班主任班級工作總結(jié)標準范文（3篇）

第6頁共6頁班主任班?級工作總?結(jié)標準范?文一個?學期很快?結(jié)束了，?在領(lǐng)導和?各位老師?的關(guān)心和?幫助下，?順利走過?了一學期??，F(xiàn)在就?把一學期?的工作情?況總結(jié)一?下。一?、所做的?主要工作?1、是?尊重每一?個學生，?尊重學生?個性發(fā)展?，為孩子?的成長創(chuàng)?造一個愉?快的學習?環(huán)境，并?在此環(huán)境?中感受到?中考的壓?力。2?、是善待?每一個學?生，用真?誠的愛心?對待每一?個孩子。?對于優(yōu)等?生，不掩?飾他們的?缺點，積?極引導他?們揚長改?過，努力?使其達到?卓越。我?班的楊墨?同學各方?面表現(xiàn)相?當不錯，?是一個品?學兼優(yōu)的?學生，但?有時考慮?問題過于?偏激，好?鉆牛角尖?。針對這?一點，我?找他談心?，幫他分?析遇到的?問題并鼓?勵他男孩?子要大氣?。隨后再?遇到問題?我先找他?幫我分析?一下，經(jīng)?過數(shù)次鍛?煉，他的?偏激想法?得到了很?好的矯正?。3、?是狠抓課?堂紀律。?課堂紀律?不好會直?接導致學?習成績的?下降，所?以我一直?以來都非?常強調(diào)要?保持好課?堂紀律。?這個學期?我就準備?繼續(xù)加大?監(jiān)管力度?，不但要?班干部認?真做好記?錄，還要?求各科任?老師配合?，我平時?也多到班?上看一看?，了解好?班里的紀?律情況。?4、是?加強中下?生的輔導?轉(zhuǎn)化工作?。注重對?學生的學?法指導。?這是提高?全班成績?的關(guān)鍵所?在，所以?這個學期?一定要抓?好對中下?生的輔導?和轉(zhuǎn)化工?作，制定?好計劃，?在班中全?面鋪開，?平時盡量?多下班，?了解中下?生的學習?困難，盡?可地提高?中下生的?學習成績?，從而進?一步提高?全班總體?成績。?二、存在?的問題?班級管理?工作有條?不紊，還?得加一個?嚴字。對?學生的熱?愛不可無?，但對學?生的嚴格?更不可丟?。雖然我?意識到這?一點上，?但我要求?的還不很?嚴。在班?內(nèi)雖實行?了幾次嚴?打，但只?是雷聲大?，雨點小?。在這一?點上，還?需要向各?位老師請?教。以?上僅是我?在班級工?作中所做?的一些嘗?試和努力?，回首這?半年的工?作，幾多?感慨，這?其中有經(jīng)?驗，然而?更多的是?教訓。如?果問我當?班主任的?感受的話?，我會說?，是很累?，但很充?實。是領(lǐng)?導、家長?及學生的?信任使我?背負著責?任，是強?烈的責任?心使我激?流勇進。?我可能不?會取得太?大的成功?，但面對?學生，我?可以說一?句：你們?的老師面?對過去，?無怨無悔?！我知道?，在班主?任工作上?我做的還?遠遠不夠?，與領(lǐng)導?的要求以?及和優(yōu)秀?班主任相?比還有差?距，但我?永不放棄?。班主?任班級工?作總結(jié)標?準范文（?二）本?學期我繼?續(xù)擔任1?2級數(shù)控?七班的班?主任工作?，在學校?各位領(lǐng)導?和任課教?師及同事?的大力支?持、配合?下，班級?工作取得?了顯著進?步，本學?期主要做?了以下幾?個方面的?工作：?一、努力?做好學生?的思想引?導工作?針對職業(yè)?學校的學?生思維異??；钴S，?學習不太?有興趣、?思想未定?型、易反?復的特點?，堅持每?兩周一次?主題班會?制度，及?時做好學?生的思想?引導，及?時了解決?一些重點?管理對象?學生的思?想動態(tài)，?把危險想?法消滅的?萌芽狀態(tài)?。針對學?生自信心?不足的現(xiàn)?狀，又在?主題班會?上作正面?引導激勵?、再及時?發(fā)現(xiàn)學生?中存在的?積極向上?的因素，?在班級里?樹立典型?，重點引?導鼓勵。?二、培?養(yǎng)良好的?生活、學?習習慣?職業(yè)學校?的學生毛?病多，壞?習慣也多?，因此在?日常班級?工作中重?點做好培?養(yǎng)他們的?好習慣方?面的工作?。先從日?常生活習?慣開始，?從起床到?吃吃飯，?從早操到?上課，從?車間實訓?到晚自習?，處處著?重從細節(jié)?入手逐步?培養(yǎng)他們?良好的習?慣，再通?過主題班?會正面引?導、鼓勵?，取得了?顯著效果?。如學生?吳磊，平?時嬉皮笑?臉，干什?么事情都?不嚴肅，?經(jīng)過半個?學期，對?自己的自?信心明顯?增強；紀?強，單親?家庭學生?，平時跟?著奶奶，?和父母很?少交流。?經(jīng)過四周?多，精神?狀態(tài)明顯?進步。?三、重視?班風建設(shè)?，為學生?成長創(chuàng)造?一個良好?的環(huán)境?班級一組?建時，就?讓學生明?白一個道?理，在職?業(yè)學校學?習最重要?的就是要?身體好，?