā)力。?小學(xué)音樂?教學(xué)工作?是一項(xiàng)復(fù)?雜而細(xì)致?的工作，?教師在整?個(gè)教學(xué)工?作中，要?認(rèn)真地做?好每一項(xiàng)?工作。?教研活動?個(gè)人總結(jié)?講話格式?范文（二?）領(lǐng)導(dǎo)?和物理組?全體成員?的共同努?力下,結(jié)?合本校實(shí)?際,圍繞?科研興校?,科研興?教的目標(biāo)?,以學(xué)習(xí)?為先導(dǎo),?以教研為?動力,以?課堂為立?足點(diǎn),堅(jiān)?決投入到?課改中去?,狠抓教?學(xué)常規(guī)工?作,并積?極開展課?題研究,?圓滿完成?了本學(xué)期?的教學(xué)、?教研工作?,取得了?顯著的成?績?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè),?提高物理?教師的理?論素養(yǎng)?1、開學(xué)?初組織教?師學(xué)習(xí)了?新課標(biāo)的?基本理念?,以新的?教學(xué)理念?武裝頭腦?,全面提?高我校物?理教師的?理論素養(yǎng)?。2、?組織全體?教師學(xué)習(xí)?新的《物?理課程標(biāo)?準(zhǔn)》以及?課程改革?的有關(guān)材?料,把握?新時(shí)期物?理教學(xué)目?標(biāo)與重點(diǎn)?,學(xué)習(xí)新?教法,力?求我們的?教學(xué)活動?更具成效?,取得了?顯著的成?績;3?、組織教?師開展學(xué)?習(xí)心得體?會交流,?互相學(xué)習(xí)?,并積極?撰寫教學(xué)?論文。?二、加強(qiáng)?教研組備?課組的建?設(shè),各項(xiàng)?活動有序?地進(jìn)行?1、嚴(yán)格?按照開學(xué)?時(shí)的工作?計(jì)劃,落?實(shí)教研活?動制度,?每周三下?午進(jìn)行教?研活動,?并做了詳?細(xì)的安排?,圍繞新?的課程改?革,進(jìn)行?集體備課?,觀看錄?像,設(shè)計(jì)?課堂教學(xué)?方案。真?正做到了?教研活動?有計(jì)劃、?有內(nèi)容、?定時(shí)間、?定地點(diǎn),?使全組教?師得到了?很好的學(xué)?習(xí)和鍛煉?的機(jī)會。?2、完?善備課組?集體備課?活動,提?高了各備?課組的教?研質(zhì)量。?集體備課?做到了"?四統(tǒng)一"?,即統(tǒng)一?進(jìn)度、統(tǒng)?一教案、?統(tǒng)一練習(xí)?、統(tǒng)一測?試,加強(qiáng)?各組之間?的交流、?聽課、評?課等活動?,集思廣?益、取長?補(bǔ)短,相?互學(xué)習(xí),?相互促進(jìn)?。3、?定期進(jìn)行?教學(xué)常規(guī)?調(diào)研工作?,及時(shí)獲?取了反饋?信息,不?斷地改進(jìn)?教學(xué).?4、定期?抽查教案?、聽課記?錄,檢查?作業(yè)批改?情況三?、按照新?課標(biāo)的理?念進(jìn)行了?一系列的?教研活動?,并應(yīng)用?于實(shí)際教?學(xué)中,切?實(shí)提高了?課堂教學(xué)?效益1?、學(xué)期初?組織教師?學(xué)習(xí)教材?教法,認(rèn)?真進(jìn)行教?材分析,?熟悉各年?級知識體?系及教學(xué)?目標(biāo)、教?學(xué)要求。?2、全?面進(jìn)行課?堂教學(xué)模?式改革,?實(shí)施啟發(fā)?式、討論?式教學(xué)模?式,提高?了學(xué)生的?領(lǐng)悟能力?和學(xué)習(xí)能?力。教學(xué)?過程中重?視知識的?形成過程?的教學(xué)和?情境教學(xué)?,采用探?究式教學(xué)?模式,提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的興趣及?實(shí)踐能力?。3、?定期開展?了研究性?學(xué)習(xí)、綜?合實(shí)踐活?動、物理?第二課堂?活動,全?面發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用,使?學(xué)生得到?了鍛煉與?提高。?4、組織?教師上好?教學(xué)研究?課,積極?報(bào)名上好?學(xué)校優(yōu)質(zhì)?課,堅(jiān)持?聽評課活?動,通過?聽課、評?課,對諸?如教學(xué)內(nèi)?容安排是?否合理,?難點(diǎn)是否?突破,教?學(xué)手段的?使用及教?學(xué)思想的?滲透,是?否符合素?質(zhì)教育的?要求,共?同探索提?高課堂教?學(xué)效率的?方法。?5、加強(qiáng)?與兄弟學(xué)?校的交流?,組織教?師外出聽?課并迎接?外校教師?來我校參?觀指導(dǎo),?安排教師?上好公開?