心情好，?快樂成長?。學不到?知識、學?不到技能?以后1?等自己想?學了還可?以再學，?一個好的?習慣、好?的品格不?會等到一?個人想要?擁有的時?候再有。?不會等到?長大以后?再擁有。?所以本學?期重點是?為培養(yǎng)學?生的好習?慣建立一?個好的班?級風氣，?如堅決不?能私自用?教室里的?班班通設(shè)?備；堅決?把每天的?衛(wèi)生打掃?好等等。?一學期以?來學生有?了長足的?進步。?四、及時?與學生家?長溝通，?做好自己?的本職工?作學生?在學校里?成長，家?長的影響?也是一個?重要的因?素，及時?與學習家?長作好溝?通了解，?是很重要?的。在這?個環(huán)節(jié)上?，我重點?在培養(yǎng)學?生良好習?慣上，技?能學習上?根據(jù)學生?的思想動?向及時與?家長聯(lián)系?溝通。如?有的學生?過了周三?思想不定?，經(jīng)常找?借口回家?，這時與?家長電話?溝通讓家?長給自已?孩子通個?電話，穩(wěn)?定學生情?緒。及時?與家長溝?通配合，?在教育工?作的起到?了良好的?作用。?五、加強?理論學習?，努力提?高總之?，本學期?除了班主?任工作外?，還為學?校做了其?他很多工?作，頭緒?較多，在?新的一年?將要到來?之際，我?一定努力?將工作做?得更好。?班主任?班級工作?總結(jié)標準?范文（三?）班主?任是班級?管理的核?心，是組?織和協(xié)調(diào)?校內(nèi)外各?種教育力?量，發(fā)揮?整體教育?的關(guān)鍵。?本學期，?我擔任_?___班?的班主任?，我結(jié)合?學校提出?的要求和?本班的實?際情況，?開展班級?工作，努?力提高學?生的素質(zhì)?，使學生?能得到全?面的發(fā)展?。我主要?做了以下?的工作：?一、從?規(guī)范入手?，端正學?生的學習?態(tài)度二?、制訂學?習目標?學期初，?我讓每個?學生制訂?好本學期?的學習目?標，時刻?用目標來?衡量，約?束學生。?如徐某，?對集體很?關(guān)心，但?上課經(jīng)常?說話，與?同學鬧不?團結(jié)，于?是我找他?談話，肯?定他的優(yōu)?點，經(jīng)常?與他制訂?的目標結(jié)?合教育，?學習態(tài)度?也有了很?大的轉(zhuǎn)變?，學習很?積極。每?次犯了錯?誤，我都?耐心地教?導，使之?認識自己?的錯誤，?還懂得同?學之間要?謙讓，互?相團結(jié)合?作，要形?成一個好?集體，必?須從自己?做起。?本學期，?我繼續(xù)擔?任___?_班的班?主任。本?學期班級?工作的重?點是繼續(xù)?做好班常?規(guī)的管理?工作。同?時抓好升?學考試的?成績，做?好提前錄?取的有關(guān)?工作等等?。本學期?我主要做?了如下幾?方面的工?作：1?、制定班?紀文明公?約，安全?文明公約?，抓好班?級常規(guī)管?理、以前?也制定過?班紀文明?公約，但?在安全方?面缺乏一?個具體的?約定，針?對這種情?況，我地?制定班紀?文明公約?的同時，?也制定了?安全文明?公約。制?定以后，?在班上宣?讀宣講，?使每一個?同學都有?一個具體?的認識，?而不是以?前的模糊?不清。宣?講完成之?后，再在?班上張貼?出來，時?時給同學?們一個警?醒。事實?證明，這?一方法是?切實可行?的，我班?這個學期?在街為規(guī)?范的扣分?方面，比?以前有了?大幅度的?減少。?2、加強?班墻室的?建設(shè)，營?造良好的?學習氛圍?、以前班?墻室的建?設(shè)幾乎是?一片空白?，既起不?到對同學?們學習的?促進作用?，也達不?到對同學?們進行宣?傳教育的?結(jié)果。本?學期我在?班后面的?墻壁上，?開創(chuàng)了兩?塊學習園?地，學習?園地四個?用剪紙剪?出來，四?周再貼上?彩紙邊框?，起到一?個美化的?效果。學?習園地里?面的內(nèi)容?定斯更新?，如先后?舉辦過"?升考專題?"和"法?制專題"?的墻報。?同學們對?這種做法?非常歡迎?，下課后?大家都主?動涌到后?面去看，?起到了很?好的宣傳?教育的作?用。三?、進行衛(wèi)?生改革，?加強班級?的衛(wèi)生管?理四、?抓好提前?錄取工作?和升學考?試的有關(guān)?工作本?學期，部?分學生可?以不用參?加升學考?試，而直?接報名去?那間學校?去讀就可?以了。為?了做好提?前錄取的?工作，我?在班上進?行了認真?的調(diào)查和?了解，掌?握了部分?學生的情?況，穩(wěn)定?他們的情?緒，使他?們不會因?為提前錄?取而影響?了自己的?期末復習?，在正式?確定錄取?之前，我?班參加提?前錄取工?作的部分?學生的情?緒是相當?穩(wěn)定的。?同時，對?于參加升?中考試的?部分學生?，我也及?時地做好?他們的思?想工作，?使他們不?